Aprende a escuchar con Bruno y otros Héroes de granja
Bruno, el joven granjero de la historia, tiene pérdida auditiva. Esta divertida historia rimada incorpora una amplia gama de sonidos de animales para "aprender a escuchar".
Este libro inclusivo es ideal para los pequeños alumnos y primeros oyentes, ya sea para utilizarlo en casa o como recurso didáctico para las escuelas, profesores de sordos, terapeutas y logopedas. Puede utilizarse durante o como apoyo a las sesiones de logopedia y terapia verbal auditiva para practicar una amplia gama de sonidos ambientales, para aprender los nombres de los animales y para discutir por qué los diferentes personajes reaccionan de manera diferente y cómo se sienten.
En la historia se integran sutilmente algunos mensajes de concienciación sobre la sordera.
Libro incluisvo ideal para ayudar a los niños pequeños en las primeras etapas de aprendizaje de la escucha y el habla. Mediante la historia de Lúa la Cacatúa, que es sorda y lleva implantes cocleares que le ayudan a oír, descubriremos todo un mundo de sonidos y palabras.
Ilustrado en su totalidad con imágenes coloridas el niño tiene que aprender a prestar atención al sonido, luego entender que el sonido tiene un significado y, por último, que el sonido tiene poder - puede utilizar su voz para conseguir lo que quiere, para expresarse y para unirse a los demás.
El libro utiliza rimas sencillas para favorecer el desarrollo del lenguaje y ayudar a desarrollar la conciencia fonológica.
Se trata de un libro infantil inclusivo protagonizado por un personaje que resulta ser sordo, pero que no trata específicamente de la pérdida de audición. Al Sr. Brillo le gusta el amarillo es un cuento exuberante sobre un tipo divertido y extravagante que hará que los niños se rían mientras recitan sus rimas.
El libro muestra a todo el mundo, tengan o no pérdida auditiva, que llevar audífonos y/o implantes cocleares es realmente genial.
Recurso ideal para el desarrollo del habla y el lenguaje ya queintegra estrategias de escucha y lenguaje hablado (LSL) como:
Practicar el cierre auditivo
Refuerzo de la memoria auditiva
Ampliar el vocabulario
Favorecer la comprensión
Desarrollar la inteligencia emocional y la teoría de la mente
Descubre la forma más divertida de aprender el lenguaje oral
Trabaja el aspecto léxico-semántico y morfosintáctico del lenguaje oral, tanto a nivel comprensivo como expresivo con un material fácil de usar por los más pequeños. Trabaja en completas unidades didácticas los centros de interés más importantes (colegio, cuerpo, animales, casa, verano, etc.), englobando el aprendizaje del vocabulario mediante actividades de conciencia fonológica, definiciones, categorías, morfosintaxis, etc.
Marc Monfort es logopeda y profesor de pedagogía terapéutica. dirige el centro de logopedia Entender y Hablar desde 1973 y trabaja en el Colegio Tres Olivos, en Madrid, desde el 2001.
Ha impartido cerca de un millar de formaciones y cursos en España, en América Latina y en países francófonos de Europa.
Es autor de varios libros técnicos sobre la intervención en trastornos de lenguaje y soportes gráficos para la intervención terapéutica.
“Ser logopeda” (o fonoaudiólogo/a) resume 50 años de práctica profesional. Es un libro divulgativo dirigido a los que se inician en esta profesión, pero también a profesionales y familiares implicados en las dificultades del lenguaje y la comunicación. Está escrito desde la vivencia subjetiva. Es el libro de una pasión.
La adquisición del lenguaje escrito en niños y niñas con alteraciones del desarrollo y/o del lenguaje.
La lectura permite a los niños de desarrollo normal acceder al conocimiento y a la cultura. Puede ser también una herramienta poderosa para apoyar la adquisición del lenguaje y la comunicación.
Presentamos en este cuaderno una serie de ejercicios de ORDENACIÓN DE HISTORIETAS, estudiados en dificultad creciente como medio didáctico de gran interés para la Educación Especial y Preescolar.
En este cuaderno encontrará historietas desde dos a cuatro viñetas, para que el niño o la niña las recorte, ordene y explique cronológicamente.
Desarrolla lo que Weschler llama Inteligencia Social: comprensión, atención y observación, percepción temporal y enriquecimiento de vocabulario.
Nivel 1: de4 a 6 años.
Nivel 2: de 6 a 8 años.
Nivel 3: de 8 a 10 años.
Estas barajas, con términos de vocabulario hasta los 6 años, permiten realizar a la niña y al niño numerosas actividades intelectuales, además de visomotricidad: identificación de imágenes y palabras; enunciados de fonemas; lectura; juegos de asociación y de clasificación…
Están agrupadas en bloques temáticos de 55 cartas cada uno.
Esta obra, que abarca desde los 6 a los 11 años, tiene como objetivo contribuir a la estimulación del lenguaje y al desarrollo del pensamiento abstracto.
Nivel 1: de 6 a 7 años.
Nivel 2: de 7 a 8 años.
Nivel 3: de 8 a 9 años.
Nivel 4: de 9 a 10 años.
Nivel 5: de 10 a 11 años.
Este material puede ser de utilidad para diversos tratamientos y actividades y, desde luego, para aquel para el cual fue, inicialmente, ideado: El tratamiento de las dislalias en su fase de automatización del fonema corregido o adquirido.
Va dirigido:
Al profesional reeducador del lenguaje.
Al pedagogo y/o psicólogo infantil, cuyo uso y aplicaciones puede deterninar tras la lectura de este manual y conocimiento de este material.
Para los profesionales de la educación en los niveles de:
Educación Infantil: Para el desarrollo de la atención, observación, adquisición de vocabulario, desarrollo de la expresión oral…
Educación Primaria: Para el desarrollo de la atención, observación, vocabulario, memoria secuencial auditiva, discriminación e identificación fonemática, integración gramatical, desarrollo de la expresión oral, memoria visual, lateralidad, orientación espacial en el plano, realización de actividades escolares tales como la transcripción gráfica de fonemas, dictados silábicos, de palabras, frases…, dictados mudos, etc.
En definitiva, para toda aquella actividad que requiera del lenguaje como medio de comunicación y manifestación del desarrollo evolutivo o madurez del proceso de pensamiento (Desarrollo Psicolingüístico).
Se trata de un soporte gráfico para actividades de expresión oral o escrita que se ha diseñado especialmente para niñas y niños mayores, adolescentes o adultos. Es la razón por la que hemos preferido la fotografía al uso del dibujo y también lo que nos ha guiado en la selección de los personajes y situaciones que aparecen en ellas.
Como simple recurso, este conjunto de situaciones pueden utilizarse de muy distintas maneras, según los objetivos que perseguimos en cada momento.
La mayoría de las situaciones representan diálogos entre varias personas, salvo aquellas donde se sugiere que «están pensando». Por tanto, podemos pedir a los sujetos varias formas diferentes de interpretar las fotografías, actuando sobre las consignas que les vamos proporcionando:
Descripción de la situación.
Elaboración de los diálogos en estilo indirecto.
Elaboración de los diálogos en estilo directo.
Para la primera situación, se utilizan las fotografías normales, para las otras dos, conviene utilizar las fotografías que incluyen «bocadillos», sugiriendo que los personajes están hablando o pensando. Se nos ofrece así la posibilidad de pasar de unas estructuras a otras, determinando, por ejemplo, ciertos cambios morfológicos.
Nivel escolar: 5 a 8 años.
El material tiene una utilización lúdica obvia: el emparejamiento de figuras y conceptos opuestos, como por ejemplo:
Alto-bajo.
Vago-trabajador.
Mojado-seco.
Juego que admite uno o varios jugadores, pudiendo darle incluso la modalidad de «memory de opuestos».
Nuestro objetivo al editarlo ha sido preferentemente el educativo y didáctico: ofrecer al logopeda, al pedagogo y al reeducador un material de comprensión visual, de asociación visual, y de integración gramatical.
Nivel escolar: 4 a 8 años.
Contiene imágenes de más de 1.000 palabras.
Está pensado para niños y niñas con carencias sistemáticas de las estructuras del lenguaje oral.
Los educadores y los logopedas disponen en estas fichas de un material que les facilitará el entablar conversaciones y explicaciones sobre múltiples situaciones sociales en las que sería conveniente crear en los niños y niñas criterios de sentido común.
Entre otras, las situaciones sociales que aparecen en COMPRENSIÓN 2, son:
Los educadores y los logopedas disponen en estas fichas de un material que les facilitará el entablar conversaciones y explicaciones sobre múltiples situaciones sociales en las que sería conveniente crear en los niños y niñas criterios de sentido común.
Entre otras, las situaciones sociales que aparecen en COMPRENSIÓN 1, son:
¿QUE HACER…?
si un compañero te presta un libro y se lo estropeas…
Estos ejercicios de estimulación o aprendizaje específico, programados fuera de situaciones de comunicación, corren el riesgo de carecer de motivación para los niños y las niñas y de cansarles por su carácter altamente repetitivo: por ello los reeducadores siempre se han valido de una motivación paralela al propio aprendizaje, incluyéndolo en una situación de juego.
Los juegos que se presentan aquí sólo quieren proporcionar a los logopedas un material de entrenamiento, largamente usado con anterioridad en reeducación de habla y de lenguaje, enfocado más directamente a aquellos aspectos que requieren en general una fase más o menos larga de repetición para lograr su adquisición definitiva o en los cuales la representación gráfica permite una mejor comprensión de los mecanismos que intentamos reeducar o construir.
En absoluto representan un método de aprendizaje; tampoco son el camino por donde iniciar la presentación de los contenidos lingüísticos que utilizan: esta presentación debe partir, en todos los casos, de una inserción en la cadena comunicativa de la cual son parte activa los propios niños y niñas.
Constituyen un material más, una ayuda para un proceso de estimulación y fijación de modelos, necesario en muchos casos, y cada profesional deberá interpretarlo y adaptarlo a sus propias variables metodológicas y coyunturales.
Nivel escolar: 6 a 10 años.
El material que se presenta aquí, bajo el nombre genérico de «Cómics para hablar», es la recopilación de un material de clase habitualmente esbozado con rapidez en la pizarra o en un cuaderno y cuyo objetivo es la estimulación y/o el aprendizaje de estructuras sintácticas básicas.
De entrada, ese material nos sugiere estos distintos niveles de utilización:
Se utilizan, tal cual, dibujos y modelos asociándolos cada vez que los necesitamos para fijar y entrenar unas palabras o estructuras que hemos trabajado en situaciones de lenguaje real.
Una variante de lo anterior consiste en recortar las palabras de los modelos para que los niños y niñas vayan reconstruyendo a modo de puzzle.
Se utilizan las viñetas, sobre todo en sesión individual, como guión de un diálogo donde el logopeda asume un papel y el alumno otro, y viceversa; se prescinde entonces de los modelos escritos.
Se entregan las viñetas para que los niños realicen el conjunto de los diálogos o enunciados; eso permite controlar su nivel de estructuración sintáctica e introducir las correcciones necesarias y oportunas en función del nivel de lenguaje de cada caso.
Si pueden hacerlo, pedimos a los niños que, para cada viñeta, formulen varios enunciados diferentes.
Existe otra utilización del material de cómics, totalmente distinta a la que hemos descrito hasta ahora y que iba destinada a la estimulación del lenguaje oral. En estos casos, lo único que se utiliza son las viñetas:
Se entregan los dibujos seleccionados en función de los aspectos ortográficos o expresivos que queremos estimular; el niño rellena los bocadillos o escribe los enunciados correspondientes.
Nivel escolar: 5 a 8 años.
Permite a la niña o al niño visualizar y manipular los elementos sintácticos, ayudando al aprendizaje de primeros enunciados representativos, combinando sustantivos, verbos, adjetivos y nexos muy simples.
Igualmente ejercita la capacidad para distinguir palabras individualizadas en el continuum del enunciado oral que ha aprendido a decir globalmente como unidad de significación.
Formulación eminentemente práctica de un proceso, o lo que es lo mismo, de la funcionalidad auditiva como garantía inequívoca de un perfecto ajuste individuo-medio.
Incluye 16 láminas a color y un CD con material de apoyo para los ejercicios del manual.
Nivel escolar: 3 a 7 años.
La estimulación del lenguaje oral es fundamental para niños y niñas en sus primeros años de vida, que coinciden con los del inicio de su etapa escolar, para prevenir posibles trastornos del lenguaje.
Presentamos una guía práctica dirigida a maestros y maestras de Educación Infantil, incluso primer curso de Primaria, a logopedas y profesores de Educación Especial, y a la familia que pueda participar en la narración-interpretación de los cuentos que se presentan, lo que hace que se refuerce en casa, de una forma divertida, el desarrollo de las diferentes actividades.
Se tratan de mostrar las alteraciones del lenguaje oral en la Educación Infantil y Primaria. El objetivo de este libro es mostrar cuáles son las alteraciones del lenguaje
La reeducación tubárica es un método de reeducación preventivo y terapéutico a la vez, que tiene como objetivo restituir a las trompas de Eustaquio una buena permeabilidad, devolviéndoles su
Este material Enséñame a hablar 2 constituye una herramienta útil y necesaria para crear estructuras lingüísticas y fomentar el vocabulario en el niño/a.
Creado y pensado para establecer una comunicación directa con el niño y para todos aquellos que necesitan un trabajo sistematizado y secuenciado en la estructuración del lenguaje.
En este caso, trabaja como centro de interés, el colegio, la familia y las estaciones. Además, contiene vocabulario e ilustraciones sobre el colegio, con láminas adaptadas a la nueva normalidad (especial covid-19).
Recomendado para niños con problemas en el lenguaje y todos aquellos que tienen dificultad en la comprensión y estructuración del lenguaje independientemente de su edad.
✔ Enseña a construir frases fácilmente
✔ Fomenta el vocabulario en el niño/a
✔ Logra que el niño exprese correctamente con el lenguaje oral aquello que está viendo
This is what rain sounds like! With this bar you can imitate the soft tones of rain. It can be used as a rattle, rhythm instrument, sound toy or relaxing sensory play that not only fascinates children. The transparent plastic plunger of the rain bar provides a clear view of the glass beads filtering through the six colorful perforated plates in the shape of flowers. Acoustics and visual perception are trained in this way. Also suitable as a rattle or rolling game for babies and toddlers.
Colors may vary.https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/09/barra-lluvia-1-247x223.jpg11.98instockAUDICIÓN Y FONOARTICULACIÓNPercepción auditivaNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESDiscapacidad auditiva00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/09/barra-lluvia-1-247x223.jpg1610176217601768180011.989.900.000.002021-09-29T09:57:18+02:00
https://logopedicum.com/product/set-de-arquitectura-arco-iris/1106.36245108Rainbow Architecture Set
Spectacular set of geometric shapes, in nest format, to let your imagination run wild and create without limits like a real architect. Formed by 4 sets of different geometric shapes (squares, rectangles, triangles and arches) in 3D wood, solid beech, in the seven colors of the rainbow make it ideal for construction and imaginative play. An exceptional resource that gives us infinite possibilities: build towers, design rooms, place outdoors and recreate small worlds with dolls or animals, develop mathematical logic games, classify by color or size, impact on their concepts using mathematical terms (bigger, smaller, taller, wider, etc.). Timeless game that will help us to expand vocabulary and improve language skills through the description of their activities in action.
It allows to promote the following learning areas:
Personal development: collaborative play
Physical development: motor skills, construction
Communication and language: vocabulary, concepts and descriptive language.
Design and expressive arts: imaginative and creative play
Mathematics: shape and space, classification, pattern and sequence.
Understanding the world: color
Game awarded Nursery World Equipment & Resources Awards 2019 (Gold - Prime Areas category).
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/Set-arquitectura-arco-iris-247x300.jpg106.36instockJuguetes terapéuticosDe 1 a 3 añosDe 3 a 6 añosNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESMadera00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/Set-arquitectura-arco-iris-247x300.jpg16841773793801786106.3687.900.000.002021-11-18T17:51:52+01:00
https://logopedicum.com/product/obreboques/245.9820945Expander for oral photoshttps://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/12/Abrebocas-2-247x300.jpg22.99instockExploración y DiagnósticoLabios, lengua y másMOTRICIDAD OROFACIAL00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/12/Abrebocas-2-247x300.jpg799179217641684161222.9919.000.000.002013-12-03T00:22:04+01:00
https://logopedicum.com/product/mi-ciudad-montessori/114.52244696My city - Montessori
My first discoveries in the city.
Build this cheerful city and have fun with many new discoveries! Did you know that in the school there is a classroom entirely dedicated to science? And that in the park a kitten has hidden behind a hedge? This game, besides helping us to discover the city and the world around, recognize the places in the community, distinguish roles and trades, develop civic sense, etc. is an ideal resource to promote language and other skills such as: counting, describing an event, sharing and relating with others, listening, managing emotions, training memory, developing imagination...
· Contents: 6 city cards, 36 cards.
Recommended age: from 2 years old.https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/10/play-town-247x300.jpg14.52instockDe 3 a 6 añosJuguetes terapéuticosLENGUAJESemántica00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/10/play-town-247x300.jpg169317647861689177914.5212.000.000.002022-11-10T14:28:43+01:00
Senzeez vibrating cushions are a wonderful resource to calm and relax both children and teenagers. The sensation generated by its vibration when pressed or when sitting down helps to relax and to stay seated in the chair for a longer time during meals, when doing school work, etc. Thus, it is an especially interesting resource for people with attention and concentration difficulties, with anxiety, with difficulty to finish a task sitting, with sensory deficit or hypersensitivity, with autism, etc. or many other special educational needs.
The octopus model is finished with extra soft touch hair that not only motivates animal fans, but also offers an extra sensory stimulation.
Pack consisting of 1 octopus vibrating cushion + 1 mini octopus vibrating cushion.
https://www.youtube.com/watch?v=0YetAF-6vQchttps://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/10/coix1-247x223.jpg59.54instockESTIMULACIÓN MULTISENSORIALPACKS AHORROCojines vibratorios00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/10/coix1-247x223.jpg1779168717931688168259.5449.210.000.002018-10-15T19:31:47+02:00
As almofadas vibratórias Senzeez são um excelente recurso para acalmar e relaxar, tanto crianças como adolescentes. A sensação produzida pela sua vibração ao ser pressionada ou ao sentar ajudam a relaxar e a manter-se sentado na cadeira durante mais tempo, por exemplo no momento das refeições, ao realizar tarefas escolares, etc. É um recurso especialmente interessante para aquelas pessoas com dificuldades de atenção e de concentração, com ansiedade, dificuldade para terminar tarefas sentado, alterações sensoriais, hipersensibilidade, autismo ou outras necessidades educativas especiais.
O modelo da Polvo, apresenta um acabamento de pelo extra suave que além de motivar pela sua forma de animal oferece um estímulo sensorial extra.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/04/pulpo.001-247x223.jpeg42.89instockCojines vibratoriosDe 1 a 3 añosJuguetes terapéuticosNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESTDAHTEA00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/04/pulpo.001-247x223.jpeg176216871764169379742.8935.450.000.002018-04-18T20:26:49+02:00
As mini almofadas vibratórias Senzeez são um recurso portátil maravilhoso para acalmar, relaxar tanto as crianças como os adolescentes. A sensação gerada pela sua vibração ao pressionar, ajuda a relaxar e oferece um estímulo sensorial agradável e de prazer. Este modelo de tamanho mini, é um recurso útil, que permite a massagem corporal em qualquer zona do corpo e em qualquer lugar, sendo um grande aliado em crianças com ansiedade, alterações sensoriais, autismo, etc.
As suas características extra suaves, além de motivarem os fãs dos animais, oferecem um estimula sensorial extra.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/04/mini-pulpo.001-247x223.jpeg20.45instockCojines vibratoriosESTIMULACIÓN MULTISENSORIALJuguetes terapéuticosNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESTDAHTodas las edadesTEA00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/04/mini-pulpo.001-247x223.jpeg161216931688786176420.4516.900.000.002018-04-17T18:30:13+02:00
Accesorio del estimulador orofacial vibratorio Sensi en forma de peculiar cuchara flexible muy especial ya que a cada lado del recipiente tiene un bloque tubular de mordida. Diseñado para proporcionar estimulación sensorial oral en ambas comisuras de la boca al mismo tiempo que provoca el cierre de los labios simultáneamente. Muy recomendable para aquellos que se inician con la cuchara y la consistencia semi sólida ya que su vibración y su dorso con relieve son un estímulo muy eficaz a nivel propioceptivo. Elemento de fácil higiene y esterilizable. Se recomienda la limpieza con el uso de toallitas desinfectantes o bien con líquidos específicos.
Hecho de material de grado médico compatible con la FDA.
Apta para el lavavajillas.
Sin BPA, PVC, látex, ftalatos ni plomo.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/12/cuchara-masticacion-sensi-247x300.jpg8.69instockMOTRICIDAD OROFACIALVibración y electroestimulaciónDisfagia y alimentación00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/12/cuchara-masticacion-sensi-247x300.jpg17787861687179217628.697.900.000.002021-12-30T09:28:17+01:00
https://logopedicum.com/producto/tapiz-magico-dibuja-con-agua/112.83172532Tapiz mágico - Dibuja con agua
Tapete para dibujar y aprender
Tapete mágico para dibujar con agua que permite potenciar la creatividad, la imaginación y el aprendizaje. Por un lado, podrás dibujar con el rotulador de agua todo aquello que imagines y, si quieres, podrás explicarlo. Después de unos minutos, los dibujos desaparecerán y podrás volver a dibujar. Por el otro lado, podrás iniciarte en el aprendizaje del abecedario de una forma divertida.
Tamaño aprox.: 67 x 67 cm.
A partir de 18 meses. 2 en 1: reutilizable y reversible.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/11/Tapiz-magico-agua-247x300.jpg12.83instockAPRENDIZAJESDe 3 a 6 añosJuguetes terapéuticosLectoescritura00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/11/Tapiz-magico-agua-247x300.jpg161217931762169080112.8310.600.000.002023-01-04T20:35:18+01:00
https://logopedicum.com/producto/que-estan-diciendo-fotos/122.39197766"¿Qué están diciendo?" - Fotos
Adivina, adivinanza...
Bonito material gráfico para mejorar las habilidades de inferencia, razonamiento y pensamiento crítico. La caja contiene 60 fotos ingeniosas a todo color que muestran una persona con un "bocadillo" sobre su cabeza. Deberás usar las pistas de la foto para inferir lo que la persona podría estar diciendo.
La caja incluye 60 tarjetas fotográficas a todo color, tarjetas de contenido e ideas de juego y una lata de almacenamiento resistente para el almacenaje y transporte.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/04/que-estan-diciendo-fotos-247x300.jpg22.39instockComunicación y pragmáticaDESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONALDiscurso narrativoHabilidades socialesLENGUAJE00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/04/que-estan-diciendo-fotos-247x300.jpg168416871710176279722.3918.500.000.002023-07-06T12:24:21+02:00
Here are 3 of the most outstanding resources for tongue work and orofacial myofunctional imbalances:
Tongue sharpener: Brush with two heads, with bristles or roughness, which allows an interesting proprioceptive work at the level of the sides of the tongue. Its triangular end offers a good visual stimulus to narrow it. In addition, its other end allows to stimulating the area of the palatal wrinkles.
Lingual lateralizer: An easy-to-grasp element with a semicircular end that helps the tongue to perform different lateralization, elevation, etc. movements. Such a tool is a fantastic resource to assist oromotor praxias in patients with poor dexterity or severe motor impairment.
Tongue Elevator: A plastic device with two slightly curved handles to help place the tongue in a high position, ideal for the articulation of different sounds: /R/, /S/, /l/, /n/, etc. Fantastic resource to facilitate muscular and phonoarticulation work.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/02/Tridente-lingual-247x223.png29.38instockPACKS AHORROMOTRICIDAD OROFACIALLabios, lengua y más00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/02/Tridente-lingual-247x223.png1690176817781687161229.3824.280.000.002019-02-07T14:39:13+01:00
https://logopedicum.com/produto/lateralizador-lingual/18.3422501Lateralizador lingualElemento de plástico, com 13 cms, formado por um corpo circular fácil de pegar, com um extremo de forma semicircular que permite ajudar a realizar diferente movimentos linguais tais como: lateralização, elevação, etc... Esta ferramenta é um recurso fantástico para a realização de praxias oromotoras com paciente débeis e com afectações motoras severas.https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/02/Lateralizador-lingual-1-247x300.jpg8.69instockLabios, lengua y másMOTRICIDAD OROFACIAL00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/02/Lateralizador-lingual-1-247x300.jpg179317781689177917108.697.900.000.002016-02-22T12:11:25+01:00
Dispositivo de plástico rígido de 15cm de comprimento, num dos extremos apresenta duas asas curvadas, a característica das mesmas permite ajudar a colocar de maneira cómoda a língua numa posição alta, que favorece a articulação dos diferentes sons /R/, /S/, /l/, /n/, etc. Recurso fantástico para poder trabalhar a articulação de uma maneira mais fácil.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/02/elevador-lingual-247x223.jpg14.40instockMOTRICIDAD OROFACIALLabios, lengua y más00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/02/elevador-lingual-247x223.jpg168917641612797161014.4011.900.000.002016-02-22T21:16:21+01:00
Escova com cabeça triangular que num dos lados apresenta uma superficie mais rugosa e no outro uma mais fina. Ambos lados permitem trabalhar a propiocepção e a sensibilização lingual e junto ao triângulo central, facilitam o trabalho de estreitamento da musculatura da língua. Venda individual ou pacotes de 5 unidades.
Mais informações sobre www.mundologopedicum.com
https://www.youtube.com/watch?v=L9VM7CkcBFQhttps://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/11/afilador-247x223.jpg6.66instockLabios, lengua y másMOTRICIDAD OROFACIAL00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/11/afilador-247x223.jpg16931773168880117786.665.500.000.002013-11-23T10:18:50+01:00
https://logopedicum.com/produto/maxi-puzzle-lamina-bomberos/111.9821678Maxi puzzle lâmina de bombeirosPuzzle de madeira 40x30x0,8 cm de 48 peças. Os seus bonitos e elaborados desenhos de cores fazem com que este material seja especialmente atractivo para trabalhar em vários aspectos linguísticos do discurso tais como o discurso narrativo, estruturação de orações, léxico específico,... vinculado à temática dos bombeiros.https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/puzzle-lamina-bomberos-247x300.jpg11.98instockDe 1 a 3 añosDiscurso narrativoIDEAS REGALOJuguetes terapéuticosLENGUAJEMorfología y sintaxisSemánticaMadera00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/puzzle-lamina-bomberos-247x300.jpg176817791612176079911.989.900.000.002015-06-29T13:03:22+02:00
https://logopedicum.com/produto/dados-alfabeto/111.9821261Dados do alfabeto300 dados de madeira com as letras do abecedário, que podem ser ordenados o alinhados, para poder compor silabas, palavras,... Recurso muito interessante na aprendizagem da leitura e escrita, permitindo criar múltiplas actividades de consciência fonológica tais como: correspondência som-grafema, análise e localização de sons e letras, segmentação silábica, etc... Medida 0,5x0,5x0,5.https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/02/dados-alfabeto-247x300.jpg11.98instockIDEAS REGALOJuguetes terapéuticosDe 3 a 6 añosLENGUAJEFonética y fonologíaAPRENDIZAJESLectoescrituraMadera00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/02/dados-alfabeto-247x300.jpg1762168716821689171011.989.900.000.002015-02-10T20:30:11+01:00
Set of numbers from 0 to 9, large, on a rigid plastic base to be worked by touch. The silhouettes of the numbers are made with a rough material to provide an extra sensory stimulus in the development of numeration and calculation.
The individual plates are 11.9 x 15.9 cm in size.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/06/numeros-montessori-247x223.jpeg18.03instockCálculo y lenguaje matemáticoDiscapacidad visualAPRENDIZAJESLos 5 sentidosESTIMULACIÓN MULTISENSORIALPsicomotricidadNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/06/numeros-montessori-247x223.jpeg177916931682797180018.0314.900.000.002017-06-21T17:27:52+02:00
https://logopedicum.com/product/desarrollando-la-lengua-pl-pr/136.9248170Desarrollando la lengua - PL/PR
Juego de cartas desarrollado para facilitar, a través del juego, el aprendizaje fonoaudiológico y el desarrollo de la comunicación del niño. El juego contiene 60 cartas, 44 trabajan palabras con los sinfones PL y PR en posición inicial y medial; 10 cartas trabajan ejercicios para completar palabras y finalmente, 6 cartas con juegos de palabras con la letra “P” y sus respectivos sinfones.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/desarrollando-la-lengua-plpr.001-247x223.jpeg36.92instockLENGUAJEFonética y fonologíaLIBROSHabla y voz00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/desarrollando-la-lengua-plpr.001-247x223.jpeg176816821793180080136.9235.500.000.002018-07-30T17:09:38+02:00
https://logopedicum.com/produto/cesta-de-verduras-de-madera/122.8721717Cesto de vegetais de madeira
Cesto com 21cm de diâmetro com 17 vegetais pintados e feitos em madeira. Este jogo permite conhecer o léxico deste campo semântico e proporciona actividades de jogo simbólico.
https://logopedicum.com/produto/juego-madera-calculo/119.2421663Jogo de madeira cálculo
Tabela de madeira de alta qualidade com dois lados diferentes onde estão representados os números de 1-10 num dos lados e a quantidade correspondente em círculos de cores no outro lado.
Ferramenta útil para a aprendizagem dos conceitos numéricos , assim como para ajudar a visualizar operações matemáticas.
Este conjunto contêm 36 peças e um tabuleiro de madeira para armazenar e transportar.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/juego-madera-calculo-247x300.jpg19.24instockAPRENDIZAJESCálculo y lenguaje matemáticoMadera00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/juego-madera-calculo-247x300.jpg1800169316891793169019.2415.900.000.002015-06-29T11:48:07+02:00
https://logopedicum.com/produto/atrevete-a-buscar/148.2821657Arrisca e procura!!Conjunto de 80 lâminas, com elementos e acções ilustradas para formar situações comunicativas que nos ajudam a desenvolver a linguagem, a criação de estructuras sintácticas, o aumento de vocabulário, a articulação de fonemas, a generalização de sons.. Os jogadores devem ouvir e emitir uma frase com as diferentes palavras apresentadas, ou até localizar e pintar palavras escondidas (representadas em imagens) com uma caneta com possibilidade de apagar.Este conjunto permite trabalhar a nivel individual ou em grupo e apesar de ser em inglês é bastante fácil e pode ser fácilmente adaptado a qualquer idioma.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/atrevete-a-buscar-247x300.jpg48.28instockLENGUAJEFonética y fonologíaAPRENDIZAJES00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/atrevete-a-buscar-247x300.jpg17687861684801168948.2839.900.000.002015-06-17T19:21:49+02:00
https://logopedicum.com/produto/loto-de-los-olores/139.9322080Lotto dos cheiros
Jogo que contêm 30 caixas com diferentes cheiros: baunilha, chocolate, rosas, banana, laranja, tomilho, etc que nos permitem desenvolver o sentido do olfacto de maneira divertida e estimulante. A grande variedade de aromas que podemos observar possibilita o treino do mundo sensorial. É um recurso único que indicado para os mais pequenos e para os adultos, reconhecendo e adivinhando cheiros ou seguindo a dinâmica dos jogos clássicos tais como o bingo e o lotto.
Este jogo contêm 30 caixas aromáticas e 5 tabelas de bingo.
https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/covid-19-perdida-de-gusto-y-olfato/https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/loto-de-los-olores-247x300.jpg39.93instockJuguetes terapéuticosDe 6 a 12 añosMOTRICIDAD OROFACIALRespiraciónESTIMULACIÓN MULTISENSORIALLos 5 sentidos00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/loto-de-los-olores-247x300.jpg179279716901688179339.9333.000.000.002015-10-27T20:30:23+01:00
https://logopedicum.com/product/asi-estamos-hechos-montessori/116.94244068This is how we are made - Montessori
Do you know your body parts and how they work?
This game offers you endless possibilities and pedagogical advantages, through a set of materials that will turn your learning time into pure fun!
Discover a very complete game with which you can learn about your body in an original way and full of varied options. The boards and interlocking pieces help us to learn to identify the different parts of the body, postures and senses. Place the pieces of the different puzzles and draw them on the white board, thus stimulating psychomotor skills and eye-hand coordination.
It is a game inspired by Montessori pedagogy, which offers multiple possibilities to work on these concepts in the office, at home and at school.
The set consists of 7 posters of the human body, 42 interlocking pieces, 1 magic board and 1 erasable marker.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Asi-estamos-hechos-montessori-247x300.jpg16.94instockSemánticaJuguetes terapéuticosDe 3 a 6 añosLENGUAJE00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Asi-estamos-hechos-montessori-247x300.jpg168917791762168478616.9414.000.000.002022-01-04T18:26:22+01:00
https://logopedicum.com/producto/bloques-de-mordida-pack-completo/10.00146899Bloques de mordida – Pack completo
Los bloques de mordida o de trabajo mandibular son un gran complemento para cualquier caja de utensilios de estimulación motora oral. Este recurso, formado por 2 juegos, de 7 elementos cada uno de distinto grosor, nos permiten tonificar la musculatura masticatoria, llevando a cabo ejercicios simétricos si se desea. Más allá de la ejercitación sincrónica de los músculos maceteros y temporales, propician la apertura bucal, fomentan la coordinación y estabilización mandibular, etc. aspectos que se contemplan a menudo en la reeducación de la masticación, de la deglución y/o del habla.
Este pack está formado por unos bloques de mordida soft y unos duros, que ofrecen una buena resistencia durante los ejercicios, sin ser del todo rígidos para resultar agradables y suaves con el contacto dental. Se desaconseja este tipo de trabajo ante la presencia de alteraciones en ATM.
Ideal para la reeducación de pacientes con respiración oral, alteraciones musculares significativas asociadas o no a daño cerebral, dishabilidades de habla o voz, etc.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/02/pack-bloques-de-mordida-247x300.jpg72.18instockMasticación y DegluciónMOTRICIDAD OROFACIAL00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/02/pack-bloques-de-mordida-247x300.jpg801180016931768161072.1865.620.000.002022-02-08T12:44:51+01:00
https://logopedicum.com/producto/bloques-mordida-duro/136.0999285Bloques de mordida Talk Tools - Duro
Los bloques de mordida o de trabajo mandibular son un gran complemento para cualquier caja de utensilios de estimulación motora oral. Este recurso, formado por 2 juegos, de 7 elementos cada uno de distinto grosor, nos permiten tonificar la musculatura masticatoria llevando a cabo ejercicios simétricos si se desea. Más allá de la ejercitación sincrónica de los músculos maceteros y temporales, propician la apertura bucal, fomentan la coordinación y estabilización mandíbular, etc. aspectos que se contemplan a menudo en la reeducación de la masticación, de la deglución y/o del habla.
Estos bloques de mordida son firmes o duros, para ofrecer una buena resistencia durante los ejercicios, sin ser del todo rígidos para resultar agradables y suaves con el contacto dental. Se desaconseja este tipo de trabajo ante la presencia de alteraciones en ATM.
Ideal para la reeducación de pacientes con respiración oral, alteraciones musculares significativas asociadas o no a daño cerebral, dishabilidades de habla o voz, etc.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/bloque-de-mordida-duro-3-247x300.jpg38.39instockMasticación y DegluciónMOTRICIDAD OROFACIAL00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/bloque-de-mordida-duro-3-247x300.jpg79317601793171078638.3934.900.000.002020-08-04T11:43:16+02:00
https://logopedicum.com/producto/bloques-mordida-soft/136.0999304Bloques de mordida Talk Tools - Soft
Los bloques de mordida o de trabajo mandibular son un gran complemento para cualquier caja de utensilios de estimulación motora oral. Este recurso, formado por 2 juegos, de 7 elementos cada uno de distinto grosor, nos permiten tonificar la musculatura masticatoria llevando a cabo ejercicios simétricos si se desea. Más allá de la ejercitación sincrónica de los músculos maceteros y temporales, propician la apertura bucal, fomentan la coordinación y estabilización mandíbular, etc. aspectos que se contemplan a menudo en la reeducación de la masticación, de la deglución y/o del habla.
Estos bloques de mordida son blandos pero firmes, para ofrecer una buena resistencia durante los ejercicios, sin ser del todo rígidos para resultar agradables y suaves con el contacto dental. Se desaconseja este tipo de trabajo ante la presencia de alteraciones en ATM.
Ideal para la reeducación de pacientes con respiración oral, alteraciones musculares significativas asociadas o no a daño cerebral, dishabilidades de habla o voz, etc.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/bloque-de-mordida-soft-2-247x300.jpg38.39instockMasticación y DegluciónMOTRICIDAD OROFACIAL00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/bloque-de-mordida-soft-2-247x300.jpg17101682168479779938.3934.900.000.002020-08-04T11:40:02+02:00
https://logopedicum.com/produto/harmonica/17.8721243HarmónicaInstrumentos musicais que permitem trabalhar a discriminação auditiva de diferentes qualidades sonoras relacionadas com a voz e a fala, tais como intensidade, tom, duração, o ritmo, etc.https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/02/harmonica-1-247x300.jpg7.87instockAUDICIÓN Y FONOARTICULACIÓNPercepción auditiva00.000https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/02/harmonica-1-247x300.jpg79917731688177917687.876.500.000.002015-02-10T16:58:12+01:00
Maxi señal de madera, de 16cm de diámetro y 38,5cm de largo, con una cara verde y otra roja que permite mostrar de manera divertida un refuerzo visual ante cualquier tarea de reeducación planteada.
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