Dar cobertura a los niños y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales requiere ofrecer atención específica en algún momento de su educación para que esto no suponga un problema a lo largo de su vida. Más allá de contemplar adaptaciones curriculares, si se requiere, una serie de recursos organizados por patologías y alteraciones que puedan derivarse (diversidad funcional sensorial, física, cognitiva, sobredotación, etc.) permiten optimizar el ritmo de trabajo, hacer brillar las posibilidades de cada estudiante y lograr una sociedad más inclusiva.

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TEA (61)

TDAH (60)

Discapacidad intelectual (21)

Discapacidad física (28)

Discapacidad auditiva (11)

Discapacidad visual (40)