Dar cobertura a los niños y jóvenes que presentan necesidades educativas especiales requiere ofrecer atención específica en algún momento de su educación para que esto no suponga un problema a lo largo de su vida. Más allá de contemplar adaptaciones curriculares, si se requiere, una serie de recursos organizados por patologías y alteraciones que puedan derivarse (diversidad funcional sensorial, física, cognitiva, sobredotación, etc.) permiten optimizar el ritmo de trabajo, hacer brillar las posibilidades de cada estudiante y lograr una sociedad más inclusiva.

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TEA (116)

TDAH (108)

Discapacidad intelectual (36)

Discapacidad física (31)

Discapacidad auditiva (22)

Discapacidad visual (63)