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  • Juegos y juguetes

    POR EDAD

    0 – 6 meses
    6 – 12 meses
    1 – 2 años
    2 – 3 años
    3 – 6 años
    6 – 9 años
    9 – 12 años
    También para adultos
    En familia

    TIPO DE JUGUETE:

    Juguetes para bebés
    Muñecos y peluches
    Cuentos
    Mordedores y sonajeros
    Juguetes de exterior
    Juguetes para el baño
    Juguetes musicales
    Puzzles y encajes
    Juegos de mesa
    Juegos de aprendizaje
    Juegos de construcción y manipulación
    Juguetes antiestrés
    Juguetes con luz
    Estimulación sensorial
    Juguetes de viaje
    Juguetes inclusivos

    TIPO DE JUEGO

    Comprensión causa-efecto
    Juego simbólico y de imitación
    Juego heurístico
    Juegos de creatividad
    Juegos de lenguaje
    Juegos de motricidad
    Juegos de atención y concentración
    Juegos de memoria
    Juegos de lectoescritura
    Juegos de lógica y matemáticas
    Juego cooperativo
    Educación emocional

    POR PEDAGOGÍAS

    Montessori
    Waldor
    Pikler

  • MUNDO BEBÉ

    ALIMENTACIÓN INFANTIL

    Vajillas bebé
    Baberos
    Tupper y fiambreras
    BLW
    Lactancia
    Accesorios

    SUEÑO INFANTIL

    Música y luz quitamiedos
    Doudous y peluches
    Cuentos

    BAÑO E HIGIENE

    Orinales
    Higiene dental y nasal
    Juguetes de baño

    Mis primeros juguetes

    ESTIMULACIÓN MOTRIZ

    Gateo
    Primeros pasos
    Balanceo y equilibrio
    Sobre ruedas
    Motricidad fina

    MORDEDORES

    Mis primeros mordedores
    Fríos
    Juguetes mordedores

    REGALOS ORIGINALES

  • RECURSOS EDUCATIVOS

    ENFOQUES PEDAGÓGICOS

    Montessori

    Waldorf
    Pikler

    ÁREAS DE DESARROLLO

    Estimulación sensorial
    Motricidad fina
    Motricidad gruesa
    Audición y lenguaje
    Musical
    Educación emocional
    Artística y creativa
    Lectoescritura
    Orientación espacial
    Razonamiento lógico y matemáticas
    Memoria y atención
    Habilidades sociales

    Rincones de aprendizaje

    Lógico-matemático
    Lectoescritura
    Juego simbólico
    Multisensorial
    De la calma y emocional
    Vida práctica y rutinas
    Juego heurístico
    Minimundos
    Construcciones
    Motricidad fina
    Arte y creatividad
    Musical
    Lenguaje

  • RECURSOS TERAPÉUTICOS

    Motricidad Orofacial

    Exploración y diagnóstico
    Respiración
    Labios, lengua y más
    Masticación
    Deglución y alimentación
    Hábitos lesivos y generalización
    Vibración
    Electroestimulación
    Disfagia
    Estética facial y termoterapia
    Vendaje neuromuscular
    Laringectomía

    Higiene y desinfección

    Cubetas, líquidos y geles
    Toallitas desinfección
    Protección y seguridad
    Mascarillas y pantallas

    Audición, habla y voz

    Trabajo corporal
    Percepción auditiva
    Habla y voz

    Lenguaje

    Morfología y sintaxis
    Semántica
    Fonética y fonología
    Comunicación y pragmática
    Discurso narrativo

    Aprendizajes

    Lectoescritura
    Cálculo y lenguaje matemático
    Motricidad

    Desarrollo cognitivo y emocional

    Funciones ejecutivas
    Gestión de las emociones
    Habilidades sociales

    Estimulación multisensorial

    Mesas de luz y accesorios
    Recursos con luz
    Los 5 sentidos
    Pelotas sensoriales
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    Equilibrio y motricidad

    Necesidades Educativas Especiales

    Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)
    Aprendizajes
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    • Kit exploración miofuncional 70,90 € (IVA no incluido)
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    • Mesa de luz 69,90 € – 99,99 € (IVA no incluido)
    • Bandeja de arte - mesa de luz 39,50 € – 49,30 € (IVA no incluido)
    • Loto de los olores 33,00 € El precio original era: 33,00 €.28,75 €El precio actual es: 28,75 €. (IVA no incluido)

  • Audición y fonoarticulación

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    Habla y voz

    • Memory auditivo Oruga 29,90 € (IVA no incluido)
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SKU: LB157 Categorías: Audición y lenguaje, Habla y voz, Lecto-escritura y aprendizajes, LIBROS, Motricidad orofacial, Otros
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Descripción

Este hermoso libro surge de la necesidad de transmitir, de conocer y de actuar. Gracias a la colaboración y unión de muchos profesionales hemos conseguido abordar la globalidad del abordaje del logopeda. Con todo mi cariño hacia todos y cada uno de los participantes gracias a los cuales hemos podido conseguir aportar nuestro granito de arena en la logopedia.

Por nosotros los profesionales en logopedia, por el resto de profesionales con los que nos coordinamos en equipo multidisciplinar y son fundamentales también en las intervenciones como maestros, fisioterapeutas, odontólogos, neurólogos, otorrinos… y sobretodo y undamentalmente por el paciente, porque merecen recibir una intervención que sea efectiva, que solucione, mejore o reduzca las dificultades que presentan, que necesitan, que les imposibilitan y porque quizás en otra etapa, esos pacientes seamos nosotros mismos y nos gustaría que consiguieran con nosotros el máximo dentro de nuestra capacidad o facultad. Además de las familias, un factor fundamental en el proceso de intervención conjunta y un pilar fundamental en el desarrollo del niño/a, del abuelo/a, del padre/madre o del marido/mujer… porque según se les explique el proceso, según se les anime, tranquilice o transmita el cariño y profesionalidad tendrán una forma de afrontar esa situación que por suerte o por no tanta, la vida les brindó y deben aprender a amarla.

La logopedia es una especialidad en crecimiento, en la que, se está demostrando que hay mucho que podemos hacer, muchas técnicas que podemos usar y que por falta de investigación en nuestro campo específico, no tiene el valor suficiente para intervenir, pero que debemos dejarlas crecer y demostrar que hay muchos métodos y técnicas que benefician a los pacientes y que a pesar de las críticas que puedan tener, primero debemos conocer, después analizar y valorar si es correcta o no para el paciente, si debemos aplicarla o no tiene la base suficiente para poder hacer uso y requiere una mayor profundización.

Debemos siempre saber: qué es ante la patología que estamos, cómo es el proceso, a quiénes derivamos, qué aspectos debemos trabajar para nuestra eficacia, con qué trabajaremos para optimizar nuestras sesiones y de dónde partiremos. La logopedia es una profesión sanitaria que se crea como especialidad reconocida hace 25 años por la Universidad de Valladolid y la Universidad Complutense de Madrid. Somos especialistas en prevenir, evaluar, diagnosticar y recuperar trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la audición, deglución, habla, voz, así como trastornos orofaciales y miofuncionales.

La figura del logopeda es de vital importancia y en muchas ocasiones es de primera necesidad, sin embargo… ¿Tenemos el reconocimiento suficiente? Actualmente los logopedas estamos colegiados, con seguro de responsabilidad civil y con un campo de actuación muy amplio aunque principalmente cubrimos el sector de clínicas privadas, asociaciones, hospitales, y rara vez, en colegios. Se crean escasas plazas para opositar en hospitales, en los colegios está el especialista de audición y lenguaje… y si somos una figura importante, ¿Por qué cuesta tanto trasmitir nuestra importancia?, hay becas que cubren las intervenciones de los niños con necesidades educativas especiales superior al 33% de discapacidad o cuando el colegio no dispone del especialista de audición y lenguaje, pero ¿es suficiente? ¿Y aquel que no recibe beca? ¿Y aquel que tardan en darle terapia en la seguridad social por disponer de pocos logopedas y muchos pacientes?

El objetivo que perseguimos es que sepamos conocer para poder actuar y cada uno de los artículos será ese abanico que nos hará reflexionar y generar numerosas preguntas, que es lo que sale de escuchar, leer o hablar con otro profesional, la vida es aprendizaje y nunca dejamos de aprender.

¡Déjate ayudar!

ÍNDICE

  • 1. María Bielsa Corrochano:
  • 2. Marco Guzmán y Karol Acevedo: Parálisis de pliegue vocal: de la fisiopatología a la rehabilitación vocal.
  • 3. Laura Neira: El Método Neira para el tratamiento de las Disfonías.
  • 4. Roberto Fernández-Baillo: Análisis biomecánico de la voz: Opciones para el estudio de la patología y los diferentes modelos de producción de voz.
  • 5. Adriano Rockland y Diana Grandi: El tratamiento conservador en la disfunción de las articulaciones temporomandibulares: Una posibilidad real para el logopeda.
  • 6. Norma Chiavaro: Método chiavaro tecnica neuromuscular-funcional en el diagnostico y tratamiento de la motricidad orofacial.
  • 7. Rosane Sampaio Santos: Análisis acústico de la deglución como método de detección de disfagia orofaríngea.
  • 8. Felipe Alfredo Ortega Villegas: Práctica basada en la evidencia aplicada a la intervención de trastornos de la deglución en el adulto.
  • 9. Jimmy Alvarado Meza: Estimulación eléctrica neuromuscular: Una herramienta en la rehabilitación fonoaudiológica de la disfagia orofaríngea.
  • 10. Santos Borregón Sanz: Intervención en discapacidad auditiva. Consideraciones de interés para una práctica educativa inclusiva.
  • 11. Leonor Fontes y Sara Araújo: Rehabilitación de adultos con implante coclear.
  • 12. Adriana Habbaby: Detección temprana de las hipoacusias Infantiles.
  • 13. Jordi Peña-Casanova y Mila Markovic: Repetición verbal: Bases biológicas, exploración, semiología e indicativos para la intervención logopédica.
  • 14. Raúl Navarro Camacho: Trastorno específico del lenguaje (tdl/tel): Abordaje integral.
  • 15. Hugo Segura Pujol: Discurso Narrativo: Consideraciones para su evaluación e Intervención.
  • 16. Carmen M. León Lopa: Es posible que tenga dislexia. ¿Me ayudas?
  • 17. Tamara Chubarovsky: Prevención y tratamiento de dificultades del habla y del lenguaje en niños a través de Rimas con Movimiento.
  • 18. Rosa Luz Agüero Murrieta: Tartamudez, prevención y tratamiento.
  • 19. Katiuska del Águila Camargo y David Parra Reyes: La influencia del abuso de los dispositivos móviles en la mediatización de la comunicación y conductas sociales: El pudding.
  • 20. Celia M. Bersano: Recomendaciones para el manejo kinésico respiratorio en pre y post operatorios de pacientes con atrofia muscular espinal que requieren cirugías de columna vertebral.
  • 21. Juliana Ribeiro Lepri: La electroestimulación en la logoestética.
  • 22. Sávio Bastos: Láserterapia aplicada a logopedia.
  • 23. Nelson Morini Junior: Método Therapy Taping®: Vendaje terapéutico para el sistema estomatognático.
  • 24. Raquel Monroy:

 

 

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asesoramiento@logopedicum.com

Departamento de formación
formacion@logopedicum.com

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Este hermoso libro surge de la necesidad de transmitir, de conocer y de actuar. Gracias a la colaboración y unión de muchos profesionales hemos conseguido abordar la globalidad del abordaje del logopeda. Con todo mi cariño hacia todos y cada uno de los participantes gracias a los cuales hemos podido conseguir aportar nuestro granito de arena en la logopedia.

Por nosotros los profesionales en logopedia, por el resto de profesionales con los que nos coordinamos en equipo multidisciplinar y son fundamentales también en las intervenciones como maestros, fisioterapeutas, odontólogos, neurólogos, otorrinos... y sobretodo y undamentalmente por el paciente, porque merecen recibir una intervención que sea efectiva, que solucione, mejore o reduzca las dificultades que presentan, que necesitan, que les imposibilitan y porque quizás en otra etapa, esos pacientes seamos nosotros mismos y nos gustaría que consiguieran con nosotros el máximo dentro de nuestra capacidad o facultad. Además de las familias, un factor fundamental en el proceso de intervención conjunta y un pilar fundamental en el desarrollo del niño/a, del abuelo/a, del padre/madre o del marido/mujer... porque según se les explique el proceso, según se les anime, tranquilice o transmita el cariño y profesionalidad tendrán una forma de afrontar esa situación que por suerte o por no tanta, la vida les brindó y deben aprender a amarla.

La logopedia es una especialidad en crecimiento, en la que, se está demostrando que hay mucho que podemos hacer, muchas técnicas que podemos usar y que por falta de investigación en nuestro campo específico, no tiene el valor suficiente para intervenir, pero que debemos dejarlas crecer y demostrar que hay muchos métodos y técnicas que benefician a los pacientes y que a pesar de las críticas que puedan tener, primero debemos conocer, después analizar y valorar si es correcta o no para el paciente, si debemos aplicarla o no tiene la base suficiente para poder hacer uso y requiere una mayor profundización.

Debemos siempre saber: qué es ante la patología que estamos, cómo es el proceso, a quiénes derivamos, qué aspectos debemos trabajar para nuestra eficacia, con qué trabajaremos para optimizar nuestras sesiones y de dónde partiremos. La logopedia es una profesión sanitaria que se crea como especialidad reconocida hace 25 años por la Universidad de Valladolid y la Universidad Complutense de Madrid. Somos especialistas en prevenir, evaluar, diagnosticar y recuperar trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la audición, deglución, habla, voz, así como trastornos orofaciales y miofuncionales.

La figura del logopeda es de vital importancia y en muchas ocasiones es de primera necesidad, sin embargo... ¿Tenemos el reconocimiento suficiente? Actualmente los logopedas estamos colegiados, con seguro de responsabilidad civil y con un campo de actuación muy amplio aunque principalmente cubrimos el sector de clínicas privadas, asociaciones, hospitales, y rara vez, en colegios. Se crean escasas plazas para opositar en hospitales, en los colegios está el especialista de audición y lenguaje... y si somos una figura importante, ¿Por qué cuesta tanto trasmitir nuestra importancia?, hay becas que cubren las intervenciones de los niños con necesidades educativas especiales superior al 33% de discapacidad o cuando el colegio no dispone del especialista de audición y lenguaje, pero ¿es suficiente? ¿Y aquel que no recibe beca? ¿Y aquel que tardan en darle terapia en la seguridad social por disponer de pocos logopedas y muchos pacientes?

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  • 1. María Bielsa Corrochano:
  • 2. Marco Guzmán y Karol Acevedo: Parálisis de pliegue vocal: de la fisiopatología a la rehabilitación vocal.
  • 3. Laura Neira: El Método Neira para el tratamiento de las Disfonías.
  • 4. Roberto Fernández-Baillo: Análisis biomecánico de la voz: Opciones para el estudio de la patología y los diferentes modelos de producción de voz.
  • 5. Adriano Rockland y Diana Grandi: El tratamiento conservador en la disfunción de las articulaciones temporomandibulares: Una posibilidad real para el logopeda.
  • 6. Norma Chiavaro: Método chiavaro tecnica neuromuscular-funcional en el diagnostico y tratamiento de la motricidad orofacial.
  • 7. Rosane Sampaio Santos: Análisis acústico de la deglución como método de detección de disfagia orofaríngea.
  • 8. Felipe Alfredo Ortega Villegas: Práctica basada en la evidencia aplicada a la intervención de trastornos de la deglución en el adulto.
  • 9. Jimmy Alvarado Meza: Estimulación eléctrica neuromuscular: Una herramienta en la rehabilitación fonoaudiológica de la disfagia orofaríngea.
  • 10. Santos Borregón Sanz: Intervención en discapacidad auditiva. Consideraciones de interés para una práctica educativa inclusiva.
  • 11. Leonor Fontes y Sara Araújo: Rehabilitación de adultos con implante coclear.
  • 12. Adriana Habbaby: Detección temprana de las hipoacusias Infantiles.
  • 13. Jordi Peña-Casanova y Mila Markovic: Repetición verbal: Bases biológicas, exploración, semiología e indicativos para la intervención logopédica.
  • 14. Raúl Navarro Camacho: Trastorno específico del lenguaje (tdl/tel): Abordaje integral.
  • 15. Hugo Segura Pujol: Discurso Narrativo: Consideraciones para su evaluación e Intervención.
  • 16. Carmen M. León Lopa: Es posible que tenga dislexia. ¿Me ayudas?
  • 17. Tamara Chubarovsky: Prevención y tratamiento de dificultades del habla y del lenguaje en niños a través de Rimas con Movimiento.
  • 18. Rosa Luz Agüero Murrieta: Tartamudez, prevención y tratamiento.
  • 19. Katiuska del Águila Camargo y David Parra Reyes: La influencia del abuso de los dispositivos móviles en la mediatización de la comunicación y conductas sociales: El pudding.
  • 20. Celia M. Bersano: Recomendaciones para el manejo kinésico respiratorio en pre y post operatorios de pacientes con atrofia muscular espinal que requieren cirugías de columna vertebral.
  • 21. Juliana Ribeiro Lepri: La electroestimulación en la logoestética.
  • 22. Sávio Bastos: Láserterapia aplicada a logopedia.
  • 23. Nelson Morini Junior: Método Therapy Taping®: Vendaje terapéutico para el sistema estomatognático.
  • 24. Raquel Monroy:
   
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