Aprendiendo a inferir… Habilidades sociales
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¡Ilumina la respuesta con la linterna mágica!
Caja con 63 tarjetas ilustradas para el trabajo mentalista. Cada carta tiene una situación curiosa o absurda que hay que inferir y argumentar lingüísticamente. Las cartas permiten una divertida autocorrección, ya que el niño dispone un puntero o linterna «mágica o secreta» con la que podrá verificar la respuesta correcta. Recomendado para aquellos niños con dishabilidades pragmáticas, de abstracción, de lenguaje,… Permite un trabajo tanto individual como en grupo.
Hay tres grupos de tarjetas en función de la habilidad que nos interese trabajar: personalidad del personaje, deducir cómo se siente el personaje de la escena e identificar el comportamiento apropiado/inapropiado que el personaje está mostrando.
El pack contiene una caja para el almacenaje de las tarjetas, una linterna o puntero «mágico» y una tarjeta explicativa con múltiples actividades.
| Marca | Super Duper |
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Descripción
¡Con linterna mágica!
Caja con 63 tarjetas ilustradas con bonitos dibujos para propiciar el trabajo mentalista. Cada carta tiene representada una situación curiosa o absurda que la persona tendrá que inferir y argumentar lingüísticamente. En la parte posterior de cada tarjeta, encontramos una pequeña historia y 3 frases escritas relacionadas con el texto, para que el paciente o alumno pueda elegir la respuesta correcta. Las cartas permiten una divertida autocorrección, ya que el niño dispone un puntero o linterna «mágica o secreta» con la que podrá verificar la respuesta correcta. Los textos están presentados en inglés, pero son fácilmente comprensibles y adaptables a otros idiomas. Material especialmente recomendado para aquellos niños con dishabilidades pragmáticas, de abstracción, de lenguaje,… Permite un trabajo tanto individual como en grupo.
Hay tres grupos de tarjetas en función de la habilidad que nos interese trabajar:
Sección I – (tarjetas #1–21): se requiere hacer una inferencia sobre la personalidad del personaje a partir de su comportamiento en la escena.
Sección II – (tarjetas #22–43): la persona debe deducir cómo se siente el personaje de la escena.
Sección III – (tarjetas #44–63): se debe identificar el comportamiento apropiado/inapropiado que el personaje está mostrando en la escena.
El pack contiene una caja para el almacenaje de las tarjetas, una linterna o puntero «mágico» y una tarjeta explicativa con múltiples actividades.
Sharon y Thomas Webber fundaron Super Duper Publications en 1986 con el objetivo de mejorar y enriquecer los materiales que ella misma confeccionaba y utilizaba con sus alumnos en el aula de logopedia de un centro educativo.
Su obsesión por crear recursos educativos fáciles de utilizar, coloridos y muy atractivos visualmente hace que hoy en día podamos contar con un gran abanico de tarjetas y materiales terapéuticos de gran calidad, para trabajar la comprensión y expresión del lenguaje, la fonoarticulación, la lectoescritura, las emociones, etc. tanto en un contexto familiar, educativo como terapéutico que motive a los alumnos y/o pacientes a divertirse jugando y aprendiendo.
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