Dislexia, ortografía y lectura

Descripción

La reducación de la dislexia en ocasiones lleva a la realización de ejercicios repetitivos de tipo gráfico y sonoro que, además de insuficientes, pueden aburrir. Este material presenta un enfoque diferente, con estímulos y ejercicios variados, apoyados en los siguientes materiales:

1. Un libro guía, con abundantes orto-dibujos y una amplia relación de ejercicios y actividades, basados en la visión de palabras y dibujos.
2. Un CD-ROM con más de 400 orto-dibujos, a los que acompañan el sonido de la palabra correspondiente, que puede ser oída completa o por sílabas aisladas. La asociación de dibujo y palabra ayuda de modo muy eficaz a facilitar la lectura, incluso de vocablos largos o complejos. Tiene 132 ejercicios en los que los dibujos pueden verse fijos o en movimiento, además de oírse sus palabras. Ejemplo: monje y oveja se animan al pincharlos.

Ver los dibujos y oír el sonido de veterinario, burbujas o extravagantes ayuda a enfrentarse con vocablos que, en los métodos habituales eran casi insalvables.
3. Una caja de tocar con una cortinilla en la que los niños meten sus manos para identificar a ciegas letras, objetos o estructuras y esquemas espaciales.
4. Un abecedario con letras en relieve que permiten discriminar al tacto letras dudosas: b, p, t; q, g; n, u, así como sílabas que provocan confusiones: pra, par, las, sal.
5. Tarjetas de memoria ortográfica. Son 72 parejas de cartulinas, una con dibujo y palabra montada, otra con el dibujo sin palabra. Con estas tarjetas se pueden hacer ejercicios de percepción espacial, identificación de formas, invención de frases o breves historietas, etc.

Texto en español.