Este libro trata de paliar la escasez de informaciĆ³n sobre programas de intervenciĆ³n cognitivo-conductual para niƱos con TDAH, aplicables al marco escolar.
En la primera parte de este libro encontrarĆ” una relaciĆ³n de algunos de los programas cognitivo-conductuales diseƱados para el tratamiento de los niƱos con DĆ©ficit De AtenciĆ³n con Hiperactividad.
En la segunda parte dispondrĆ” de un manual completo y pormenorizado de un programa de intervenciĆ³n cognitivo-conductual especialmente diseƱado para su aplicaciĆ³n en el marco escolar para niƱos con TDAH de 6 a 12 aƱos de edad.
Este programa ha sido diseƱado para su aplicaciĆ³n en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican tĆ©cnicas como:
- Entrenamiento autoinstruccional
- Autorregistro
- AutoevaluaciĆ³n de la situaciĆ³n inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos
- Entrenamiento atribucional
- Autorrefuerzo positivo individual y colectivo
- EconomĆa de fichas y refuerzo social
- Entrenamiento en soluciĆ³n de problemas cognitivos y acadĆ©micos
- Entrenamiento en discriminaciĆ³n de sentimientos
- Entrenamiento en interpretaciĆ³n y soluciĆ³n de problemas sociales
- Entrenamiento en relajaciĆ³n
- TĆ©cnica de la Tortuga
- Protagonista de la semana
- Coterapeutas
- Programa de generalizaciĆ³n de las estrategias aprendidas al aula
En el libro se incluye una descripciĆ³n detallada de cada una de las sesiones con tres modelos de fichas y materiales para su aplicaciĆ³n en tres niveles de dificultad diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluaciĆ³n y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro resumen de las sesiones.