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Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones

15,90  (IVA no incluido)

Actividades para desarrollar la comprensión lectora.

Recurso para fortalecer la comprensión de palabras y oraciones en los primeros años escolares, preparando a los niños para una lectura eficaz y un buen rendimiento académico.

Características:

  • Actividades atractivas para facilitar el aprendizaje.
  • Ideal para padres, educadores y logopedas.
  • Útil como actividad complementaria o de forma individual.
  • Incluye guía didáctica y registro de progreso.
  • Fichas en diferentes niveles de dificultad adaptadas a las necesidades de cada alumno.
  • 3 niveles disponibles.
  • Texto en español.

Comprensión 1. ¿Qué hacer…?

11,53  (IVA no incluido)

Historietas para desarrollar la Comprensión Social – 1

Este material educativo muestra historietas que ilustran múltiples situaciones sociales que los niños deben resolver basándose en su experiencia y maduración psicolingüística. Diseñado para apoyar y enriquecer la experiencia social, cultural y moral de niños y niñas, evaluando su comprensión de problemas prácticos en el contexto de la conducta social.

  • Inspirado en las baterías de diagnóstico de Binet-Simon y Wechsler.
  • Dos volúmenes temáticos disponibles
  • Recomendado para niños de 5 a 9 años.
  • Ideal para desarrollar el razonamiento social y ayudar a los niños a enfrentar situaciones cotidianas con confianza y sabiduría.
  • Permite mejorar la comprensión social, desarrollar hábitos sociales y morales a través de la experiencia y la educación y fomentar el sentido común y la capacidad de evaluar y aplicar la experiencia pasada en la vida social.

Comprensión 2. ¿Por qué y por qué no…?

11,53  (IVA no incluido)

Historietas para desarrollar la Comprensión Social – 2

Este material educativo muestra historietas que ilustran múltiples situaciones sociales que los niños deben resolver basándose en su experiencia y maduración psicolingüística. Diseñado para apoyar y enriquecer la experiencia social, cultural y moral de niños y niñas, evaluando su comprensión de problemas prácticos en el contexto de la conducta social.

  • Inspirado en las baterías de diagnóstico de Binet-Simon y Wechsler.
  • Dos volúmenes temáticos disponibles
  • Recomendado para niños de 5 a 9 años.
  • Ideal para desarrollar el razonamiento social y ayudar a los niños a enfrentar situaciones cotidianas con confianza y sabiduría.
  • Permite mejorar la comprensión social, desarrollar hábitos sociales y morales a través de la experiencia y la educación y fomentar el sentido común y la capacidad de evaluar y aplicar la experiencia pasada en la vida social.

Nuevos ejercicios temporales

12,98  (IVA no incluido)

Presentamos en este cuaderno una serie de ejercicios de ORDENACIÓN DE HISTORIETAS, estudiados en dificultad creciente como medio didáctico de gran interés para la Educación Especial y Preescolar.

En este cuaderno encontrará historietas desde dos a cuatro viñetas, para que el niño o la niña las recorte, ordene y explique cronológicamente.

Desarrolla lo que Weschler llama Inteligencia Social: comprensión, atención y observación, percepción temporal y enriquecimiento de vocabulario.

Nivel 1: de 4 a 6 años.

Nivel 2: de 6 a 8 años.

Nivel 3: de 8 a 10 años.

Entrena tu memoria. En 30 sesiones de ejercicios para la mejora cognitiva.

19,25  (IVA no incluido)

Ejercicios variados y amenos para entrenar tu mente.

La pérdida de memoria asociada a la edad se puede prevenir con ejercicio mental. Este libro ofrece la posibilidad de entrenar tu memoria mediante el refuerzo de diferentes áreas cognitivas como la atención, la orientación, el razonamiento o el lenguaje en tan solo 30 sesiones de ejercicios.

 

Creando palabras

55,50  (IVA no incluido)

¡Formar palabras nunca fue tan divertido!

“Creando palabras” favorece y prepara a los niños en el aprendizaje de la lectura, se centra en trabajar la Conciencia Fonológica (CF) en todas sus fases: conciencia léxica, conciencia silábica y conciencia fonémica, indispensable para un buen desarrollo lector.

  • Recomendado para niños de Educación Infantil (a partir de 5 años) y primer y segundo ciclo de primaria.

María la Ballena

15,38  (IVA no incluido)

Cuentos progresivos.

Leer no es solo descifrar: es entender, imaginar, hacer inferencias, descubrir una historia, divertirse con ella.

MARC MONFORT

CLARA MARQUÉS

Fichas de Lenguaje y Lectura Comprensiva 1

12,98  (IVA no incluido)

Nivel escolar: 4 a 7 años.

Ofrecemos esta recopilación de ejercicios prácticos de «Lectura comprensiva y lenguaje» que han sido aplicados, durante 8 años, con muy buenos resultados con niños y niñas que presentaban perturbaciones del lenguaje.

No se pretende con esta obra aportar una solución única al problema, sino sugerir nuevas ideas que permitan a su vez crear otras tantas, ajustándose a las necesidades específicas que cada caso presente. Estos ejercicios forman un complemento importante en la reeducación de diferentes trastornos del lenguaje, tanto para niños y niñas con C.I. normal como para niños y niñas limítrofes o borderline.

Para la aplicación de los ejercicios se requiere que los automatismos de la lectoescritura estén previamente adquiridos y que los niños dominen correctamente ciertos conceptos referidos al espacio, al tiempo y que posean una capacidad de análisis lingüístico algo desarrollada.

Opuestos

8,65  (IVA no incluido)

Nivel escolar: 5 a 8 años.

El material tiene una utilización lúdica obvia: el emparejamiento de figuras y conceptos opuestos, como por ejemplo:

  • Alto-bajo.
  • Vago-trabajador.
  • Mojado-seco.

Juego que admite uno o varios jugadores, pudiendo darle incluso la modalidad de «memory de opuestos».

Nuestro objetivo al editarlo ha sido preferentemente el educativo y didáctico: ofrecer al logopeda, al pedagogo y al reeducador un material de comprensión visual, de asociación visual, y de integración gramatical.

Entrenamiento en conciencia fonológica

6,73  (IVA no incluido)

Este manual está dirigido a padres y terapeutas de niños que muestran problemas en la lectura y en la escritura.

El entrenamiento para mejorar y desarrollar la conciencia fonológica parece favorecer, según sugieren las investigaciones hasta el momento actual, avances en el desarrollo de la lecto-escritura de los niños de primaria.