Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
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Create an AccountEvalúa el nivel de conocimientos fonológicos de tipo silábico y fonémico, es decir, la capacidad del alumno para tomar conciencia y manipular oralmente la estructura silábica y fonémica de las palabras.
Aplicación:Individual. Tiempo de Aplicación: 20 min. aprox. Ámbito de Aplicación: Alumnado del último curso de Ed. Infantil y de cualquier otro nivel con dificultades en la adquisición inicial de la lectura y escritura.
Juego completo: Manual + 10 cuadernillos
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/11/PECO-247x223.jpeg 29.02 instock Hearing and languageReading and writingBooks 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/11/PECO-247x223.jpeg 2160621717216092172021654 29.02 27.90 0.00 0.00 2020-11-30T16:29:06+01:00These language exercises have been elaborated from the work done with children whose ages corresponded to a primary school level, although their pedagogical levels were below the contents given in the regular classroom. The causes of this age-pedagogical level gap are diverse but can be grouped as follows:
In all the problems mentioned so far, it was necessary to carry out an individualized program taking as a starting point the pedagogical level of the child as well as his or her own interests, which necessarily leads to the adaptation of the objectives of the reeducation to these interests. For this same reason, this book intends to suggest a type of exercises not with the purpose of being worked systematically and orderly, but with the purpose of being applied and even modified according to the center of interest that has been elaborated at a given moment of the reeducation.
The selection of these exercises has been made taking into account two fundamental areas that are generally not yet assimilated in the children in question: classification exercises that allow access to later levels of generalization and abstraction, and written comprehension-expression exercises, elaborated from a dynamic and functional point of view.
Text in Spanish. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Fichas-de-Lenguaje-y-Lectura-Comprensiva-2-247x300.jpg 20.00 instock Areas of DevelopmentBooksLEARNINGSReading and writingReading and writingReading and writing 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Fichas-de-Lenguaje-y-Lectura-Comprensiva-2-247x300.jpg 2172021741208942171721261 20.00 19.23 0.00 0.00 2022-01-20T10:26:16+01:00This collection presents a series of readings on a variety of topics: realistic, imaginative, scientific.
It aims to help readers with linguistic limitations to develop a better reading comprehension, thanks to adapted texts and directed exercises, keeping the topics of interest for 5th and 6th grades of Primary Education and even ESO.
Each book, with numerous short texts, has a free downloadable Question Booklet to check the reader's level of comprehension.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Que-mundo-mas-fantastico-247x300.jpg 9.51 instock 9 – 12 yearsAGEAreas of DevelopmentBooksGAMES AND TOYSLEARNINGSReading and writingReading and writingReading and writingTalesTYPE OF TOY 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Que-mundo-mas-fantastico-247x300.jpg 2160321423216932172021297 9.51 9.14 0.00 0.00 2022-01-21T12:31:00+01:00Very valuable for educators and speech-language pathologists seeking to assess and develop children's social and moral skills, helping them to navigate and understand everyday situations more effectively.
School level: 5 to 9 years old. Two thematic volumes available:Este hermoso libro surge de la necesidad de transmitir, de conocer y de actuar. Gracias a la colaboración y unión de muchos profesionales hemos conseguido abordar la globalidad del abordaje del logopeda. Con todo mi cariño hacia todos y cada uno de los participantes gracias a los cuales hemos podido conseguir aportar nuestro granito de arena en la logopedia.
Por nosotros los profesionales en logopedia, por el resto de profesionales con los que nos coordinamos en equipo multidisciplinar y son fundamentales también en las intervenciones como maestros, fisioterapeutas, odontólogos, neurólogos, otorrinos... y sobretodo y undamentalmente por el paciente, porque merecen recibir una intervención que sea efectiva, que solucione, mejore o reduzca las dificultades que presentan, que necesitan, que les imposibilitan y porque quizás en otra etapa, esos pacientes seamos nosotros mismos y nos gustaría que consiguieran con nosotros el máximo dentro de nuestra capacidad o facultad. Además de las familias, un factor fundamental en el proceso de intervención conjunta y un pilar fundamental en el desarrollo del niño/a, del abuelo/a, del padre/madre o del marido/mujer... porque según se les explique el proceso, según se les anime, tranquilice o transmita el cariño y profesionalidad tendrán una forma de afrontar esa situación que por suerte o por no tanta, la vida les brindó y deben aprender a amarla.
La logopedia es una especialidad en crecimiento, en la que, se está demostrando que hay mucho que podemos hacer, muchas técnicas que podemos usar y que por falta de investigación en nuestro campo específico, no tiene el valor suficiente para intervenir, pero que debemos dejarlas crecer y demostrar que hay muchos métodos y técnicas que benefician a los pacientes y que a pesar de las críticas que puedan tener, primero debemos conocer, después analizar y valorar si es correcta o no para el paciente, si debemos aplicarla o no tiene la base suficiente para poder hacer uso y requiere una mayor profundización.
Debemos siempre saber: qué es ante la patología que estamos, cómo es el proceso, a quiénes derivamos, qué aspectos debemos trabajar para nuestra eficacia, con qué trabajaremos para optimizar nuestras sesiones y de dónde partiremos. La logopedia es una profesión sanitaria que se crea como especialidad reconocida hace 25 años por la Universidad de Valladolid y la Universidad Complutense de Madrid. Somos especialistas en prevenir, evaluar, diagnosticar y recuperar trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la audición, deglución, habla, voz, así como trastornos orofaciales y miofuncionales.
La figura del logopeda es de vital importancia y en muchas ocasiones es de primera necesidad, sin embargo... ¿Tenemos el reconocimiento suficiente? Actualmente los logopedas estamos colegiados, con seguro de responsabilidad civil y con un campo de actuación muy amplio aunque principalmente cubrimos el sector de clínicas privadas, asociaciones, hospitales, y rara vez, en colegios. Se crean escasas plazas para opositar en hospitales, en los colegios está el especialista de audición y lenguaje... y si somos una figura importante, ¿Por qué cuesta tanto trasmitir nuestra importancia?, hay becas que cubren las intervenciones de los niños con necesidades educativas especiales superior al 33% de discapacidad o cuando el colegio no dispone del especialista de audición y lenguaje, pero ¿es suficiente? ¿Y aquel que no recibe beca? ¿Y aquel que tardan en darle terapia en la seguridad social por disponer de pocos logopedas y muchos pacientes?
El objetivo que perseguimos es que sepamos conocer para poder actuar y cada uno de los artículos será ese abanico que nos hará reflexionar y generar numerosas preguntas, que es lo que sale de escuchar, leer o hablar con otro profesional, la vida es aprendizaje y nunca dejamos de aprender.
¡Déjate ayudar!
ÍNDICEAquest quadern aporta exercicis lúdics per ajudar en el desenvolupament o reforç de diversos aspectes de la lateralitat i especialitat, tot això a partir de tasques variades, entretingudes i de diferent dificultat, incloent treballs en color.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/lateralitat-247x223.jpg 18.62 instock Reading and writingBooks 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/lateralitat-247x223.jpg 2166021598216662169321639 18.62 17.90 0.00 0.00 2020-08-04T12:40:05+02:00