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DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Crear cuentaConocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico.
Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua. Cada propuesta de intervención se compone de los siguientes apartados:En la base de los aprendizajes ortográficos hay dificultades perceptivas, psicomotrices y, sobretodo, didácticas a las que tenemos que adelantarnos mediante una pedagogía preventiva y correctiva basada, sobretodo, en la lógica del proceso más que en enunciados formalísticos. Una acción seria y a tiempo en estos aspectos solucionaría la mejor parte de las dificultades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no dejan de ser normas para tranquilizar a la escuela con un bajo coste, proyectando sobre el niño las responsabilidades y los fracasos del sistema.
Las propuestas metodológicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en las aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No es, por lo tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y encaminado para un proceso de comunicación de doble dirección entre el autor y numeroso profesores de Primaria.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 13.42 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajesWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 14014813413238 13.42 12.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:10:22+01:00Este libro presenta las perspectivas más actuales de intervención y apoyo a las personas afectadas por el síndrome de Williams, con especial énfasis en el lenguaje y la comunicación. Desde una concepción de atención continuada, se ofrecen pautas para la intervención en los contextos familiar, escolar y sociolaboral. Se trata del primer libro de esta naturaleza que se escribe en lengua española y recoge la experiencia de los autores en la investigación y el tratamiento del síndrome de Williams.
Está destinado a profesionales, estudiantes y familiares de personas con el síndrome de Williams, pues propone una intervención interdisciplinar y una visión amplia de esta rara enfermedad, además de proporcionar elementos de gran utilidad para el trabajo de logopedas y otros profesionales de las ciencias de la salud, el lenguaje y la educación.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-el-sindrome-de-Williams-247x300.jpg 23.82 instock LIBROSAudición y lenguajeOtrosWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-el-sindrome-de-Williams-247x300.jpg 14312814847224 23.82 22.90 0.00 0.00 2015-03-10T20:45:54+01:00El objetivo fundamental de este libro es dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo las dificultades sino también las habilidades de este colectivo.
Para alcanzar dicho objetivos, el libro se esctructura en cinco partes. En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA). En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo. En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social. En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos. Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar.
La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden servir como un instrumento para la adquisición de las competencias específicas de los futuros profesionales de la educación superior (maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos y la manera de ayudarles.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/autismo-y-sindrome-asperger-c--pia-247x300.jpg 10.30 instock LIBROSOtrosWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/autismo-y-sindrome-asperger-c--pia-247x300.jpg 226143228233132 10.30 9.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:04:44+01:00Los cinco lados de este elefante abstracto de madera colorida ofrece juego variado multifuncional con diversión y aprendizaje. El arco iris y sus colores son sus elementos centrales de diseño. Los andadores entrenan sus habilidades motoras y aprenden sobre colores, formas y números encajando, empujando y girando. Las ruedas de goma permiten a los más pequeños correr con total seguridad y tranquilidad. Debajo de la tapa con bisagra y protección de sujeción, hay espacio para almacenar elementos y juguetes favoritos. El eje integrado hace que el andador ruede suavemente. No puede pasar nada gracias al sistema de frenos.
¡La pizarra anima a los niños a ser creativos con tiza! El freno permite empujar el carro hacia el suelo de forma controlada y un eje sólido asegura una mejor sensación de conducción. Un compañero de juego práctico para principiantes, que convence a grandes y pequeños por su atractivo diseño.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/10/andador-elefante-247x300.jpg 103.58 instock 1 - 2 años6 - 12 mesesAprende con MontessoriEquilibrio y motricidadEstimulación motrizESTIMULACIÓN MULTISENSORIALJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSJuguetes para bebésMUNDO BEBÉPOR EDADPrimeros pasosTIPO DE JUGUETEWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/10/andador-elefante-247x300.jpg 2334713451128 103.58 85.60 0.00 0.00 2021-10-15T13:02:29+02:00¿Quién puede correr más rápido? Con este andador con aspecto de cocodrilo exótico, los pequeños domadores de cocodrilos son rápidos y seguros al mismo tiempo. El lindo cocodrilo tiene 24 bloques de madera verde diferentes en su equipaje, cuyos patrones recuerdan a las escamas de un cocodrilo, por lo que el cochecito ofrece una gran cantidad de diversión para jugar y aprender, además de las experiencias táctiles. Gracias a las ruedas de goma, los principiantes son especialmente seguros y silenciosos en sus desplazamientos, mientras que el sistema de frenos integrado les ofrece una seguridad extra. Te permite empujar el andador del bebé por el suelo de forma controlada. Un punto culminante: las patas del cocodrilo se mueven alegremente al caminar. El imaginativo apilamiento de torres de bloques de construcción entrena más habilidades motoras. ¿Quién acompaña al cocodrilo en sus primeros pasos en tierra? El andador para bebés convence por su alto contenido de madera visible y destaca por su concepto de diseño consistente y bien pensado. El material de madera laminada y maciza garantiza una gran estabilidad de las partes laterales y el mango. Un práctico compañero de juegos para principiantes, que convence a jóvenes y mayores con su atractivo y exótico diseño.
Este andador versátil atrae todas las miradas y fascina a los pequeños caminadores principiantes. Un extraordinario andador para bebés, que no encontrará por segunda vez en el mercado y que no debe faltar en el surtido de juguetes de madera.| Aprox. 42 x 34 x 50 cm, alto. Mango aprox. 50 cm |
