Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
Auditory Memory Caterpillar
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With this wooden cube we can work on numbers and colors in a fun way. Throw one of the dice or both at the same time, depending on the concepts you want to emphasize, and place the number of sticks in the indicated place according to the dice.
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somdn_product_pageInteresting wooden cube, 20x20cm, to work numbers and colors in a fun and unusual way. Throw one of the dice or both at the same time, depending on the concepts you want to emphasize, and start playing by placing the number of sticks in the indicated place according to the dice.
The set contains:
1 bucket or wooden box
2 dice (numbers and colors)
30 mini wooden sticks.
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Interesting wooden cube, 20x20cm, to work numbers and colors in a fun and unusual way. Throw one of the dice or both at the same time, depending on the concepts you want to emphasize, and start playing by placing the number of sticks in the indicated place according to the dice.
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https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/06/120242_1-c--pia-247x223.jpg 18.03 instock 6 – 9 yearsAGEAreas of DevelopmentCalculation and mathematical languageGAME TYPEGAMES AND TOYSLEARNINGSLogic and math gamesLogical reasoning and mathsWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/06/120242_1-c--pia-247x223.jpg 2126121717208942172021660 18.03 14.90 0.00 0.00 2016-07-13T14:56:07+02:00No account yet?
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En la base de los aprendizajes ortográficos hay dificultades perceptivas, psicomotrices y, sobretodo, didácticas a las que tenemos que adelantarnos mediante una pedagogía preventiva y correctiva basada, sobretodo, en la lógica del proceso más que en enunciados formalísticos. Una acción seria y a tiempo en estos aspectos solucionaría la mejor parte de las dificultades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no dejan de ser normas para tranquilizar a la escuela con un bajo coste, proyectando sobre el niño las responsabilidades y los fracasos del sistema.
Las propuestas metodológicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en las aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No es, por lo tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y encaminado para un proceso de comunicación de doble dirección entre el autor y numeroso profesores de Primaria.
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