Descrição
Frases com duplo sentido:
Caderno 1: Sardinhas enlatadas, é um dos cadernos que nos ajuda a trabalhar a linguagem através de frases com duplo significado. Trata-se de ilustrações atractivas e divertidas com toque de humor, pretendendo incidir na compreensão real ou figurada das frases e não no sentido literal, o que nos permite desenvolver habilidades de inferência ou dedução e aplica-las às vivências pessoais em âmbitos quotidianos. Tudo isto facilitará que as crianças aumentem a sua linguagem e os seus intercâmbios comunicativos, bem como as suas relações sociais.
Este caderno permite trabalhar outras frases como:
- Abrir excesivamente os olhos
- Rejeitar alguém
- Ficar vermelho/corado
- Estar muito magro
Caderno 2: Sou parecido a um pudim é um material desenhado para crianças diagnosticadas de Transtorno Espectro Autista (TEA), bem como outras dificuldades para interpretar a linguagem. Este recurso educativo supõe uma ferramenta de apoio para aprender a compreender o sentido não literal das frases bem como melhorar a interpretação da linguagem.
As ilustrações e actividades que apresentam o caderno fazem como que o aluno aprenda de forma animada e com sentido de humor, com o objectivo compreender as situações e que sejam recordadas com mais facilidade.
Este caderno permite trabalhar outras frases como:
- Está no papo
- Vai chatear outro
- Não quero nem saber
- Estou empapado
Caderno 3: Está tudo de pernas ao contrário é um recurso educativo para aprender o significado das frases que utilizamos diariamente na linguagem oral e cujo o significado difere do sentido literal das palavras.
Inclui 8 páginas de exercícios para que o aluno possa aplicar as frases e melhorar os seus conhecimentos. Inclui actividades para colorir, escrever resposta, assinalar a opção correcta, etc.
Este mesmo caderno permite trabalhar frases como:
- Por os patins
- Vou a correr
- Está debaixo do teu nariz
- Passar por alto
Cada caderno inclui duas páginas de autocolantes ilustrados de cor verde e vermelho para que o aluno possa indicar se é correcto ou incorrecto. Desta forma o aluno poderá trabalhar com os adesivos de forma autónoma e aumentar de esta forma a sua confiança.
