3 – 6 anos

Tudo o que acontece antes de pegar num lápis

É o trabalho silencioso desta etapa, e o que mais se salta quando há pressa. Antes de escrever, a criança precisa, por esta ordem: estabilidade de tronco e ombro, força na mão, separação entre os dois lados da mão e uma pinça que aguente.

Nada disso se consegue com fichas. Consegue-se a apertar, beliscar, enroscar, rasgar e transvasar — ou seja, com pinças, massas, contas e recipientes.

Um pormenor que passa despercebido: os dois lados da mão fazem coisas diferentes. O polegar, o indicador e o médio manipulam; o anelar e o mindinho dobram-se contra a palma e dão estabilidade. Os objetos pequenos treinam essa separação melhor que tudo.

A idade do "porquê"

As perguntas encadeadas dos quatro anos esgotam e são bom sinal: significa que a criança percebeu que as coisas têm causas.

O material que rende nesta fase é o que tem uma explicação visível. Uma caixa registadora com moedas ensina mais sobre quantidade do que vinte fichas, porque a criança vê o que acontece.

E funciona nos dois sentidos: quando o material responde, a criança deixa de perguntar ao adulto e começa a comprovar sozinha.

As primeiras regras, e porque falham aos três anos

Os jogos de regras podem tentar-se desde os três, mas convém saber o que esperar: nessa idade a criança percebe a regra e mesmo assim faz batota, não por enganar, mas porque o desejo de ganhar ainda é mais forte.

Por volta dos cinco isso estabiliza. Entretanto, o que melhor funciona são os jogos cooperativos, que tiram o conflito sem tirar a estrutura.

Perguntas frequentes

Como se prepara a mão para escrever sem fazer fichas?

Com atividades que exijam força e precisão: pinças, massas, contas para enfiar, parafusos, transvases com colher. Tudo isso constrói a estabilidade e a pinça que a escrita precisa.

Com que idade se pode começar com jogos de regras?

Por volta dos 3 anos com jogos muito simples, embora até aos 5 seja normal querer mudar as regras. Os jogos cooperativos funcionam muito bem nessa faixa intermédia.

O que oferecer a uma criança de 4 anos?

Algo que possa manipular e que tenha um resultado visível: material de pinça, construção, contagem com objetos reais ou jogo de imitação. O critério é que consiga fazê-lo sozinha.

É normal perguntar por tudo constantemente?

É o esperado entre os 3 e os 5, e é bom sinal. Ajuda ter material que responda sozinho, para que possa comprovar em vez de depender sempre de uma resposta adulta.