Kit exploración miofuncional
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Tridente lingual
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Cañas de soplo nasal u oral para hacer burbujas
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Mix pegatinas miofuncional
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Combi preguntas y respuestas
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Pack Story Cubes
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Tiempos verbales
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Mesa de luz
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39,50 € – 49,30 € (IVA no incluido)
Loto de los olores
Memory auditivo Oruga
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Bingo o Loto auditivo animales y naturaleza
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Abecedario de los fonemas. Programa de intervención articulatoria
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Videofluoroscopia de la Deglución en el Diagnóstico Funcional de la Disfagia
16,15 € (IVA no incluido)
Mordedor lápiz -Talk Tools
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Mini chew rugoso
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Time Timer Twist
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Trabajando habilidades sociales básicas
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DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Crear cuentaCaja de plástico que contiene 150 números de espuma de colores variados. La representación numérica permite desarrollar actividades de asociación grafía - cantidad, escritura de números, plantear las primeras operaciones matemáticas, etc. La manipulación de los elementos facilita la comprensión y representación de estos conceptos.
El paquete incluye 150 números de espuma y una caja de plástico para su almacenaje y transporte.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/07/numeros-espuma-247x300.jpg 11.98 instock APRENDIZAJESCálculo y lenguaje matemáticoDe 3 a 6 añosIDEAS REGALOJUGUETES TERAPÉUTICOS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/07/numeros-espuma-247x300.jpg 250380253956232812138088253960 11.98 9.90 0.00 0.00 2015-07-20T11:04:40+02:00Dobble Kids es un juego ideal para los más pequeños de la casa que quieran entrenar la capacidad de atención selectiva y sostenida, la percepción visual, la velocidad de reacción, etc. que consiste en descubrir el símbolo idéntico entre dos cartas (misma forma y mismo color, solo el tamaño puede variar). El primer jugador que encuentre este símbolo, lo nombra y roba dos nuevas cartas que pondrá sobre la mesa. Será necesario repetir esta operación hasta que todos los jugadores hayan entendido que siempre hay solamente un símbolo idéntico o elemento común entre dos cartas. En el juego encontrarás más de 50 símbolos en 55 cartas.
¡Y ya está! Sencillo, ¿verdad? Pues prepárate, porque Dobble contiene varios minijuegos, cada cual más divertido y fascinante, aunque el objetivo siempre es el mismo: ser el más rápido, ya que todos los jugadores juegan a la vez.
Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas de intervención cognitivo-conductual para niños con TDAH, aplicables al marco escolar.
En la primera parte de este libro encontrará una relación de algunos de los programas cognitivo-conductuales diseñados para el tratamiento de los niños con Déficit De Atención con Hiperactividad.
En la segunda parte dispondrá de un manual completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivo-conductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco escolar para niños con TDAH de 6 a 12 años de edad.
Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican técnicas como:
- Entrenamiento autoinstruccional - Autorregistro- Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos
- Entrenamiento atribucional
- Autorrefuerzo positivo individual y colectivo
- Economía de fichas y refuerzo social
- Entrenamiento en solución de problemas cognitivos y académicos
- Entrenamiento en discriminación de sentimientos
- Entrenamiento en interpretación y solución de problemas sociales
- Entrenamiento en relajación
- Técnica de la Tortuga
- Protagonista de la semana
- Coterapeutas
- Programa de generalización de las estrategias aprendidas al aula
En el libro se incluye una descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos de fichas y materiales para su aplicación en tres niveles de dificultad diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro resumen de las sesiones.
Texto en español. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/programa-interv-247x300.jpg 21.74 instock LIBROSNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESTDAHTDAH 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/programa-interv-247x300.jpg 48180254171254147253956253960 21.74 20.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:19:55+01:00El implante coclear es un dispositivo que se coloca en el oído interno de los pacientes que padecen un déficit auditivo que les imposibilita acceder a la información acústica de su medio de forma natural. En esta guía se recoge de la forma más clara y práctica todo lo relacionado con el implante de cóclea: el tipo de paciente que puede beneficiarse del mismo, su colocación, su programación y uso, y su tratamiento específico. Su objetivo es informar a padres de niños implantados, adultos portadores del aparato y terapeutas que se encuentren con este tipo de pacientes en sus consultas, para aportales el mayor conocimiento práctico, y obtener los mejores resultados tras la estimulación adecuada de la audición a través del implante.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-implantes-cocleares-247x300.jpg 18.98 instock LIBROSAudición y lenguaje 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-implantes-cocleares-247x300.jpg 250380254182232307254140245106 18.98 18.25 0.00 0.00 2015-03-11T12:24:53+01:00El objetivo fundamental de este libro es dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo las dificultades sino también las habilidades de este colectivo.
Para alcanzar dicho objetivos, el libro se esctructura en cinco partes. En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA). En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo. En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social. En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos. Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar.
La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden servir como un instrumento para la adquisición de las competencias específicas de los futuros profesionales de la educación superior (maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos y la manera de ayudarles.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/autismo-y-sindrome-asperger-c--pia-247x300.jpg 10.30 instock LIBROSOtros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/autismo-y-sindrome-asperger-c--pia-247x300.jpg 253960253962244930253961250612 10.30 9.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:04:44+01:00En este libro, dirigido a los profesionales de la intervención en el lenguaje escrito, se expone una revisión actualizada del concepto de disgrafía, como el trastorno en uno o varios de los procesos de la escritura, la comprensión, la sintaxis, el léxico y el grafismo, así como su evaluación y diagnóstico diferencial para establecer programas de tratamiento ajustados a la naturaleza del trastorno.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disgrafia-247x300.jpg 23.82 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajes 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disgrafia-247x300.jpg 254154232812232307250807244930 23.82 22.90 0.00 0.00 2015-03-11T11:51:24+01:00La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajes 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 25089925060425417125414748180 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Disponible en paquetes de 250 unidades. La manipulación y envasado del producto no permite garantizar todas las propiedades del mismo. Su composición es a base de agua y harina.
Obleas también disponibles en moreno. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/11/oblea-blanca1-247x223.jpg 10.89 instock MOTRICIDAD OROFACIALLabios, lengua y másHábitos lesivos y generalización 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/11/oblea-blanca1-247x223.jpg 253962250604138088232307250380 10.89 9.90 0.00 0.00 2013-11-23T22:44:04+01:00Dedil de silicona transparente y flexible que en la parte superior se ubican unas púas o cerdas, unos discretos puntitos y unas finas láminas que permiten masajear suavemente y estimular zonas exo e intra orales tales como mejillas, encías, lengua, paladar, etc. El producto incluye el dedil y una caja para su protección y transporte. Ideal como primer cepillo dental o de encías de bebés. Desde los 0 meses.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/01/dedil-propioceptivo-247x300.jpg 8.35 instock MUNDO BEBÉBaño e higieneHigiene dental y nasalMOTRICIDAD OROFACIALLabios, lengua y másAUTONOMÍA Y RECURSOS ADAPTADOSActividades básicas de la vida diaria 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/01/dedil-propioceptivo-247x300.jpg 24493025394425038023230748180 8.35 6.90 0.00 0.00 2014-01-19T12:29:05+01:00Recambio de 100 toallitas espesas y resistentes impregnadas con una solución aséptica y desinfectante para la higiene de manos, desinfección de instrumentos, superficies de trabajo, etc. De fácil utilización. En primer lugar se recomienda realizar la limpieza habitual del material y posteriormente utilizar la toallita desinfectante. Es necesario dejar actuar la solución y no enjuagar. En casos de dispositivos que tengan que entrar en contacto con la piel o mucosas, se recomienda enjuagar antes de su uso.
Fabricado de acuerdo con las normas europeas UNE-EN ISO 14476.Pequeña cajita en forma de baúl para guardar y transportar materiales de trabajo miofuncional como gomas de ortodoncia, pan de ángel, pasta de posición de reposo, … Paquete de 4 unidades de colores variados.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/09/baul-plastico-247x300.jpg 3.93 instock MUNDO BEBÉBaño e higieneHigiene dental y nasalMOTRICIDAD OROFACIALLabios, lengua y másHábitos lesivos y generalización 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/09/baul-plastico-247x300.jpg 250608250380138088232307253962 5.45 3.25 1.52 27.89 2014-09-17T10:04:09+02:00Las bandas o películas hidratantes pro-fono, son un set de bandas hechas con silicona adhesiva, sin medicina y no invasivo, con once tiras hidratantes con seis formas anatómicas diferentes para la adaptación en la piel de la cara y el cuello, con el propósito de:
Las bandas, adheridas a la piel, hidratan y ejercen una presión constante sobre ella, estimulando tanto la propiocepción de los mecanorreceptores localizados como el mantenimiento de la estructura de la piel durante las 24 horas del día. El conjunto completoconsta de 11 tiras hidratantes para: frente, cuello, región de los ojos, mejillas, labios,...
Las películas hidratantes se indican cuando es necesario trabajar con:Espejo de aluminio anodizado de color, de cómoda sujeción que facilitan la exploración intraoral. Mediante la separación de los tejidos bucales mejora la percepción de las imágenes de zonas complicadas o poco visibles. Referencia individual.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/09/espejo-intraoral-inox-3-247x300.jpg 16.50 instock MOTRICIDAD OROFACIALExploración y Diagnóstico 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/09/espejo-intraoral-inox-3-247x300.jpg 245106250899254182250749244930 16.50 15.00 0.00 0.00 2014-09-17T13:08:03+02:00En la reeducación del comportamiento vocal, son conocidos distintos métodos o técnicas que ayudan al equilibrio de presiones - sub y supra glóticas - para favorecer la vibración de CCVV sin tensiones y/o presiones añadidas. El trabajo con este recurso puede ser adecuado tanto en casos de alteraciones vocales, sin lesión o con lesión asociada, ya sea con niños o adultos. Recurso ideal para el trabajo con pacientes de voz, con desequilibrios miofuncionales orofaciales, con daño cerebral, etc.
En la década de 1990, la logopeda finlandesa Marketta Sihvo desarrolló un método denominado LAX VOX® como ejercicio vocal para cuidar, regenerar y entrenar la voz. Tal y como su nombre indica, el nombre de la técnica significa voz relajada y libre.
A grandes rasgos, necesitas un tubo y un recipiente lleno de un tercio de agua. Introduce el tubo en el agua y coloca el otro extremo en tus labios. Busca una postura cómoda, sentado o de pie, y emite una /O/ sostenida en un tono relajado. El agua comienza a burbujear y permite sentir la vibración.
Moviendo el tubo hacia arriba y hacia abajo en el agua podremos encontrar la medida o profundidad que nos permite hacer esta emisión de la manera más fácil posible. La mayoría de las personas encuentran la máxima comodidad en las marcas 2-3 en el tubo. Permite que sus mejillas vibren libremente, que la lengua se encuentre relajada en la boca y la mandíbula también está relajada. Los labios se cierran completamente alrededor del tubo para que todo el aire entre en la sonda. Disfruta de la agradable vibración entre 3 y 5 minutos. Retira el tubo de su boca después del tiempo indicado. Canta tu canción, recita sus letras, realiza deslizamientos o tonos cortos según tu objetivo vocal. Tu voz debe sentirse más suave, salir sin esfuerzo y sentirse equilibrada. Practica así entre 3 y 5 veces al día.Adquirir los materiales específicos de la marca Lax Vox® permite llevar a cabo la técnica de la manera más idónea. La botella de vidrio de borosilicato, es la alternativa ecológica a las botellas de plástico. Esta lleva unas marcas para marcar la cantidad de agua. La tapa ejerce un sellado completo para la botella. Con 0,5 l, la botella de Retap® tiene el tamaño perfecto y se adapta perfectamente a la mano. Además, es apta para lavavajillas, microondas y nevera. Así que también puedes usarlo como botella para beber.
El tubo o sonda Lax Vox está fabricado en silicona médica no tóxica, platinada, biocompatible según USP Clase VI. Es libre de plastificantes nocivos. Fácil de limpiar: resistente al calor y apto para lavavajillas. Sus dimensiones son 35 cm de largo, 1 cm de diámetro, 2 mm de espesor de pared.
Elemento de plástico resistente y esterilizable de forma semicircular que permite separar la musculatura labial para facilitar la valoración o la realización de fotos de la oclusión. Paquete que contiene 2 unidades de dos tamaños (adulto y niño).
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="645374b3dc575" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" woodmart_empty_space="" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDUzNzRiM2RjNTc1Iiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/3"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/trucos-y-consejos/los-15-elementos-basicos-tmf/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/avanzando-la-logopedia-la-evidencia/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/3"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/la-consulta-higiene-impecable/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/12/abrebocas-3-247x300.jpg 22.99 instock MOTRICIDAD OROFACIALExploración y DiagnósticoLabios, lengua y más 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/12/abrebocas-3-247x300.jpg 25061225060848180250749250604 22.99 19.00 0.00 0.00 2013-12-03T00:22:04+01:00Conector macho de dispositivo de bombilla de aire a conector hembra de tubo de plástico flexible de 120 cm. Son de uso individual y deben higienizarse antes de su uso y después de cada uso.
El PLL PRO-FONO es un dispositivo portátil que mide la presión que ejercen los labios superior e inferior sobre un bulbo de aire, o la presión que ejerce el dorso o la punta de la lengua sobre este bulbo de aire colocado en el paladar.
El PRO-FONO PLL está formado por un sensor de presión conectado a una placa electrónica y embalado en un armario de plástico. El sensor de presión está unido a un tubo de plástico flexible conectado a un dispositivo de bulbo de aire.
Paquete de 10 unidades.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/09/recambio-balones-biofeedback-247x300.jpg 60.38 instock DisfagiaExploración y DiagnósticoLabios, lengua y másMOTRICIDAD OROFACIALVibración 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/09/recambio-balones-biofeedback-247x300.jpg 253944250749138088254147232812 60.38 49.90 0.00 0.00 2022-09-28T09:04:39+02:00¿Alguna vez os habéis hecho un lío con vuestras emociones? Pues eso mismo le ha sucedido al Monstruo de colores, que deberá aprender a poner en orden la alegría, la tristeza, la rabia, el miedo y la calma. Con este magnífico álbum ilustrado y sus expresivas ilustraciones que se despliegan, vuestro hijo, alumno o paciente podrá identificar con facilidad las distintas emociones que vive durante el día.
También disponibles los peluches oficiales que representan las distintas emociones: amarillo (alegría), rojo (rabia), rosa (amor), verde (calma), gris (miedo) y azul (tristeza). Se venden individualmente. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/12/Monstruo-colores-popup--247x300.jpg 22.93 instock 2 - 3 años3 - 6 añosÁreas de desarrolloCuentosDe la calma y emocionalDESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONALEducación emocionalEducación emocionalGestión de las emocionesJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSPOR EDADRincones de aprendizajeTIPO DE JUEGOTIPO DE JUGUETE 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/12/Monstruo-colores-popup--247x300.jpg 25417125396248180138088232812 22.93 22.05 0.00 0.00 2021-12-29T16:07:10+01:00El Estimulador Masajeador Facial de Pró-Fono es un instrumento compuesto por una varilla de plástico con dos huecos que alojan dos rodillos de silicona estriados giratorios. Su forma es anatómica y especialmente diseñada para adaptarse perfectamente a las curvas del rostro.
El Estimulador Masajeador Facial Pró-Fono proporciona el uso de tecnología y técnica de liberación miofascial mecánica como una opción no invasiva, sin necesidad de cirugía ni largos períodos de recuperación, y no utiliza químicos abrasivos u otros procedimientos potencialmente dañinos y dolorosos.
Indicaciones:
Beneficios esperados:
El uso continuo del Estimulador Masajeador Facial Pró-Fono mejora la circulación de la piel, relaja los músculos faciales y favorece la elasticidad, estimulando el drenaje linfático. Además, estimula la luminosidad natural del rostro, reduce la hinchazón, ayuda a reducir el estrés y proporciona un momento único de relajación.
Al estimular la circulación sanguínea y la oxigenación de las células faciales, se mejora el proceso de regeneración natural de la piel. De este modo, también se estimulan los principios activos naturales de la dermis, como la elastina y el colágeno.
A largo plazo, es posible ver resultados significativos. Entre ellos, mejorar el aspecto de la piel, aportando más viscosidad y flexibilidad, suavizando las arrugas de expresión y redefiniendo el contorno facial. Hoy en día, ningún tratamiento cosmético puede resolver por sí solo los problemas del envejecimiento; Por ello, se recomienda masajear el rostro y luego aplicar cosméticos para potenciar las condiciones de absorción y penetración de los productos utilizados.
