Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
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Create an AccountSeja com desenhos de rebuçados, chapéus, alfaces,... este jogo de madeira permite que as crianças aprendam a relacionar o conceito de quantidade com gráficos numéricos. Especificamente, desafia os mais pequenos a ordenar os desenhos em relação aos números correspondentes, podendo também ser utilizado como um jogo de memória (número-quantidade). Os desenhos são atraentes e as peças de madeira prensada são resistentes e fáceis de segurar. Uma caixa prática facilita o transporte do jogo de um sítio para outro. Este jogo divertido também estimula a concentração, mas também é necessário um pouco de sorte para ganhares!
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/05/Juego-memoria-Numeros-247x300.jpg 11.98 instock LEARNINGSCalculation and mathematical languageExecutive functionsWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/05/Juego-memoria-Numeros-247x300.jpg 2167121638217192101122007 11.98 9.90 0.00 0.00 2015-05-21T19:26:12+02:00En la base de los aprendizajes ortográficos hay dificultades perceptivas, psicomotrices y, sobretodo, didácticas a las que tenemos que adelantarnos mediante una pedagogía preventiva y correctiva basada, sobretodo, en la lógica del proceso más que en enunciados formalísticos. Una acción seria y a tiempo en estos aspectos solucionaría la mejor parte de las dificultades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no dejan de ser normas para tranquilizar a la escuela con un bajo coste, proyectando sobre el niño las responsabilidades y los fracasos del sistema.
Las propuestas metodológicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en las aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No es, por lo tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y encaminado para un proceso de comunicación de doble dirección entre el autor y numeroso profesores de Primaria.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 13.42 instock Reading and writingBooks 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 2172921692217012167122030 13.42 12.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:10:22+01:00