Vocabulário básico em imagens
19,23 € (IVA não incluído)
Nível escolar: 4 a 8 anos.
Contém imagens de mais de 1.000 palavras.
Destina-se a crianças com défices sistemáticos nas estruturas da linguagem oral.
| Marca | Cepe |
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somdn_product_pageDescrição
O método tenta abordar as estruturas sintácticas ou funcionais básicas da língua com o vocabulário básico, com base na observação. Desta forma, acaba por ser uma simbolização da realidade das crianças que a vêem e a estruturam numa expressão coerente.
O método é adequado para crianças surdas e deficientes auditivas, deficientes mentais, com atraso de desenvolvimento, afásicas e disfásicas.
Também pode ser um material adequado para estimular a linguagem em alunos do pré-escolar ou do ensino primário com integração.
Material da Cepe para articulação, linguagem e audição
Na articulação, o programa «Cicerón» oferece recursos para desenvolver a capacidade articulatória de crianças dos 4 aos 8 anos. Complementam-no as fichas de recuperação de dislalias, um caderno de exercícios com c, r, s e grupos consonânticos com r para a mesma faixa etária. Para a perceção auditiva, o Mínimo trabalha a discriminação de pares mínimos, palavras que só diferem num som. E para o vocabulário e a morfossintaxe, o material gráfico Verbos. Novo vocabulário em imagens serve de apoio visual em sessões com crianças dos 5 aos 8 anos.Kits e manuais para o profissional
A coleção Logokit agrupa materiais pensados a partir da prática clínica: o Logokit 2 centra-se na semântica, na pragmática e na morfossintaxe. A par dos kits, a Cepe publica manuais de referência sobre estimulação da linguagem oral, comunicação bimodal, voz e terapia da fala em contexto escolar.Porquê comprar Cepe na Logopedicum?
O catálogo da Cepe foi pensado para o trabalho diário em consultórios de terapia da fala, salas de educação especial e equipas de psicologia escolar. Cada página detalha o nível e o conteúdo. Na Logopedicum encontra boa parte do catálogo de terapia da fala da editora numa única encomenda, com fatura para instituições e condições para profissionais.
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O método é adequado para crianças surdas e deficientes auditivas, deficientes mentais, com atraso de desenvolvimento, afásicas e disfásicas.
Também pode ser um material adequado para estimular a linguagem em alunos do pré-escolar ou do ensino primário com integração.
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