Kit exploración miofuncional
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Tridente lingual
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Cañas de soplo nasal u oral para hacer burbujas
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Mix pegatinas miofuncional
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Combi preguntas y respuestas
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Pack Story Cubes
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Tiempos verbales
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Mesa de luz
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Bandeja de arte - mesa de luz
39,50 € – 49,30 € (IVA no incluido)
Loto de los olores
Memory auditivo Oruga
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Puzzle sonidos transporte
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Bingo o Loto auditivo animales y naturaleza
28,90 € (IVA no incluido)
Vivir con el Síndrome de Down
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Disfagia no adulto
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Mordedor fidget - Bendy Bite
11,80 € (IVA no incluido)
Multi Adaptador
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Mini cojín vibratorio pulpo
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Torre equilibrio XXL
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DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Crear cuentaEsta caja de imágenes incluye 3 series de fotos de tamaño grande:
Material ideal para trabajar la identificación y expresión de emociones, la descripción de sentimientos, reconocer las expresiones faciales, … vivenciados en propia persona o reconocidos en los demás.
Tiene como objetivo:
La guía didáctica presenta las situaciones concretas de lenguaje que podemos realizar con los niños, en relación con actividades de observación, clasificación y expresión. Ejemplos: ordenar y clasificar emociones, asociar fotos entre sí y justificar, relatar una situación vivida, hacer mímica de un "sketch", representar mediante dibujos, etc.
=> También hay un enlace que permite acceder a las imágenes video proyectables digitalizadas. Se pueden anotar, ocultar y comparar.
La caja contiene 60 imágenes de 21x15cm. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/01/Fotoimagenes-emociones-247x300.jpg 48.50 instock 3 - 6 años6 - 9 años9 - 12 añosÁreas de desarrolloDe la calma y emocionalDESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONALEducación emocionalEducación emocionalGestión de las emocionesJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSLENGUAJEPOR EDADRincones de aprendizajeSemánticaTambién para adultosTIPO DE JUEGOSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/01/Fotoimagenes-emociones-247x300.jpg 3832048157403262317922862 48.50 40.08 0.00 0.00 2023-01-13T19:22:29+01:00Luz, color y magia. Con estas curiosas botellas, inspiradas en la gama cromática de la naturaleza, en el que el líquido suspendido en gel despierta el interés visual y permiten que los niños descubran los colores, se maravillen con la luz, estimulen su concentración y encuentran su momento de calma.
Al girar las botellas, los elementos contenidos descienden y se movilizan, creando un estímulo sensorial a nivel visual que enriquece el sistema cognitivo.
Úsalas con mesas de luz para un efecto mágico, o deja que contemple el fluir de la purpurina, las lentejuelas y los pompones mientras se relaja. ¡Es una herramienta perfecta de mindfulness para gestionar el estrés y la ansiedad (y no solo para niños)…!
Elemento interesante para enriquecer un rincón multisensorial o Montessori.
Dimensiones de cada botella: 14 cm x 4 cm.
No sumergir en agua ni exponer al sol durante largas horas, para su higiene aconsejamos pasar una toallita de higiene específica o trapo húmedo.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/07/botella-sensorial-turquesa-petit-boum-247x300.jpg 13.19 instock JUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSTIPO DE JUGUETEJuguetes para bebésEstimulación sensorialPOR EDAD6 - 12 meses1 - 2 añosÁreas de desarrolloEstimulación sensorialRincones de aprendizajeDe la calma y emocionalESTIMULACIÓN MULTISENSORIALLos 5 sentidosSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/07/botella-sensorial-turquesa-petit-boum-247x300.jpg 4815748181222674911940321 13.19 10.90 0.00 0.00 2022-07-08T16:41:05+02:00El aprendizaje de las matemáticas presenta el mayor índice de fracaso dentro de las disciplinas escolares. En el primer cuarto del siglo XX se empezó a manejar el término discalculia aplicado a una pérdida de la capacidad de contar que aparecía en enfermos neurológicos con una lesión cerebral determinada. Posteriormente se intentó ampliar este concepto a otras dificultades relacionadas con el aprendizaje de las matemáticas. Pero, ¿es la discalculia la causa de todas las dificultades?
Las investigaciones han seguido dos caminos: el de las alteraciones neurológicas por un lado, y el estudio psicopedagógico de los factores que intervienen en el aprendizaje de las matemáticas, por otro, para tratar de hallar las causas del fracaso.
En este libro se hace una aportación, partiendo de la experiencia en diagnóstico y orientación de dificultades escolares; fruto de ese trabajo es el libro que presentamos. Se pretende encontrar las causas de dicho fracaso, y para ello se analizan los elementos que entran en la enseñanza (contenidos, didáctica, maduración psicológica de los niños), junto a otros aspectos como el entorno socio-cultural y problemas específicos.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/discalculia-c--pia-247x300.jpg 21.74 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajesSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/discalculia-c--pia-247x300.jpg 2136423259213834813740321 21.74 20.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:20:48+01:00Este libro trata de paliar la escasez de información sobre programas de intervención cognitivo-conductual para niños con TDAH, aplicables al marco escolar.
En la primera parte de este libro encontrará una relación de algunos de los programas cognitivo-conductuales diseñados para el tratamiento de los niños con Déficit De Atención con Hiperactividad.
En la segunda parte dispondrá de un manual completo y pormenorizado de un programa de intervención cognitivo-conductual especialmente diseñado para su aplicación en el marco escolar para niños con TDAH de 6 a 12 años de edad.
Este programa ha sido diseñado para su aplicación en 30 sesiones individuales y grupales en las que se aplican técnicas como:
- Entrenamiento autoinstruccional - Autorregistro- Autoevaluación de la situación inicial, de las sesiones y de los progresos conseguidos
- Entrenamiento atribucional
- Autorrefuerzo positivo individual y colectivo
- Economía de fichas y refuerzo social
- Entrenamiento en solución de problemas cognitivos y académicos
- Entrenamiento en discriminación de sentimientos
- Entrenamiento en interpretación y solución de problemas sociales
- Entrenamiento en relajación
- Técnica de la Tortuga
- Protagonista de la semana
- Coterapeutas
- Programa de generalización de las estrategias aprendidas al aula
En el libro se incluye una descripción detallada de cada una de las sesiones con tres modelos de fichas y materiales para su aplicación en tres niveles de dificultad diferentes, las instrucciones del terapeuta, hojas de autoevaluación y autorrefuerzo, un listado de los materiales a utilizar y un cuadro resumen de las sesiones.
Texto en español. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/programa-interv-247x300.jpg 21.74 instock NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESTDAHLIBROSTDAHSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/programa-interv-247x300.jpg 4911940326213702138322267 21.74 20.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:19:55+01:00Nueva edición de este Manual de Logopedia que incluye las aportaciones más recientes de la psicolingüística y de las ciencias neurocognitivas, y su concatenación con las nuevas tecnologías.Esta cuarta edición actualiza todos los contenidos e incorpora nuevos datos acerca del diagnóstico audiológico, la evaluación del lengua je oral en el niño, la evaluación neuropsicológica del adulto, la laringuectomía y su rehabilitación, la disfagia, los trastornos de la comunicación en los traumatismos craneoencefálicos y las demencias e intervención cognitiva.Obra de referencia que aborda la logopedia con un enfoque científico gracias al trabajo de todos los especialistas involucrados en este tipo de patologías.Obra de gran utilidad para el estudiante de esta disciplina, ya que presenta sus contenidos de forma actualizada y con un enfoque crítico que permite el posterior desarrollo de su actividad profesional, y una herramienta básica también para profesionales de distintas áreas de ciencias de la salud.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/manual-logopedia-c--pia-247x300.jpg 68.54 instock LIBROSOtrosSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/manual-logopedia-c--pia-247x300.jpg 2261348137476374818121370 68.54 65.90 0.00 0.00 2016-09-28T15:26:40+02:00Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico.
Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua. Cada propuesta de intervención se compone de los siguientes apartados:
