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DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Crear cuentaLa atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM.
La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Lecto-escritura y aprendizajesLIBROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 232292232310137871244653137868 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Material divertido para trabalhares a linguagem oral e escrita. O conjunto é composto por 56 cartões ilustrados (28 pares) que representam situações que te permitem prever as consequências ou efeitos imediatos (por exemplo, Um rapazinho põe a trela no cão e .... o que acontece a seguir? A criança vai passear com o seu cão). Contém uma ficha explicativa com ideias para diferentes opções de jogo (memória, descrição auditiva,...).
O pacote contém uma caixa metálica para guardares e transportares as cartas.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="64593354c81c3" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" woodmart_empty_space="" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDU5MzM1NGM4MWMzIiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/5-actividades-para-estimular-el-lenguaje-oral-4/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/causa-efecto-247x300.jpg 22.39 instock LENGUAJESemánticaDiscurso narrativoComunicación y pragmáticaAPRENDIZAJES 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/causa-efecto-247x300.jpg 243498137868137877137874244279 22.39 18.50 0.00 0.00 2015-06-15T14:13:04+02:00Uma parede de escalada modular para o quarto das crianças. A parede de escalada interior estável é composta por 2 módulos triangulares, cada um com 9 orifícios pré-perfurados para os 6 suportes de escalada incluídos, feitos de plástico resistente. Os suportes de escalada podem ser posicionados de forma flexível e adaptados às necessidades e ao tamanho das crianças em termos de dificuldade. Equipado com espaçadores para proteger a parede, material de fixação à parede não incluído.
Com esta parede de escalada, o quarto de qualquer criança transforma-se num parque de escalada. As pedras de escalada, que são fáceis de agarrar pelas mãos das crianças, podem ser facilmente remontadas nos painéis sem ter de os desmontar da parede para o efeito: todos os orifícios de montagem estão equipados com roscas. Flexivelmente expansível: com um ou mais conjuntos, é possível criar uma paisagem de escalada individual (por exemplo, uma cadeia de montanhas), consoante o espaço disponível na parede para brincar. Compatível e expansível com os blocos de escalada "Aventura" (12311). Juntamente com outros brinquedos de movimento da gama "Adventure", é possível construir um percurso completo de ginástica na parede e no chão. Treino da coordenação motora com diversão incluída!
Os brinquedos de trepar e de movimento são produtos absolutamente na moda e não devem faltar em nenhum sortido de brinquedos motores e de movimento.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/06/Muro-de-escalada-247x300.jpg 181.38 instock De 3 a 6 añosEquilibrio y motricidadESTIMULACIÓN MULTISENSORIALJUGUETES TERAPÉUTICOS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/06/Muro-de-escalada-247x300.jpg 244651244279244308240687137865 181.38 149.90 0.00 0.00 2023-06-08T13:46:24+02:00As almofadas vibratórias Senzeez são uma óptima forma de acalmar e relaxar as crianças e os adolescentes. A sensação gerada pela sua vibração quando são pressionadas ou quando se está sentado ajuda a relaxar e a permanecer sentado na cadeira durante mais tempo durante as refeições, ao fazer trabalhos escolares, etc. Assim, é um recurso particularmente interessante para pessoas com dificuldades de atenção e concentração, com ansiedade, com dificuldade em terminar uma tarefa sentadas, com défice ou hipersensibilidade sensorial, com autismo, etc. ou com muitas outras necessidades educativas especiais.
O formato circular laranja é atrativo para quem quer passar despercebido.
https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/experimento-camara-oculta-una-sesion-clinica/ https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/05/cojin-naranja-247x223.jpeg 42.89 instock 3 - 6 años6 - 9 años9 - 12 añosCojines vibratoriosÁreas de desarrolloRincones de aprendizajeESTIMULACIÓN MULTISENSORIALEstimulación sensorialEstimulación sensorialJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSMultisensorialNECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALESPOR EDADTambién para adultosTDAHTIPO DE JUGUETETEA - Trastorno del Espectro del Autismo 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2017/05/cojin-naranja-247x223.jpeg 240689137865137874244285244060 42.89 35.45 0.00 0.00 2017-05-10T18:38:53+02:00Escrito originalmente en lengua italiana con el título Conoscere y rieducare l'afasia nos propone un recorrido por el campo del "saber" acerca de la afasia y su rehabilitación. Su título adelanta ya premisas esenciales. Tratar a un sujeto afásico implica apropiarse de un amplio corpus de conocimientos que incluye conceptos de campos disciplinares diversos y asimismo un saber acerca de la historia del movimiento conceptual que ha marcado los lineamientos clínicos en distintos momentos evolutivos hasta los paradigmas actuales. Saber lo que ya se sabe, en el decir de la autora, constituye la premisa fundamental de los terapeutas del lenguaje que podremos así vislumbrar nuevos horizontes en la rehabilitación del paciente afásico.
Sucesivas visitas a nuestro país, invitada especial en eventos académicos, cursos y seminarios en el marco de la Licenciatura de Fonoaudiología de la Universidad de Buenos Aires y Congresos de la especialidad, dejó una significativa huella en el quehacer clínico de nuestro medio. El valor de sus publicaciones en los últimos años como el excelente tratado teórico-clínico sobre el tema "Aphasia and its therapy", publicado en lengua inglesa (2003) antecede al ya citado en lengua italiana. La obra en español "La afasia: Conocer para rehabilitar" tiene méritos poco comunes en las publicaciones científicas. Al orden lógico de sus capítulos -que se inician con el desarrollo del concepto del lenguaje y sus bases neurobiológicas para finalizar en las futuras perspectivas desde los síndromes clínicos a su intervención- lo acompaña un razonamiento meticuloso y ordenado que nos va adentrando en cada uno de ellos, paso a paso, en todas las instancias clínicas que sobrevienen en la atención de un sujeto con afasia.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 28.60 instock LIBROSMotricidad orofacial 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 243931137871244059137877244653 28.60 27.50 0.00 0.00 2018-07-24T18:26:25+02:00