Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
Auditory Memory Caterpillar
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A criança e a motricidade fina (2ª ed.)
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Estimulación desde el Neuroaprendizaje. Herramientas para el desarrollo de habilidades psicolingüísticas y comunicativas
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These sheets, with 36 active verbs selected from among the most commonly used to form basic sentences, facilitate the understanding and intensive use of these verbs through motivating games.
| Brand |
Cepe |
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In stock
somdn_product_pageIt contains sheets that include 36 active verbs, selected among the first ones commonly used in the formation of the first utterances, and aims to promote their understanding and intensive use through the motivation of the game. Among the actions included we find:
To complete the activities, there are 70 colored cards of objects.
School level: 5 to 8 years old.
Departamento de asesoramiento
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Departamento de formación
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Elemento o mordedor en forma P y Q, de 10 mm de diámetro, destinado al fortalecimiento de la musculatura masticatoria así como para el trabajo propiamente de masticación (previo al entrenamiento con alimentos). No contiene látex. Su uso está indicado en niños pequeños, entre 4 - 24 meses de edad.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/11/chewytube-pq-247x300.jpg 12.71 instock ChewingOROFACIAL MYOLOGYSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSASD 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/11/chewytube-pq-247x300.jpg 27210875531086551 12.71 10.50 0.00 0.00 2014-11-03T12:33:57+01:00Éste circuito de bambú, con las 3 bolas de madera, es un juguete que permite educar la motricidad de ojos y manos para favorecer la vista periférica así como la integración derecha-izquierda. Sin embargo, si se utilizan las bolas de porexpan, será un útil y divertido recurso para incentivar el soplo. La competición terapeuta - niño o entre compañeros motiva significativamente al paciente infantil.
El set consta de: un circuito, 3 bolas de madera, 1 bola de porexpan y 2 cañas.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/circuito-oculomanual-de-soplo-1-494x600.jpg 26.02 instock 3 – 6 yearsLEARNINGSHearing, Speech, and VoiceMotor skills gamesGAMES AND TOYSMotor skillsOROFACIAL MYOLOGYAGEBreathingGAME TYPEWood 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/circuito-oculomanual-de-soplo-1-494x600.jpg 2725536282532551 26.02 21.50 0.00 0.00 2015-11-18T20:19:13+01:00En la mayoría de los casos, el niño o la niña nunca deberá limitarse a realizar aisladamente y en silencio el trabajo, sino que éste estará caracterizado por una constante elaboración oral de las situaciones que se le planteen y por la aplicación de todos los recursos que tenga el reeducador para sacar el máximo provecho a cada trabajo. Se deberá estar siempre alerta para saber detectar aquellas situaciones en que el niño o la niña tenga mayor dificultad y saber precisar si se trata estrictamente de un fallo de comprensión de lo que ha leído (provocado por una eventual distracción, por lectura excesivamente veloz, por omisión de alguna palabra que altere el sentido de la frase, etc.) o bien si el problema radica en que la niña o el niño no ha incorporado previamente el concepto al cual se hace referencia. Por ejemplo: si debe identificar si la pelota está encima, debajo, a la derecha de la mesa, etc., y lo resuelve incorrectamente, es posible que aún no haya adquirido con claridad estos conceptos. En tal situación, se retrocederá en el trabajo para afirmar dichas nociones espaciales de la manera en que el reeducador lo considere oportuno.
Estos ejercicios pueden aplicarse, tanto en sesiones individuales como grupales. En los casos de sesiones colectivas, el logopeda o profesor quedará en libertad para seleccionar, adecuar o variar los trabajos, conforme al nivel medio de posibilidades de aprendizaje que tenga el grupo de escolares al cual asiste.
Texto en español. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Fichas-de-Lenguaje-y-Lectura-Comprensiva-1-247x300.jpg 13.50 instock LEARNINGSAreas of DevelopmentReading and writingReading and writingReading and writingBooks 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Fichas-de-Lenguaje-y-Lectura-Comprensiva-1-247x300.jpg 1107272108710811086 13.50 12.98 0.00 0.00 2022-01-20T10:22:12+01:00
