El Tren de las Palabras
8,65 € (IVA não incluído)
Nivel escolar: 5 a 8 años.
Permite a la niña o al niño visualizar y manipular los elementos sintácticos, ayudando al aprendizaje de primeros enunciados representativos, combinando sustantivos, verbos, adjetivos y nexos muy simples.
Igualmente ejercita la capacidad para distinguir palabras individualizadas en el continuum del enunciado oral que ha aprendido a decir globalmente como unidad de significación.
| Marca | Cepe |
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Em stock
somdn_product_pageDescrição
El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre hablantes y entorno. En casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaje puede ser necesaria pautar una intervención logopédica específica. Para realizar un trabajo de estimulación y aprendizaje de elementos lingüísticos aislados, sea el aspecto fonético, el semántico o el sintáctico podemos utilizar juegos o materiales atractivos para motivar y mejorar la comprensión de los mecanismos que intentamos reeducar o construir.
El Tren de las palabras puede tener dos aplicaciones diferentes:
- CONSTRUCCIÓN DE ENUNCIADOS:
- El aprendizaje de las estructuras sintácticas del lenguaje y del idioma se realiza dentro de la interacción a través de un ajuste progresivo de los enunciados tanto por parte de la niña o el niño como por parte del adulto que le habla.
- Se proporciona al niño o a la niña la posibilidad de visualizar y manipular las palabras, combinándolas, proponiendo al principio modelos de 3 elementos, cambiándolos a fin de generar enunciados diferentes.
- CONSCIENCIA SINTÁCTICA:
- El Tren de Palabras se utiliza también para ejercitar, en los niños que van a aprender a escribir o que lo están empezando, la capacidad de distinguir la presencia de palabras individualizadas en el continuum del enunciado oral que ha aprendido a decir globalmente como unidad de significación.
- El niño o la niña va a acostumbrarse, utilizando un código visual como el lenguaje escrito (el dibujo) a pasar de una representación global (el dibujo-referente que representa el enunciado oral), a una representación analítica del mismo significado (el tren de palabras que recoge los principales elementos aislados en una cadena de izquierda a derecha) y viceversa.
Material da Cepe para articulação, linguagem e audição
Na articulação, o programa «Cicerón» oferece recursos para desenvolver a capacidade articulatória de crianças dos 4 aos 8 anos. Complementam-no as fichas de recuperação de dislalias, um caderno de exercícios com c, r, s e grupos consonânticos com r para a mesma faixa etária. Para a perceção auditiva, o Mínimo trabalha a discriminação de pares mínimos, palavras que só diferem num som. E para o vocabulário e a morfossintaxe, o material gráfico Verbos. Novo vocabulário em imagens serve de apoio visual em sessões com crianças dos 5 aos 8 anos.Kits e manuais para o profissional
A coleção Logokit agrupa materiais pensados a partir da prática clínica: o Logokit 2 centra-se na semântica, na pragmática e na morfossintaxe. A par dos kits, a Cepe publica manuais de referência sobre estimulação da linguagem oral, comunicação bimodal, voz e terapia da fala em contexto escolar.Porquê comprar Cepe na Logopedicum?
O catálogo da Cepe foi pensado para o trabalho diário em consultórios de terapia da fala, salas de educação especial e equipas de psicologia escolar. Cada página detalha o nível e o conteúdo. Na Logopedicum encontra boa parte do catálogo de terapia da fala da editora numa única encomenda, com fatura para instituições e condições para profissionais.
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El aprendizaje del lenguaje se realiza normalmente gracias a la interacción comunicativa entre hablantes y entorno. En casos de retrasos o ausencias del habla y/o del lenguaje puede ser necesaria pautar una intervención logopédica específica. Para realizar un trabajo de estimulación y aprendizaje de elementos lingüísticos aislados, sea el aspecto fonético, el semántico o el sintáctico podemos utilizar juegos o materiales atractivos para motivar y mejorar la comprensión de los mecanismos que intentamos reeducar o construir.
El Tren de las palabras puede tener dos aplicaciones diferentes:
- CONSTRUCCIÓN DE ENUNCIADOS:
- El aprendizaje de las estructuras sintácticas del lenguaje y del idioma se realiza dentro de la interacción a través de un ajuste progresivo de los enunciados tanto por parte de la niña o el niño como por parte del adulto que le habla.
- Se proporciona al niño o a la niña la posibilidad de visualizar y manipular las palabras, combinándolas, proponiendo al principio modelos de 3 elementos, cambiándolos a fin de generar enunciados diferentes.
- CONSCIENCIA SINTÁCTICA:
- El Tren de Palabras se utiliza también para ejercitar, en los niños que van a aprender a escribir o que lo están empezando, la capacidad de distinguir la presencia de palabras individualizadas en el continuum del enunciado oral que ha aprendido a decir globalmente como unidad de significación.
- El niño o la niña va a acostumbrarse, utilizando un código visual como el lenguaje escrito (el dibujo) a pasar de una representación global (el dibujo-referente que representa el enunciado oral), a una representación analítica del mismo significado (el tren de palabras que recoge los principales elementos aislados en una cadena de izquierda a derecha) y viceversa.
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