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Este hermoso libro surge de la necesidad de transmitir, de conocer y de actuar. Gracias a la colaboración y unión de muchos profesionales hemos conseguido abordar la globalidad del abordaje del logopeda. Con todo mi cariño hacia todos y cada uno de los participantes gracias a los cuales hemos podido conseguir aportar nuestro granito de arena en la logopedia.

Por nosotros los profesionales en logopedia, por el resto de profesionales con los que nos coordinamos en equipo multidisciplinar y son fundamentales también en las intervenciones como maestros, fisioterapeutas, odontólogos, neurólogos, otorrinos… y sobretodo y undamentalmente por el paciente, porque merecen recibir una intervención que sea efectiva, que solucione, mejore o reduzca las dificultades que presentan, que necesitan, que les imposibilitan y porque quizás en otra etapa, esos pacientes seamos nosotros mismos y nos gustaría que consiguieran con nosotros el máximo dentro de nuestra capacidad o facultad. Además de las familias, un factor fundamental en el proceso de intervención conjunta y un pilar fundamental en el desarrollo del niño/a, del abuelo/a, del padre/madre o del marido/mujer… porque según se les explique el proceso, según se les anime, tranquilice o transmita el cariño y profesionalidad tendrán una forma de afrontar esa situación que por suerte o por no tanta, la vida les brindó y deben aprender a amarla.

La logopedia es una especialidad en crecimiento, en la que, se está demostrando que hay mucho que podemos hacer, muchas técnicas que podemos usar y que por falta de investigación en nuestro campo específico, no tiene el valor suficiente para intervenir, pero que debemos dejarlas crecer y demostrar que hay muchos métodos y técnicas que benefician a los pacientes y que a pesar de las críticas que puedan tener, primero debemos conocer, después analizar y valorar si es correcta o no para el paciente, si debemos aplicarla o no tiene la base suficiente para poder hacer uso y requiere una mayor profundización.

Debemos siempre saber: qué es ante la patología que estamos, cómo es el proceso, a quiénes derivamos, qué aspectos debemos trabajar para nuestra eficacia, con qué trabajaremos para optimizar nuestras sesiones y de dónde partiremos. La logopedia es una profesión sanitaria que se crea como especialidad reconocida hace 25 años por la Universidad de Valladolid y la Universidad Complutense de Madrid. Somos especialistas en prevenir, evaluar, diagnosticar y recuperar trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la audición, deglución, habla, voz, así como trastornos orofaciales y miofuncionales.

La figura del logopeda es de vital importancia y en muchas ocasiones es de primera necesidad, sin embargo… ¿Tenemos el reconocimiento suficiente? Actualmente los logopedas estamos colegiados, con seguro de responsabilidad civil y con un campo de actuación muy amplio aunque principalmente cubrimos el sector de clínicas privadas, asociaciones, hospitales, y rara vez, en colegios. Se crean escasas plazas para opositar en hospitales, en los colegios está el especialista de audición y lenguaje… y si somos una figura importante, ¿Por qué cuesta tanto trasmitir nuestra importancia?, hay becas que cubren las intervenciones de los niños con necesidades educativas especiales superior al 33% de discapacidad o cuando el colegio no dispone del especialista de audición y lenguaje, pero ¿es suficiente? ¿Y aquel que no recibe beca? ¿Y aquel que tardan en darle terapia en la seguridad social por disponer de pocos logopedas y muchos pacientes?

El objetivo que perseguimos es que sepamos conocer para poder actuar y cada uno de los artículos será ese abanico que nos hará reflexionar y generar numerosas preguntas, que es lo que sale de escuchar, leer o hablar con otro profesional, la vida es aprendizaje y nunca dejamos de aprender.

¡Déjate ayudar!

ÍNDICE

  • 1. María Bielsa Corrochano:
  • 2. Marco Guzmán y Karol Acevedo: Parálisis de pliegue vocal: de la fisiopatología a la rehabilitación vocal.
  • 3. Laura Neira: El Método Neira para el tratamiento de las Disfonías.
  • 4. Roberto Fernández-Baillo: Análisis biomecánico de la voz: Opciones para el estudio de la patología y los diferentes modelos de producción de voz.
  • 5. Adriano Rockland y Diana Grandi: El tratamiento conservador en la disfunción de las articulaciones temporomandibulares: Una posibilidad real para el logopeda.
  • 6. Norma Chiavaro: Método chiavaro tecnica neuromuscular-funcional en el diagnostico y tratamiento de la motricidad orofacial.
  • 7. Rosane Sampaio Santos: Análisis acústico de la deglución como método de detección de disfagia orofaríngea.
  • 8. Felipe Alfredo Ortega Villegas: Práctica basada en la evidencia aplicada a la intervención de trastornos de la deglución en el adulto.
  • 9. Jimmy Alvarado Meza: Estimulación eléctrica neuromuscular: Una herramienta en la rehabilitación fonoaudiológica de la disfagia orofaríngea.
  • 10. Santos Borregón Sanz: Intervención en discapacidad auditiva. Consideraciones de interés para una práctica educativa inclusiva.
  • 11. Leonor Fontes y Sara Araújo: Rehabilitación de adultos con implante coclear.
  • 12. Adriana Habbaby: Detección temprana de las hipoacusias Infantiles.
  • 13. Jordi Peña-Casanova y Mila Markovic: Repetición verbal: Bases biológicas, exploración, semiología e indicativos para la intervención logopédica.
  • 14. Raúl Navarro Camacho: Trastorno específico del lenguaje (tdl/tel): Abordaje integral.
  • 15. Hugo Segura Pujol: Discurso Narrativo: Consideraciones para su evaluación e Intervención.
  • 16. Carmen M. León Lopa: Es posible que tenga dislexia. ¿Me ayudas?
  • 17. Tamara Chubarovsky: Prevención y tratamiento de dificultades del habla y del lenguaje en niños a través de Rimas con Movimiento.
  • 18. Rosa Luz Agüero Murrieta: Tartamudez, prevención y tratamiento.
  • 19. Katiuska del Águila Camargo y David Parra Reyes: La influencia del abuso de los dispositivos móviles en la mediatización de la comunicación y conductas sociales: El pudding.
  • 20. Celia M. Bersano: Recomendaciones para el manejo kinésico respiratorio en pre y post operatorios de pacientes con atrofia muscular espinal que requieren cirugías de columna vertebral.
  • 21. Juliana Ribeiro Lepri: La electroestimulación en la logoestética.
  • 22. Sávio Bastos: Láserterapia aplicada a logopedia.
  • 23. Nelson Morini Junior: Método Therapy Taping®: Vendaje terapéutico para el sistema estomatognático.
  • 24. Raquel Monroy:

 

 

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    https://logopedicum.com/producto/manual-practico-logopedia-ii-la-importancia-del-logopeda/ 115299 Manual práctico de logopedia II. Por la importancia del logopeda

    Este hermoso libro surge de la necesidad de transmitir, de conocer y de actuar. Gracias a la colaboración y unión de muchos profesionales hemos conseguido abordar la globalidad del abordaje del logopeda. Con todo mi cariño hacia todos y cada uno de los participantes gracias a los cuales hemos podido conseguir aportar nuestro granito de arena en la logopedia.

    Por nosotros los profesionales en logopedia, por el resto de profesionales con los que nos coordinamos en equipo multidisciplinar y son fundamentales también en las intervenciones como maestros, fisioterapeutas, odontólogos, neurólogos, otorrinos... y sobretodo y undamentalmente por el paciente, porque merecen recibir una intervención que sea efectiva, que solucione, mejore o reduzca las dificultades que presentan, que necesitan, que les imposibilitan y porque quizás en otra etapa, esos pacientes seamos nosotros mismos y nos gustaría que consiguieran con nosotros el máximo dentro de nuestra capacidad o facultad. Además de las familias, un factor fundamental en el proceso de intervención conjunta y un pilar fundamental en el desarrollo del niño/a, del abuelo/a, del padre/madre o del marido/mujer... porque según se les explique el proceso, según se les anime, tranquilice o transmita el cariño y profesionalidad tendrán una forma de afrontar esa situación que por suerte o por no tanta, la vida les brindó y deben aprender a amarla.

    La logopedia es una especialidad en crecimiento, en la que, se está demostrando que hay mucho que podemos hacer, muchas técnicas que podemos usar y que por falta de investigación en nuestro campo específico, no tiene el valor suficiente para intervenir, pero que debemos dejarlas crecer y demostrar que hay muchos métodos y técnicas que benefician a los pacientes y que a pesar de las críticas que puedan tener, primero debemos conocer, después analizar y valorar si es correcta o no para el paciente, si debemos aplicarla o no tiene la base suficiente para poder hacer uso y requiere una mayor profundización.

    Debemos siempre saber: qué es ante la patología que estamos, cómo es el proceso, a quiénes derivamos, qué aspectos debemos trabajar para nuestra eficacia, con qué trabajaremos para optimizar nuestras sesiones y de dónde partiremos. La logopedia es una profesión sanitaria que se crea como especialidad reconocida hace 25 años por la Universidad de Valladolid y la Universidad Complutense de Madrid. Somos especialistas en prevenir, evaluar, diagnosticar y recuperar trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la audición, deglución, habla, voz, así como trastornos orofaciales y miofuncionales.

    La figura del logopeda es de vital importancia y en muchas ocasiones es de primera necesidad, sin embargo... ¿Tenemos el reconocimiento suficiente? Actualmente los logopedas estamos colegiados, con seguro de responsabilidad civil y con un campo de actuación muy amplio aunque principalmente cubrimos el sector de clínicas privadas, asociaciones, hospitales, y rara vez, en colegios. Se crean escasas plazas para opositar en hospitales, en los colegios está el especialista de audición y lenguaje... y si somos una figura importante, ¿Por qué cuesta tanto trasmitir nuestra importancia?, hay becas que cubren las intervenciones de los niños con necesidades educativas especiales superior al 33% de discapacidad o cuando el colegio no dispone del especialista de audición y lenguaje, pero ¿es suficiente? ¿Y aquel que no recibe beca? ¿Y aquel que tardan en darle terapia en la seguridad social por disponer de pocos logopedas y muchos pacientes?

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    • 1. María Bielsa Corrochano:
    • 2. Marco Guzmán y Karol Acevedo: Parálisis de pliegue vocal: de la fisiopatología a la rehabilitación vocal.
    • 3. Laura Neira: El Método Neira para el tratamiento de las Disfonías.
    • 4. Roberto Fernández-Baillo: Análisis biomecánico de la voz: Opciones para el estudio de la patología y los diferentes modelos de producción de voz.
    • 5. Adriano Rockland y Diana Grandi: El tratamiento conservador en la disfunción de las articulaciones temporomandibulares: Una posibilidad real para el logopeda.
    • 6. Norma Chiavaro: Método chiavaro tecnica neuromuscular-funcional en el diagnostico y tratamiento de la motricidad orofacial.
    • 7. Rosane Sampaio Santos: Análisis acústico de la deglución como método de detección de disfagia orofaríngea.
    • 8. Felipe Alfredo Ortega Villegas: Práctica basada en la evidencia aplicada a la intervención de trastornos de la deglución en el adulto.
    • 9. Jimmy Alvarado Meza: Estimulación eléctrica neuromuscular: Una herramienta en la rehabilitación fonoaudiológica de la disfagia orofaríngea.
    • 10. Santos Borregón Sanz: Intervención en discapacidad auditiva. Consideraciones de interés para una práctica educativa inclusiva.
    • 11. Leonor Fontes y Sara Araújo: Rehabilitación de adultos con implante coclear.
    • 12. Adriana Habbaby: Detección temprana de las hipoacusias Infantiles.
    • 13. Jordi Peña-Casanova y Mila Markovic: Repetición verbal: Bases biológicas, exploración, semiología e indicativos para la intervención logopédica.
    • 14. Raúl Navarro Camacho: Trastorno específico del lenguaje (tdl/tel): Abordaje integral.
    • 15. Hugo Segura Pujol: Discurso Narrativo: Consideraciones para su evaluación e Intervención.
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    ¡Brilla con los números!

    Un conjunto de 14 números brillantes del 0 al 9 hechos de acrílico colorido translúcido de 3 mm. de grosor. El conjunto incluye dos estilos de números del 4 y 7, además de 1 y 0 extra. Este material es ideal para utilizar en el panel de luz y aprender los números. Los números tienen un pequeño agujero de 2,5 mm en su parte superior para que puedan colgarse en la ventana o al aire libre para crear fascinantes sombras de brillo de colores.

    Apoya las siguientes áreas de aprendizaje:
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    https://logopedicum.com/producto/verbos-basicos/ 140.82 163456 Verbos básicos

    Con fotografías de máxima calidad

    Basic Verbs segunda edición, es un material ilustrado formado por 48 tarjetas fotografiadas profesionalmente, que ha sido completamente actualizado para ilustrar verbos de uso frecuente. Cada tarjeta puede seleccionarse para usarse de forma independiente o agruparse con otras para fomentar la discusión y la consideración sobre el tema representado y acompañarlo verbalmente. Material ideal para evocar vocabulario, crear estructuras oracionales variadas, iniciar o desarrollar una historia o descripción, etc. Y no sólo a nivel de lenguaje oral sino que se puede utilizar para apoyar el lenguaje escrito o escritura.

    Las tarjetas de este recurso superventas, son de tamaño grande y son valiosas para el trabajo individual y grupal, y los terapeutas del habla y el lenguaje, entre otros profesionales, pueden usarlas en una variedad de entornos. El folleto adjunto detalla el contenido del conjunto e incluye formas sugeridas de usar las tarjetas.

    Los ejemplos de las tarjetas incluyen: el bebé está llorando; la niña está bailando; los niños se ríen; el hombre está durmiendo en el sillón; y, la mujer está vistiendo al niño.

    Ahora traducido a 8 idiomas: alemán; Francés; Sueco; Holandés; Español; Italiano; Portugués; y japonés.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/09/verbos-basicos-247x300.jpg 40.82 instock APRENDIZAJESÁreas de desarrolloAudición y lenguajeLectoescrituraLectoescrituraLENGUAJEMorfología y sintaxis 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/09/verbos-basicos-247x300.jpg 2172021708216572167821423 40.82 39.25 0.00 0.00 2022-09-30T10:22:35+02:00
    https://logopedicum.com/producto/imanix-speedy-eye-mapamundi-animales/ 144.95 275905 Imanix Speedy Eye - Mapamundi animales

    Un rompecabezas magnético para jugar a encontrar animales del mundo

    Imanix Speedy Eye Wild es un rompecabezas con piezas magnéticas. Un mapamundi con una selección de animales de todos los continentes del mundo que deberemos encontrar. Por cada animal encontrado, se consigue una ficha de animal y el jugador que más fichas tenga al final, gana la partida. Además, este juego o set de piezas magnéticas es un estupendo juego de construcción, ya que las piezas de Imanix permiten construir formas 2D y 3D, dando rienda suelta a su imaginación y creatividad. Sus atractivos colores, formas y piezas de fácil manipulación, permiten  crear infinitas construcciones, planas o con volumen. Imanix es un material STEAM con múltiples beneficios ya que permite:
    • Estimular los 5 sentidos y trabajar los conceptos: el tacto, los colores, las formas, los animales, etc.
    • Desarrollar habilidades motrices y visuales: ayudan al desarrollo cognitivo, la conciencia espacial, la coordinación ojo-mano, las habilidades motoras finas y gruesas, etc.
    • Enseñar conceptos matemáticos: permite a los niños familiarizarse con el mundo de la geometría y las matemáticas.
    • Fomentar el trabajo en equipo: es un juego para todas las edades, que los niños pueden compartir con la familia, desarrollando habilidades sociales como la cooperación, la comunicación, el vínculo y la empatía.
    • Potenciar el juego autónomo: las posibilidades son infinitas, por lo que los niños podrán imaginar, crear y construir sin límites.
    • Desarrollar habilidades tan importantes como la lógica, la concentración, la resolución de problemas, la tolerancia a la frustración, la perseverancia...
    Las piezas tienen potentes imanes que permiten una unión fuerte, aportando máxima estabilidad a las construcciones. Los lados nunca se repelen. Están fabricadas con plástico ABS, no tóxico, libre de BPA, látex y tolueno, ultra resistente. Los fuertes remaches aportan seguridad y evitan que las piezas se abran. Además, al ser translúcidas, son perfectas como material para usar junto con las mesas de luz, que se vende por separado. Este set es compatible magnéticamente con el resto de sets de construcción magnética de la marca Imanix.

    Incluye:

    • 24 Cuadrados lisos de 7,5 x 7,5 cm
    • 4 triángulos (ángulo recto) de 7 x 7 cm
    El diseño del embalaje puede variar respecto a las fotografías.
    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2024/11/imanix-speedy-eye-247x300.jpg 44.95 instock JUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSTIPO DE JUGUETEJuegos de construcción y manipulaciónPOR EDAD3 - 6 años6 - 9 años9 - 12 añosTIPO DE JUEGOJuegos de creatividad 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2024/11/imanix-speedy-eye-247x300.jpg 2167521657216662170821606 44.95 37.15 0.00 0.00 2025-02-02T13:38:58+01:00
    https://logopedicum.com/producto/guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disfonia-infantil/ 123.82 1065 Guía de Intervención Logopédica en la Disfonía Infantil

    Este libro ofrece información precisa sobre la voz infantil, su desarrollo, su contexto y sus alteraciones. Aporta además, recursos prácticos para el abrodage logopédico y orientaciones para los familiares y educadores de los niños con disfonía. Está dirigido a los logopedas dedicados a las alteraciones vocales y a otros profesionales de la salud y la educación vocal, como otorrinolaringólogos, foniatras y profesores de música o canto.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-Intervencion-Logopedica-en-la-Disfonia-Infantil-247x300.jpg 23.82 instock Habla y vozLIBROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-Intervencion-Logopedica-en-la-Disfonia-Infantil-247x300.jpg 2163620894217082165721672 23.82 22.90 0.00 0.00 2015-03-11T11:33:34+01:00
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