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¿Qué hacemos cuando nuestro hijo no cumple las normas, es irresponsable o se comporta mal?

La disciplina también es necesaria para educar a los hijos en esta edad. Estas técnicas se utilizan cuando las técnicas positivas no son suficientes; cuando queremos enseñarle que las conductas inadecuadas tienen consecuencias negativas y para eliminar los comportamientos negativos, potenciando las conductas adecuadas.

El libro propone una serie de técnicas de disciplina, explica cómo se aplican, para qué situaciones son válidas y cuáles son los errores frecuentes que tendríamos que evitar. Estas técnicas sirven para actuar cuando el niños incumple las normas o las técnicas para educar no son suficientes, especialmente en problemas de comportamiento.

Los contenidos del libro se completan con un bloque práctico para aclarar dudas habituales sobre los mismos y proponer actividades para ponerlas en práctica.

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    https://logopedicum.com/producto/tecnicas-basicas-disciplina/ 4656 Técnicas básicas de disciplina

    ¿Qué hacemos cuando nuestro hijo no cumple las normas, es irresponsable o se comporta mal?

    La disciplina también es necesaria para educar a los hijos en esta edad. Estas técnicas se utilizan cuando las técnicas positivas no son suficientes; cuando queremos enseñarle que las conductas inadecuadas tienen consecuencias negativas y para eliminar los comportamientos negativos, potenciando las conductas adecuadas.

    El libro propone una serie de técnicas de disciplina, explica cómo se aplican, para qué situaciones son válidas y cuáles son los errores frecuentes que tendríamos que evitar. Estas técnicas sirven para actuar cuando el niños incumple las normas o las técnicas para educar no son suficientes, especialmente en problemas de comportamiento.

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    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/11/tecnicas-basicas-de-disciplina-web-247x300.png 16.54 instock LIBROSOtros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/11/tecnicas-basicas-de-disciplina-web-247x300.png 882791777769773 16.54 15.90 0.00 0.00 2016-11-07T16:39:33+01:00

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    https://logopedicum.com/prodotto/laltra-cara-de-la-hiperactivitat/ 137.96 22216 La otra cara de la hiperactividad

    El Dr Jorge Ferré y la Dra Mª del Mar Ferré, han escrito éste libro pensando con los profesionales que quieran profundizar en el análisis, el diagnóstico y la terapia de una problemática que va en aumento y que cada día afecta a un mayor número de niños. Lo han hecho pensando en los que no se conforman con el que ya saben y para que no confien ciegamente en los métodos de diagnóstico "prèt a porter" ni en lose tratamientos universalmente válidos. No dedican éste libro a la cara de la Hiperectavidad que todos conocen, sino a la cara semioculta, porqué cada vez hay más profesionales que se dan cuenta de que, detrás de los símptomas de hiperectividad, hay un mundo más amplio, rico y complejo para descubrir, explorar y estudiar.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/hiperactividad-c--pia-247x300.jpg 37.96 instock TDAHLIBROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/hiperactividad-c--pia-247x300.jpg 7791143777773791 37.96 36.50 0.00 0.00 2015-11-12T17:18:23+01:00
    https://logopedicum.com/product/antes-despues-montessori/ 111.98 243933 Before - after Montessori

    Learn how to sequence with before and after!

    Look carefully at the cards, and try to form the orderly sequence, which one comes before and which one comes after? A fun game with which you will learn the order in which things happen.

    Through this simple and fun game, you will discover how to form sequences in order of time, placing each card in its place, looking at its illustration and those of the rest of the cards. Do you think you will succeed? To see for yourself, look at the smiley faces. You can also play a fun game of bingo with your friends or family.

    By playing with the first temporal concepts, children learn to order different events and processes; they discover what 'before' or 'after' means, and little by little they develop their logical thinking and are able to explain orally and/or in writing events of the past, present or future.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Antes-despues--247x300.jpg 11.98 instock 3 - 6 añosPOR EDADÁreas de desarrolloJuegos de mesaTIPO DE JUEGOJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSJuegos de lógica y matemáticasRazonamiento lógico y matemáticasMontessoriMontessoriEnfoques pedagógicosPOR PEDAGOGÍASTIPO DE JUGUETE 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Antes-despues--247x300.jpg 226771680740751 11.98 9.90 0.00 0.00 2022-01-04T18:26:33+01:00
    https://logopedicum.com/producto/alumnos-con-altas-capacidades-intelectuales/ 126.94 2542 Alumnos con altas capacidades intelectuales

    La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.

    De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.

    En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.

    En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.

    La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.
    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajes 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 472777593591459 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00
    https://logopedicum.com/product/memory-tactil-almohadas/ 120.27 250618 Memory tactile - Pillows

    Toca toca toca,...can you guess his partner?

    A very special memory, with 20 sensory pads contained in a cotton bag, will help us to train the sense of touch.

    The objective of the game is to identify the largest number of pairs of pads by touch. To do this we must introduce and mix all the pads very well.

    If you are the youngest player you can start and be the first to put your hand in the bag to draw a pad. You can then put your hand back into the bag to find the partner of the first pad. When you think you have found the correct pad, you remove it from the bag. If you have managed to find the second pad with the same contents, you can keep the pair and continue playing. As they have the same color, you can easily identify if you have found the right pair. If the pads removed are different, you have to put them both back in the bag and the turn goes to the next player. The player who gets the highest number of correct pairs wins.

    This game is especially suitable for developing finger dexterity and fine motor skills. On the other hand, it also stimulates sensory, tactile and acoustic perception, as well as color recognition and creativity.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/11/Memory-almohadas-247x300.jpg 20.27 instock De 3 a 6 añosJUGUETES TERAPÉUTICOSESTIMULACIÓN MULTISENSORIALLos 5 sentidos 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/11/Memory-almohadas-247x300.jpg 487472791751226 20.27 16.75 0.00 0.00 2022-12-08T15:57:06+01:00
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