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DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Crear cuentaMaterial que permite trabajar la Conciencia Fonológica de manera pautada, sistemática y progresiva teniendo en cuenta el desarrollo de actividades de Conciencia Fonológica (léxica, silábica, intrasilábica y la fonémica). De carácter manipulativo y lúdico que favorece la creación de multitud de actividades por parte del profesor. Incluye un manual que aporta actividades para utilizar en grupos e individualmente.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/la-baraja-de-palabras-247x300.jpg 84.92 instock LENGUAJEFonética y fonologíaLIBROSLecto-escritura y aprendizajesAudición y lenguaje 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/la-baraja-de-palabras-247x300.jpg 250438250428137865244928248561 84.92 81.65 0.00 0.00 2015-11-23T19:29:28+01:00Três Terapeutas da Fala juntaram-se e, com a sua experiência, decidiram elaborar livros de actividades para crianças, preenchendo uma lacuna nesta área, criando esta colecção.
As actividades foram aferidas face aos conteúdos do 1º Ciclo do Ensino Básico e às regras da ortografia da Língua Portuguesa.
O resultado é esta colecção, pensada para as crianças: actividades, jogos e muitas ideias divertidas para trabalhar com os sons!
Um auxiliar para trabalhar a fala, a leitura e a escrita apoiando: EDUCADORES DE INFÂNCIA, PROFESSORES, TERAPEUTAS DA FALA, TÉCNICOS e PAIS.
Esta colectânea agrupa integralmente os livros 5 a 7, trabalhando, respectivamente, os seguintes sons: ODE 5 - sons T, D e N; ODE 6 - sons L e r; ODE 7 - sons K/Q/C, G e R.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/06/Ouvir-Dizer-e-Escrever-1-a-4.001-1-247x223.jpeg 16.54 instock Habla y vozLIBROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/06/Ouvir-Dizer-e-Escrever-1-a-4.001-1-247x223.jpeg 245106250425244931244927250441 16.54 15.90 0.00 0.00 2018-06-04T20:11:18+02:00En estas páginas el profesional que interviene en la rehabilitación de estos pacientes podrá encontrar, tanto técnicas específicas de rehabilitación, como pautas y procedimientos de programación y planificación de la acción rehabilitadora. La autora define la disfagia, qué estructuras se implican en el acto deglutorio, valoración y tratamiento de la disfagia orofaríngea y alimentación y nutrición en pacientes con disfagia, todo ello expuesto de forma clara y sencilla, de tal forma que facilite el trabajo de intervención diaria con estos pacientes.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Rehabilitacion-de-problemas-de-deglucion-en-pacientes-con-dano-cerebral-sobrevenido-247x300.jpg 11.60 instock LIBROSMotricidad orofacial 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Rehabilitacion-de-problemas-de-deglucion-en-pacientes-con-dano-cerebral-sobrevenido-247x300.jpg 244928248563250425137877244927 11.60 11.15 0.00 0.00 2015-03-11T14:42:54+01:00La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Lecto-escritura y aprendizajesLIBROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 250428250425244929241086250433 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Este libro constituye un estudio comprensivo, preciso, útil y actual de la descripción, clasificación, evaluación e intervención en la disartria, y resalta la importancia de una visión global de la patología (neurofisiológica, perceptiva, acústica y pragmática) dentro del marco conceptual de salud propuesto por la OMS. Presta especial atención al desarrollo de las distintas técnicas de intervención y a su aplicación en los diferentes subtipos de disartrias al incorporar una perspectiva de la logopedia basada en la evidencia clínica. Esta guía de intervención va dirigida, puesto que recoge orientaciones pedagógicas y prácticas, tanto a profesionales clínicos y estudiantes interesados en el tema como a las familias y a los propios afectados.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disartria-247x300.jpg 24.96 instock LIBROSOtros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-la-disartria-247x300.jpg 24492740301245106250025244929 24.96 24.00 0.00 0.00 2015-03-11T11:24:57+01:00¡Enseña a tus peques que todo problema tiene solución con este juguete educativo! Los niños sabrán solucionar de forma adecuada cualquier inconveniente u obstáculo y lo aprenderán de una manera fácil y divertida.
Es muy importante que los niños aprendan sobre la resolución de problemas en su desarrollo, entre otras cosas, ya que les ayuda a desarrollar su pensamiento crítico. Al enfrentarse a problemas y desafíos, los niños aprenden a analizar la situación, identificar posibles soluciones y tomar decisiones razonadas.
Además, esta habilidad es clave para la vida diaria y es importante para el éxito académico y profesional. Los niños que han desarrollado habilidades de resolución de problemas tienen más probabilidades de tener éxito en la escuela y en sus futuras carreras.
¿Estás buscando un juguete práctico, divertido, original y sobre todo, educativo? ¡El juego de mesa de Aprende a resolver problemas es una excelente alternativa!
Ideal para:
Edad recomendada: + 5 años
Medidas: 28,5 x 28,5 x 6,7 cm Fabricados en cartoné. Advertencia. No conviene para niños menores de 36 meses. Partes pequeñas. Peligro de atragantamiento. Eliminar todo el material de embalaje antes de entregarle el juguete al niño. Conservar para consultas futuras. Los colores y los detalles del contenido pueden variar respecto a las imágenes. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/06/Aprender-a-resolver-problemas-247x300.jpg 17.55 instock 3 - 6 años6 - 9 añosÁreas de desarrolloDESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONALEducación emocionalEducación emocionalHabilidades socialesJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSPOR EDADRincones de aprendizajeTIPO DE JUEGOVida práctica y rutinas 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/06/Aprender-a-resolver-problemas-247x300.jpg 241086244927137865244933250440 17.55 14.50 0.00 0.00 2024-05-07T12:34:49+02:00Nueva edición de este Manual de Logopedia que incluye las aportaciones más recientes de la psicolingüística y de las ciencias neurocognitivas, y su concatenación con las nuevas tecnologías.Esta cuarta edición actualiza todos los contenidos e incorpora nuevos datos acerca del diagnóstico audiológico, la evaluación del lengua je oral en el niño, la evaluación neuropsicológica del adulto, la laringuectomía y su rehabilitación, la disfagia, los trastornos de la comunicación en los traumatismos craneoencefálicos y las demencias e intervención cognitiva.Obra de referencia que aborda la logopedia con un enfoque científico gracias al trabajo de todos los especialistas involucrados en este tipo de patologías.Obra de gran utilidad para el estudiante de esta disciplina, ya que presenta sus contenidos de forma actualizada y con un enfoque crítico que permite el posterior desarrollo de su actividad profesional, y una herramienta básica también para profesionales de distintas áreas de ciencias de la salud.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/manual-logopedia-c--pia-247x300.jpg 68.54 instock LIBROSOtros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/manual-logopedia-c--pia-247x300.jpg 137874248561244931250438250439 68.54 65.90 0.00 0.00 2016-09-28T15:26:40+02:00¡Si tu peque tiene dificultades para afrontar el miedo, este juego de tarjetas es para ti!
Este juego de mesa cuenta con un kit de 20 tarjetas con muchas actividades psicológicamente dirigidas a ayudar a los niños a expresar correctamente las emociones que experimentan con el miedo; también son útiles para los padres que quieren que sus hijos mejoren su capacidad de afrontar el miedo.
El miedo es una de las grandes limitaciones de los más pequeños y, si queremos conseguir que nuestros peques crezcan con una fuerte autoestima y una buena capacidad para gestionar sus emociones, un buen recurso es el uso de este juego de cartas. Este, permite poner en práctica las diferentes actividades propuestas, por lo que podrás alargar el juego y adaptarlo a la situación de cada momento para ayudar al niño a afrontar sus miedos.
Por un lado, permite el trabajo de la gestión emocional, de forma que puedan manejar las emociones de manera positiva, sin sentirse abrumados o transportados por ellas. Por otro lado, la conciencia en uno mismo, para que los niños aprendan la habilidad de autoconocimiento, es decir, que aprendan a identificar sus fortalezas y debilidades, para reaccionar ante las situaciones con el fin de conseguir sus objetivos, utilizando recursos propios.
Además, tenemos que tener en cuenta que los miedos pueden ser perjudiciales para los niños, ya que pueden limitar su capacidad de explorar el mundo y desarrollar nuevas habilidades y competencias. Los miedos pueden ser desencadenados por una variedad de factores, incluyendo experiencias previas, o incluso la observación de los miedos de otros. Por lo que, cuanto antes aprendan a gestionar esta emoción, mucho mejor para su desarrollo.
Si los adultos quieren ayudar a los niños a superar sus miedos, este juguete psicoeducativo es ideal, ya que tendrá repercusiones positivas en la validación de las emociones, y en la enseñanza de habilidades prácticas para manejar el estrés y la ansiedad, así como, en conseguir en un futuro que sean capaces de expresar sus emociones sin temor a ser juzgados. Y, no solo eso, es una herramienta válida para facilitar el trabajo a profesionales como psicólogos, pedagogos, educadores infantiles, profesores, etc.
Edad: Juguete para niños mayores de 2 años.
Pack: 13 x 18.5 x 4.8 cm.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/06/Aprendo-a-afrontar-el-miedo-1-247x300.jpg 10.29 instock 2 - 3 años3 - 6 añosÁreas de desarrolloDESARROLLO COGNITIVO Y EMOCIONALEducación emocionalEducación emocionalGestión de las emocionesJUEGOS Y JUGUETES EDUCATIVOSPOR EDADTIPO DE JUEGO 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/06/Aprendo-a-afrontar-el-miedo-1-247x300.jpg 250441250025244928137877244933 10.29 8.50 0.00 0.00 2023-06-20T13:05:58+02:00Este libro presenta las perspectivas más actuales de intervención y apoyo a las personas afectadas por el síndrome de Williams, con especial énfasis en el lenguaje y la comunicación. Desde una concepción de atención continuada, se ofrecen pautas para la intervención en los contextos familiar, escolar y sociolaboral. Se trata del primer libro de esta naturaleza que se escribe en lengua española y recoge la experiencia de los autores en la investigación y el tratamiento del síndrome de Williams.
Está destinado a profesionales, estudiantes y familiares de personas con el síndrome de Williams, pues propone una intervención interdisciplinar y una visión amplia de esta rara enfermedad, además de proporcionar elementos de gran utilidad para el trabajo de logopedas y otros profesionales de las ciencias de la salud, el lenguaje y la educación.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-el-sindrome-de-Williams-247x300.jpg 23.82 instock Audición y lenguajeLIBROSOtros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-de-intervencion-logopedica-en-el-sindrome-de-Williams-247x300.jpg 244933250428244928137874244931 23.82 22.90 0.00 0.00 2015-03-10T20:45:54+01:00El implante coclear es un dispositivo que se coloca en el oído interno de los pacientes que padecen un déficit auditivo que les imposibilita acceder a la información acústica de su medio de forma natural. En esta guía se recoge de la forma más clara y práctica todo lo relacionado con el implante de cóclea: el tipo de paciente que puede beneficiarse del mismo, su colocación, su programación y uso, y su tratamiento específico. Su objetivo es informar a padres de niños implantados, adultos portadores del aparato y terapeutas que se encuentren con este tipo de pacientes en sus consultas, para aportales el mayor conocimiento práctico, y obtener los mejores resultados tras la estimulación adecuada de la audición a través del implante.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-implantes-cocleares-247x300.jpg 18.98 instock Audición y lenguajeLIBROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-implantes-cocleares-247x300.jpg 245106137874244930250428250025 18.98 18.25 0.00 0.00 2015-03-11T12:24:53+01:00Escrito originalmente en lengua italiana con el título Conoscere y rieducare l'afasia nos propone un recorrido por el campo del "saber" acerca de la afasia y su rehabilitación. Su título adelanta ya premisas esenciales. Tratar a un sujeto afásico implica apropiarse de un amplio corpus de conocimientos que incluye conceptos de campos disciplinares diversos y asimismo un saber acerca de la historia del movimiento conceptual que ha marcado los lineamientos clínicos en distintos momentos evolutivos hasta los paradigmas actuales. Saber lo que ya se sabe, en el decir de la autora, constituye la premisa fundamental de los terapeutas del lenguaje que podremos así vislumbrar nuevos horizontes en la rehabilitación del paciente afásico.
Sucesivas visitas a nuestro país, invitada especial en eventos académicos, cursos y seminarios en el marco de la Licenciatura de Fonoaudiología de la Universidad de Buenos Aires y Congresos de la especialidad, dejó una significativa huella en el quehacer clínico de nuestro medio. El valor de sus publicaciones en los últimos años como el excelente tratado teórico-clínico sobre el tema "Aphasia and its therapy", publicado en lengua inglesa (2003) antecede al ya citado en lengua italiana. La obra en español "La afasia: Conocer para rehabilitar" tiene méritos poco comunes en las publicaciones científicas. Al orden lógico de sus capítulos -que se inician con el desarrollo del concepto del lenguaje y sus bases neurobiológicas para finalizar en las futuras perspectivas desde los síndromes clínicos a su intervención- lo acompaña un razonamiento meticuloso y ordenado que nos va adentrando en cada uno de ellos, paso a paso, en todas las instancias clínicas que sobrevienen en la atención de un sujeto con afasia.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 28.60 instock LIBROSMotricidad orofacial 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 137877241086250439244929250425 28.60 27.50 0.00 0.00 2018-07-24T18:26:25+02:00En la base de los aprendizajes ortográficos hay dificultades perceptivas, psicomotrices y, sobretodo, didácticas a las que tenemos que adelantarnos mediante una pedagogía preventiva y correctiva basada, sobretodo, en la lógica del proceso más que en enunciados formalísticos. Una acción seria y a tiempo en estos aspectos solucionaría la mejor parte de las dificultades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no dejan de ser normas para tranquilizar a la escuela con un bajo coste, proyectando sobre el niño las responsabilidades y los fracasos del sistema.
Las propuestas metodológicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en las aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No es, por lo tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y encaminado para un proceso de comunicación de doble dirección entre el autor y numeroso profesores de Primaria.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 13.42 instock LIBROSLecto-escritura y aprendizajes 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 250439244928241086240686244930 13.42 12.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:10:22+01:00Este Tratado expone, a lo largo de 38 capítulos y más de 650 páginas, todos los planos de la evaluación de las patologías en la Motricidad Orofacial. Se repasan desde las alteraciones funcionales, a las de la masticación, la deglución, las disfagias, las disartrias, las dispraxias, las fisuras labiopalatinas, los traumatismos faciales, el frenillo, las cirugías ortognáticas, etc. por lo que es un libro imprescindible para Logopedas, profesores de Audición y Lenguaje, Dentistas, Fonoaudiòlogos, etc.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/03/tratado-de-motricidad-orofacial-247x300.jpg 33.54 instock LIBROSMotricidad orofacial 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/03/tratado-de-motricidad-orofacial-247x300.jpg 244929137874248563250025250431 33.54 32.25 0.00 0.00 2014-03-06T20:50:21+01:00Los Huevos Musicales de HABA son un divertido recurso sensorial que permite a los niños descubrir diferentes sonidos mientras juegan. Cada huevo emite un estímulo sonoro único: traqueteo, repiqueteo, martilleo, gorjeo o tintineo, ayudando a desarrollar la percepción auditiva, la coordinación y el sentido del ritmo. Su tamaño y forma ergonómica facilitan la manipulación por manos pequeñas.
Características:
