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Aprende a coser
Conjunto de 8 animales de plástico de colores variados y 10 cordones para enhebrar. El cosido de su silueta con un cordón facilita la psicomotricidad fina y la coordinación oculomanual de los más pequeños.
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Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
9,00 € (VAT not included)
Conjunto de 8 animales de plástico de colores variados y 10 cordones para enhebrar. El cosido de su silueta con un cordón facilita la psicomotricidad fina y la coordinación oculomanual de los más pequeños.
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Miniland |
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Conjunto de 8 animales de plástico de colores variados y 10 cordones para enhebrar. El cosido de su silueta con un cordón facilita la psicomotricidad fina y la coordinación oculomanual de los más pequeños.
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Conjunto de 8 animales de plástico de colores variados y 10 cordones para enhebrar. El cosido de su silueta con un cordón facilita la psicomotricidad fina y la coordinación oculomanual de los más pequeños.
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Create an AccountDivertido y dinámico material para trabajar el lenguaje tanto oral como escrito. El set está formado por 52 tarjetas (26 parejas) ilustradas que representan situaciones de la vida cotidiana. Concretamente, cada pareja muestra la situación de "antes" (ej. niños con cubos de arena en la playa) y la de "después" (ej. niños sentados al lado de un castillo de arena).
El pack contiene una caja metálica para el almacenaje y transporte de las tarjetas.
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