Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
Auditory Memory Caterpillar
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Guía de intervención logopédica en la disartria
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Inteligencia emocional - Ira
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P , M , G |
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Women’s white jacket with short sleeves. It has an original mao collar and V-neckline, one pocket, side slits and is crossed with a fixed belt and tied at the back.
The composition is 100% polyester for easy ironing.
Available in sizes P – M – G.
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Punta a forma di P e Q, con diametro di 10 mm, per rafforzare la muscolatura masticatoria e per un corretto lavoro di masticazione (prima dell'addestramento alimentare). Senza lattice. È indicato per l'uso nei bambini di età compresa tra i 4 e i 24 mesi.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/11/chewytube-pq-247x300.jpg 12.71 instock ASDSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSChewingOROFACIAL MYOLOGY 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/11/chewytube-pq-247x300.jpg 2166021609216782169921666 12.71 10.50 0.00 0.00 2014-11-03T12:33:57+01:00Un curioso orologio che invece di essere fatto di sabbia è formato da un gel colorato che filtra verso il basso sotto forma di goccia costante. Le gocce generate sono di varie dimensioni e di due colori diversi. Si muovono a zig zag lungo le passerelle dell'orologio, creando un bellissimo effetto visivo. Questa risorsa permette di controllare il tempo in varie attività (posizione di riposo della lingua/labbra, respirazione nasale, abitudini igieniche, ...) offrendo un feedback visivo molto più attraente. La sua durata è di 2 minuti.
Venduto singolarmente.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/reloj-gel-plano-laberinto-1-247x300.jpg 10.89 instock Harmful habits and generalizationAUTONOMY AND ADAPTED RESOURCESTime managementOROFACIAL MYOLOGY 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/reloj-gel-plano-laberinto-1-247x300.jpg 2129721741216062167821708 10.89 9.00 0.00 0.00 2015-10-19T17:52:27+02:00I cuscini vibranti Senzeez sono un modo meraviglioso per calmare e rilassare bambini e ragazzi. La sensazione generata dalla loro vibrazione quando vengono premuti o quando ci si siede aiuta a rilassarsi e a rimanere seduti sulla sedia più a lungo durante i pasti, durante il lavoro scolastico, ecc. Si tratta quindi di una risorsa particolarmente interessante per le persone con difficoltà di attenzione e concentrazione, con ansia, con difficoltà a portare a termine un compito da seduti, con deficit sensoriali o ipersensibilità, con autismo, ecc. o con molti altri bisogni educativi speciali.
Il modello di mucca è rifinito con una pelliccia extra morbida al tatto che non solo motiva gli appassionati di animali, ma offre anche un'ulteriore stimolazione sensoriale.
https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/experimento-camara-oculta-una-sesion-clinica/ https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/04/vaca.001-247x223.jpeg 42.89 instock GAMES AND TOYSTYPE OF TOYSensory stimulationAGE3 – 6 years6 – 9 years9 – 12 yearsAreas of DevelopmentSensory stimulationMemory and attentionMULTISENSORY STIMULATIONVibrating pillowsSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSASDADHD 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/04/vaca.001-247x223.jpeg 2089421261216092163621657 42.89 35.45 0.00 0.00 2018-04-17T15:10:23+02:00Sig. Brillo è un tipo davvero simpatico, vestito di giallo e pronto per una splendida avventura con la sua colorata ciurma di animali. Ad ogni giro di pagina la storia cresce, aggiungendo ogni volta un nuovo colore, una nuova creatura, un nuovo colpo di scena... e culmina in una festa a colori! e culmina in una festa a tutti i colori!
Si tratta di un libro per bambini inclusivo con protagonista un personaggio che si dà il caso sia sordo, ma non tratta specificamente della perdita dell'udito. Al Sr. Brillo le gusta el amarillo è un racconto esuberante su un ragazzo divertente e stravagante (che ha un aquilone bianco che vola in una notte particolare, mentre si dondola sul suo letto rosso scarlatto) e sui suoi fantastici amici animali. Il libro farà ridere i bambini mentre recitano le rime, mentre passano da una pagina all'altra.
Il libro permette ai bambini che utilizzano tecnologie acustiche assistive di vedersi rappresentati (attraverso il favoloso Sig. Brillo) e mostra a tutti, che abbiano o meno una perdita uditiva, che indossare apparecchi acustici e/o impianti cocleari è davvero bello.
Per i genitori e i terapisti che desiderano utilizzarlo come risorsa per lo sviluppo del linguaggio e della parola, il libro integra strategie di ascolto e di linguaggio parlato (LSL) che l'autrice ha utilizzato per insegnare a sua figlia (sorda profonda e con impianto cocleare) ad ascoltare e parlare. Queste strategie includono:
Sentire prima di vedere: i nuovi personaggi e i nuovi colori sono descritti a parole sulla pagina prima di vederli, permettendo al cervello del bambino di elaborare le informazioni uditive prima di quelle visive.
Usa i versi in rima per sviluppare la consapevolezza fonologica.
Parlare in anticipo: cosa ci aspetta? Man mano che il libro introduce nuovi colori e nuovi personaggi uno dopo l'altro, il lettore e il bambino possono divertirsi a indovinare e discutere su quale colore e quale personaggio potrebbe essere svelato successivamente.
Praticare la chiusura uditiva: strutturato come una poesia che si ripete e si sviluppa man mano che si sfogliano le pagine, il libro offre molteplici opportunità di praticare la chiusura uditiva (quando il lettore fa una pausa e permette al bambino di completare la parola o la frase successiva).
Rinforzo della memoria uditiva: i bambini vorranno naturalmente partecipare alla recitazione della poesia che viene ripetuta e aumentata nel corso del libro. Il lettore può fare delle pause periodiche per permettere al bambino di recitare il più possibile a memoria.
Ampliare il vocabolario: questo libro è una celebrazione del colore... ma non si limita a usare i nomi più comuni dei colori più comuni. Incoraggia i bambini ad ampliare il loro vocabolario descrittivo per includere i nomi di diversi colori, nonché a descrivere le proprietà dei diversi colori e ciò che rappresentano.
Sviluppare la comprensione e l'apprezzamento dell'umorismo: questo libro è divertente, ha una trama divertente e immagini stimolanti, ideali per avviare conversazioni con i bambini su cosa li fa ridere e perché certe cose sono divertenti. Perché è divertente guardare Sig. Brillo volare il tuo aquilone di notte? I canguri di solito sono blu? Hai mai visto una tartaruga turchese (che vorrebbe essere arancione) in equilibrio su un letto rosso rubino?
Sviluppare l'intelligenza emotiva e la teoria della mente: Il concetto centrale di questo libro è l'esplorazione delle preferenze: a persone (o animali, in questo caso) diverse piacciono cose diverse - in questo libro, ciò si esprime attraverso personaggi diversi che preferiscono colori diversi per ragioni diverse. Questo può aprire meravigliose discussioni con i bambini sulle loro preferenze, sui motivi per cui le hanno e sul fatto che altre persone possano o meno essere d'accordo con loro, e anche questo va bene!
Testo in spagnolo. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/03/al-sr-brillo-le-gusta-el-amarillo-247x300.jpg 13.51 instock Hearing ImpairmentSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSBooksHearing and language 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/03/al-sr-brillo-le-gusta-el-amarillo-247x300.jpg 2166621612215912163921657 13.51 12.99 0.00 0.00 2023-03-29T12:02:48+02:00Los campos que trata de ejercitar son la sintaxis, el trabajo con la lista de términos asociados, el mecanismo de supresión de la información incongruente y la construcción de inferencias.
Sus autores, por una parte, trabajan en la investigación sobre el lenguaje y su adquisición, y por otra trabajan directamente con los alumnos en colegios y centros de diagnóstico e intervención, de modo que además de una sólida fundamentación teórica para el trabajo de la comprensión, el libro ofrece, en su mayor parte, ejercicios para trabajar los cuatro campos citados.
Estos ejercicios no son una colección de fichas para hacer una por una, sino que deben tomarse como sugerencias e ideas para que cada profesor o logopeda pueda adaptar el trabajo a sus alumnos, según la edad, el desarrollo y la capacidad de estos.
Tampoco se deben considerar ejercicios de recuperación, ya que aunque pueden ser utilizados para el trabajo con alumnos con problemas de lenguaje, también pueden ser incluidos en el trabajo habitual de una clase con el fin de mejorar la comprensión del lenguaje o la comprensión lectora.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Comprender-el-lenguaje-haciendo-ejercicios-247x300.jpg 18.00 instock Hearing and languageBooks 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Comprender-el-lenguaje-haciendo-ejercicios-247x300.jpg 2161221657216722163921675 18.00 17.31 0.00 0.00 2022-01-21T12:46:45+01:00
