Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
Auditory Memory Caterpillar
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Card game developed to facilitate, through the game, the phonoaudiological learning and the development of the child’s communication and expression.
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somdn_product_pageCard game developed to facilitate, through the game, the phonoaudiological learning and the development of the child’s communication and expression. The game contains 60 cards, 44 work on words with the BL and BR symphons in initial and medial position, 10 cards work on exercises to complete words and finally, 6 cards with word games with the letter “B” and their respective symphons.
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Card game developed to facilitate, through the game, the phonoaudiological learning and the development of the child's communication and expression. The game contains 60 cards, 44 work on words with the BL and BR symphons in initial and medial position, 10 cards work on exercises to complete words and finally, 6 cards with word games with the letter "B" and their respective symphons.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/desarrollando-la-lengua-bl-br.001-247x223.jpeg 36.92 instock BooksLANGUAGEPhonetics and phonologySpeech and voice 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/desarrollando-la-lengua-bl-br.001-247x223.jpeg 2160228179721401156 36.92 35.50 0.00 0.00 2018-07-30T16:40:36+02:00No account yet?
Create an Account Spin the wheel and look for pictures that begin with a letter or phoneme, contain that letter or phoneme, or have a certain number of syllables! Play with pictures to mentally segment words into syllables and identify phonemes and letters progressively. Phonological awareness is fundamental to generate a good pre-reading base. Segmenting into phonemes, spelling and syllabication from pictures is especially indicated when there are specific learning difficulties in reading and writing, dyslexia, etc.
Includes:¿Cuál es el beneficio real y cotidiano de comunicarse de manera eficiente de una persona con capacidades diferentes? La respuesta parece obvia, pero no lo es, puesto que desde la perspectiva Terapéutica será lo que motive, exija, insista y valore como logro. Es parte del ARTE de ser terapeuta.
En estas páginas se resume largo tiempo de preguntas y repreguntas en este sentido. Cuestionamientos surgidos desde la práctica como fonoaudiólogas especialistas en el abordaje del Lenguaje y la Comunicación; que buscaron resolverse con apoyo teórico, en función de una realidad imponente: la del paciente y su familia. En síntesis, ofrece un análisis de la comunicación desde la perspectiva fonoaudiológica, que argumente decisiones y prácticas terapéuticas y que dé cuenta de los beneficios en lo cotidiano del paciente: su Calidad de Vida.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/comunicacion-aumentativa.001-247x223.jpeg 22.36 instock BooksHearing and languageOthers 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/comunicacion-aumentativa.001-247x223.jpeg 1764179617987862144 22.36 21.50 0.00 0.00 2018-07-24T19:13:53+02:00La obra aborda los métodos de investigación más frecuentemente empleados en logopedia divididos en diseños experimentales, cuasiexperimentales, no experimentales y otros tipos de diseños. Todos ellos se ilustran con ejemplos reales de publicaciones importantes, especialmente seleccionados para facilitar la comprensión del texto. Además, se incluyen aspectos generales sobre la investigación científica, cuestiones éticas y orientaciones para la preparación de proyectos de investigación.
Está dirigido a estudiantes y profesionales del ámbito de la logopedia que tengan interés en la investigación, permitiéndoles conocer los métodos empleados y seleccionar en sus proyectos los diseños más adecuados.
Miguel Ángel Castellanos y Elisa Pérez Moreno son profesores del Departamento de Metodología de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad Complutense de Madrid.
Teresa Simón López es profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Castilla-La Mancha.
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