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Memória auditiva da lagarta
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Crianças com perturbações pragmáticas da linguagem e da comunicação
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Al Sr. Brillo le gusta el amarillo
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Mini almofada vibratória de tartaruga
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DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Criar uma contaEl Dr Jorge Ferré y la Dra Mª del Mar Ferré, han escrito éste libro pensando con los profesionales que quieran profundizar en el análisis, el diagnóstico y la terapia de una problemática que va en aumento y que cada día afecta a un mayor número de niños. Lo han hecho pensando en los que no se conforman con el que ya saben y para que no confien ciegamente en los métodos de diagnóstico "prèt a porter" ni en lose tratamientos universalmente válidos. No dedican éste libro a la cara de la Hiperectavidad que todos conocen, sino a la cara semioculta, porqué cada vez hay más profesionales que se dan cuenta de que, detrás de los símptomas de hiperectividad, hay un mundo más amplio, rico y complejo para descubrir, explorar y estudiar.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/hiperactividad-c--pia-247x300.jpg 37.96 instock ADHDLIVROSMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/hiperactividad-c--pia-247x300.jpg 773777591487593 37.96 36.50 0.00 0.00 2015-11-12T17:18:23+01:00Look carefully at the cards, and try to form the orderly sequence, which one comes before and which one comes after? A fun game with which you will learn the order in which things happen.
Through this simple and fun game, you will discover how to form sequences in order of time, placing each card in its place, looking at its illustration and those of the rest of the cards. Do you think you will succeed? To see for yourself, look at the smiley faces. You can also play a fun game of bingo with your friends or family.
By playing with the first temporal concepts, children learn to order different events and processes; they discover what 'before' or 'after' means, and little by little they develop their logical thinking and are able to explain orally and/or in writing events of the past, present or future.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Antes-despues--247x300.jpg 11.98 instock 3 – 6 anosPOR IDADEÁreas de DesenvolvimentoJogos de tabuleiroTIPO DE JOGOJOGOS E BRINQUEDOSJogos de lógica e matemáticaRaciocínio lógico e matemáticaMontessoriMontessoriAbordagens PedagógicasPOR PEDAGOGIASTIPO DE BRINQUEDOMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Antes-despues--247x300.jpg 459535763882777 11.98 9.90 0.00 0.00 2022-01-04T18:26:33+01:00La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock LIVROSLeitura e escritaMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 8821170769751904 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00
