Aprender es modificar o adquirir nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores mediante la experimentación, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Múltiples y variados juegos disponibles hoy en día, desde los más clásicos hasta los más innovadores, pueden ser grandes herramientas para construir una variedad de aprendizajes: lectoescritura, matemáticas, razonamiento y resolución de problemas, etc. aportando motivación e interés a los jugadores. Más allá de la estimulación de las inteligencias múltiples, fomentaremos la autoestima, incentivaremos la cooperación y el trabajo en equipo y mejoraremos el comportamiento y la actitud, entre otros muchos aspectos.
No account yet?
Create an AccountEl estudio del habla es altamente complejo, por lo que abordarlo en un solo volumen resultaría muy difícil, por ello, en el presente texto se estudian algunos de los aspectos que lo conforman, tales como, la articulación, fluidez, voz y prosodia, entre otros.
En esta perspectiva, el eje central de los diversos capítulos ha sido asumir que el habla, es el resultado de la compleja relación de procesos neurolingüísticos, neurofisiológicos, neurosensoriales, neuromusculares y la actividad psíquica (integrada dentro de los procesos de la percepción, imaginación, el pensamiento y la actuación a nivel epiconsciente), que permite a una persona concreta, utilizar en forma particular los códigos y reglas propios de su lengua, de acuerdo a sus experiencias socioculturales, estados afectivos, cognitivos, conativos y volitivos; procesos que se evidencian durante su emisión, a través de las características de la voz, fluidez, prosodia y articulación.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla.jpg 24.28 instock Speech and voiceBooks 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla.jpg 1710168717987861682 24.28 23.35 0.00 0.00 2016-04-06T15:14:06+02:00Punte a forma di P e Q con superficie ruvida, di 10 mm di diametro, progettate per soddisfare le esigenze orali, per preparare e rafforzare la muscolatura masticatoria e per il lavoro di masticazione vero e proprio (prima dell'allenamento alimentare). Si consiglia di utilizzare questo elemento dopo l'uso ma con una superficie liscia. Senza lattice. È indicato per l'uso nei bambini di età compresa tra i 6 e i 24 mesi.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/pyq-rugosa-247x223.png 12.71 instock OROFACIAL MYOLOGYChewingHearing, Speech, and VoiceSPECIAL EDUCATIONAL NEEDSASD 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/pyq-rugosa-247x223.png 19021690179616821768 12.71 10.50 0.00 0.00 2015-11-24T20:44:16+01:00