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Método de literacia visual

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Nível

Família , Corpo , Alimentos , Vestido , Casa

Marca

GEU Editorial

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REF: LB151 Categorias: APRENDIZAGEM, Áreas de Desenvolvimento, Discapacidade intelectual, Leitura e escrita, Leitura e escrita, Lettura e scrittura, LIVROS, NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS, RECURSOS EDUCATIVOS, Transtorno do espectro do autismo
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Descrição

O Método de Alfabetização Visual é um material especificamente concebido para trabalhar a via visual com crianças com NEE (Necessidades Educativas Especiais). O material é apresentado com um método de alfabetização para crianças com défices cognitivos ou diagnosticadas com Perturbação do Espectro do Autismo (PEA), facilitando o acesso ao mesmo através da via visual.

Esta coleção é um material para trabalhar a leitura e a escrita segundo a via visual, seguindo uma metodologia construtivista e utilizando letras maiúsculas para facilitar as tarefas.

Esta metodologia tem como principais objectivos o acesso à leitura pela via visual, uma metodologia sintética que parte da palavra e de um centro de interesse em cada caderno, para as palavras geradoras ou séries de palavras relacionadas com o ambiente afetivo e a experiência da criança e favorece a autonomia do aluno.

Cada caderno, com temas diferentes, é composto por 25 fichas de trabalho, bem como por fichas de autoavaliação, folhas autocolantes, um baralho de cartas lexicais, um puzzle de duas peças com imagens e palavras e dominós.

As actividades que podem ser realizadas com estes cadernos são as seguintes:

  • Apresentação do vocabulário que compõe o livro de exercícios.
  • Imagem descritiva para facilitar a expressão oral. Contém o vocabulário do tema numa imagem conjunta.
  • Fichas de trabalho de associação/junção de palavras e imagens.
  • Faz uma discriminação visual de palavras.
  • Fichas de trabalho de discriminação auditiva.
  • Folhas de classificação de palavras segundo um campo semântico.
  • Folhas para colorir.
  • Fichas de trabalho para melhorar a tua caligrafia.
  • Fichas de trabalho de perceção visual de palavras.
  • Cartões de leitura pictográfica apoiados por pictogramas e imagens.
  • Decodifica as sílabas com as fichas de trabalho.
  • Sopa de letras.
  • Materiais recortados ou manipuláveis.
  • Folha de registo de actividades.

 

Níveis disponíveis: A minha família, o meu corpo, a comida, vestir-me e a casa.

Sobre a marca

Editorial GEU nace en 1996 con una clara vocación educativa y cultural, apostando siempre por la igualdad educativa, la equidad y la inclusión en el aula. Sus valores e ideales les mueven a trabajar para fomentar un modelo educativo basado en una enseñanza individualizada que dé cabida a una escuela inclusiva, sin tener que diferenciar entre necesidades educativas especiales, apostando así por la igualdad educativa. Con sus publicaciones, ayudan a nuestros alumnos y alumnas, con recursos prácticos, a mejorar sus dificultades de aprendizaje, teniendo como principal objetivo que niños, adolescentes y adultos aprendan y optimicen sus habilidades de la forma más autónoma posible.

Asesoramiento
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asesoramiento@logopedicum.com

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    https://logopedicum.com/pt-pt/produto/metodo-de-literacia-visual/ 257568 Método de literacia visual https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/10/lectoescritura-visual-247x223.jpg 11.34 instock APRENDIZAGEMÁreas de DesenvolvimentoDiscapacidade intelectualLeitura e escritaLeitura e escritaLettura e scritturaLIVROSNECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAISRECURSOS EDUCATIVOSTranstorno do espectro do autismo 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/10/lectoescritura-visual-247x223.jpg 2169021738217352128221573 11.34 10.90 0.00 0.00 2019-10-15T11:24:19+02:00

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    https://logopedicum.com/pt-pt/produto/mini-4-em-linha/ 111.98 22038 Mini 4 em linha

    Um jogo clássico e simples, feito de madeira, em tamanho mini para facilitar o transporte e a arrumação. É um jogo de tabuleiro, com o tabuleiro colocado na vertical, formando uma divisória que separa os dois jogadores em competição. O tabuleiro, neste caso de madeira resistente, tem sete colunas ocas por onde deslizam as fichas ou bolas, que são introduzidas pela parte superior.

    O objetivo de cada jogador para ganhar o jogo é tentar juntar uma linha reta de quatro peças da sua cor, seja na vertical, na horizontal ou na diagonal.

    O conjunto contém: uma base, um tabuleiro, 21 bolas amarelas e 21 bolas vermelhas.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/mini-4-en-raya-1-247x300.jpg 11.98 instock 6 – 9 anos9 – 12 anosBrinquedos de viagemDESENVOLVIMENTO COGNITIVO E EMOCIONALEm famíliaFunções executivasJogos de atenção e concentraçãoJogos de lógica e matemáticaJogos de tabuleiroJOGOS E BRINQUEDOSNECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAISPOR IDADETDAHTIPO DE BRINQUEDOTIPO DE JOGOMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/mini-4-en-raya-1-247x300.jpg 232295245250250604240872232817 11.98 9.90 0.00 0.00 2015-10-21T17:08:15+02:00
    https://logopedicum.com/pt-pt/produto/cartas-diferenciacion-fonologica/ 1155.97 232309 Cartas de diferenciação fonológica

    Ouves a mesma coisa?

    A abordagem fonológica é um aspeto a ter em conta em muitos casos de fala e de linguagem. A diferenciação fonológica de pares mínimos de sons, tanto em ponto como em modo articulatório, é uma atividade muito importante na fala, na leitura e na escrita, etc. Todos nós já trabalhámos com materiais caseiros feitos para este fim, mas agora, com a Supper Dupper, podemos ter um material extraordinário, bem ilustrado, laminado e durável para este uso específico. Com os cartões de fonologia espanhola da Webber poderá trabalhar e melhorar os processos fonológicos:

    Caixa 1 - Oclusivização (Stop) Caixa 2 - Supressão da consoante final Caixa 3 - Vocalização pré-vocálica (Prevocalic Voicing) Casa 4 - Fronting Caixa 5 - Redução do grupo de consoantes Quadro 6 - Erros de r e rr (Erros de r e rr) Caixa 7 - Supressão da consoante inicial Caixa 8 - Omissão de sílabas átonas

    Cada conjunto contém 56 cartões (28 pares), cartões de conteúdo e dois cartões extra para prolongar as actividades.

    O pacote contém 8 caixas de metal e todas elas estão guardadas numa mala de transporte.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/03/cartas-diferenciacion-fonologica-1-247x300.jpg 155.97 instock Audição, Fala e VozFala e vozFonética e fonologiaLINGUAGEM 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/03/cartas-diferenciacion-fonologica-1-247x300.jpg 23281425060624087248156250607 155.97 128.90 0.00 0.00 2022-03-18T18:35:52+01:00
    https://logopedicum.com/pt-pt/produto/jogo-memoria-numeros/ 111.98 21573 Jogo de memória Números

    Aprende a fazer corresponder os números!

    Seja com desenhos de rebuçados, chapéus, alfaces,... este jogo de madeira permite que as crianças aprendam a relacionar o conceito de quantidade com gráficos numéricos. Especificamente, desafia os mais pequenos a ordenar os desenhos em relação aos números correspondentes, podendo também ser utilizado como um jogo de memória (número-quantidade). Os desenhos são atraentes e as peças de madeira prensada são resistentes e fáceis de segurar. Uma caixa prática facilita o transporte do jogo de um sítio para outro. Este jogo divertido também estimula a concentração, mas também é necessário um pouco de sorte para ganhares!

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/05/Juego-memoria-Numeros-247x300.jpg 11.98 instock APRENDIZAGEMCálculo e linguagem matemáticaFunções executivasMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/05/Juego-memoria-Numeros-247x300.jpg 25060325060724525048170232817 11.98 9.90 0.00 0.00 2015-05-21T19:26:12+02:00
    https://logopedicum.com/pt-pt/produto/alumnos-con-altas-capacidades-intelectuales/ 126.94 50001 Alumnos con altas capacidades intelectuales

    La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.

    De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.

    En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.

    En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.

    La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM.

    La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 23230724469624350525088748170 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00
    https://logopedicum.com/pt-pt/produto/roda-da-pre-leitura/ 122.98 278409 Roda da Pré-leitura

    Gira e gira a roda da roleta!

    Gira a roda e procura imagens que comecem com uma letra ou fonema, que contenham essa letra ou fonema ou que tenham um determinado número de sílabas! Brinca com as imagens para segmentar mentalmente as palavras em sílabas e identificar progressivamente os fonemas e as letras. A consciência fonológica é fundamental para criar uma boa base de pré-leitura. A segmentação em fonemas, a ortografia e a silabação a partir de imagens são especialmente indicadas quando existem dificuldades específicas na aprendizagem da leitura e da escrita, dislexia, etc.

    Inclui:
    • 1 roleta de cartão resistente (17,3 cm)
    • 3 rodas de roleta em cartão resistente (11,5 cm)
    • 80 fichas de cartão resistente com imagens reais (5 cm)
    • 10 fichas de cartão resistente com estrelas (3 cm)
    • 1 marcador apagável
    Idade recomendada: 4-8 anos
    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/ruleta-prelectura-4-247x300.jpg 22.98 instock JOGOS E BRINQUEDOSTIPO DE BRINQUEDOJuegos de aprendizajePOR IDADE3 – 6 anos6 – 9 anosTIPO DE JOGOJogos de leitura e escritaÁreas de DesenvolvimentoAudição e linguagemLettura e scritturaLINGUAGEMFonética e fonologiaAPRENDIZAGEMLeitura e escrita 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/ruleta-prelectura-4-247x300.jpg 24406823229524087248156250607 22.98 18.99 0.00 0.00 2022-01-15T11:18:30+01:00
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