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Conto com pictogramas – Frozen
DISLEXIA. Guía práctica de intervención. Educación secundaria y edad adulta
DISLEXIA. Guía práctica de intervención. Educación primaria
ANATOMÍA MUSCULAR DE LAS ESTRUCTURAS OROFACIALES. Fundamentos anatomofisiológicos aplicados a la motricidad orofacial
PALABRERÍO, ¿Cuántas palabras tienes en mente?
¿Adivinamos palabras?
Un interesante juego con múltiples posibilidades de “palabrear”.
- El objetivo del juego es decir, dibujar o representar palabras teniendo en cuenta una letra y un tema determinados.
- Sumale uno de los 5 “modos de juego” y lográ más de 2.000 combinaciones posibles para encontrar palabras!
- Estas son algunas de las formas de juego que pensamos, pero seguramente descubras muchas más!
En la mente
Educación emocional con y sin TDAH
Técnicas básicas de disciplina
El sueño infantil y sus dificultades
Estimular la atención
Aprender los conceptos básicos
Dislexia, disgrafía y dificultades habituales
Mejorar la lectura: discriminar letras, sílabas y palab
Mejorar la lectura: ejecución y velocidad lectora
Mejorar la lectura: comprender palabras y oraciones
Velocidad de procesamiento
Estimular y aprender +
La alimentación infantil y sus dificultades
Videofluoroscopia de la Deglución en el Diagnóstico Funcional de la Disfagia
Ouvir, Dizer e Escrever 5 a 7
Atenció auditiva
Técnicas básicas para educar
Guía técnica de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson
Trastornos del habla. Estudio de casos.
Trastornos de la Voz. Estudio de casos.
El monstruo de colores. Doctor de emociones
¿Conoces al nuevo doctor de las emociones?
El Monstruo de Colores ahora es doctor y ayuda a curar las emociones, sobre todo aquellas que se han hecho tan grandes que cuesta digerir. Después de reconocer y poner nombre a las emociones, ahora, con la ayuda de su maletín, nos enseñará a regularlas para sentirnos mejor.
Herramienta ideal para:- Trabajar la Educación Emocional:
- Comprender nuestras emociones (identificarlas y ponerles nombre)
- Regular los sentimientos.
- Disponibles en castellano y catalán.
Ser Logopeda
Marc Monfort es logopeda y profesor de pedagogía terapéutica. dirige el centro de logopedia Entender y Hablar desde 1973 y trabaja en el Colegio Tres Olivos, en Madrid, desde el 2001.
Ha impartido cerca de un millar de formaciones y cursos en España, en América Latina y en países francófonos de Europa.
Es autor de varios libros técnicos sobre la intervención en trastornos de lenguaje y soportes gráficos para la intervención terapéutica.
“Ser logopeda” (o fonoaudiólogo/a) resume 50 años de práctica profesional. Es un libro divulgativo dirigido a los que se inician en esta profesión, pero también a profesionales y familiares implicados en las dificultades del lenguaje y la comunicación. Está escrito desde la vivencia subjetiva. Es el libro de una pasión.
Comprender el lenguaje y optimizar su desarrollo
Guía para padres de niños disléxicos
Neurofitness: Atividades para o cérebro
¡+ de 3000 ejercicios!
El libro “Neurofitness: actividades para el cerebro”, de la mano de la logopeda y psicóloga Mónica Silva Domingos, contiene ejercicios indicados para el ejercicio de las funciones cognitivas a partir de los 12 años.
Los ejercicios se pueden realizar de forma autoadministrada, individual o en grupo o con la ayuda de familiares.
¡Descubre todos sus beneficios!
Programa de Habilidades Metafonológicas. Actividades de segmentación para la lectura
Nivel escolar: 4 a 6 años.
El programa tiene como objetivo el desarrollo de unas habilidades cuyo dominio se considera necesario para afrontar con éxito el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura. Este tipo de habilidades, denominadas metafonológicas, permiten tomar conciencia de que el lenguaje oral está formado por cadenas de segmentos que configuran las palabras, las sílabas y los fonos.
Esta conciencia, indispensable para abordar el lenguaje escrito, no se necesita para comprender el lenguaje oral. Si a un niño o niña menor de cinco años y con un desarrollo lingüístico adecuado le preguntamos qué palabra es más larga ¿tren o mariposa?, contestará tren, identificando la palabra con su significado, no siendo capaz de captar la estructura fónica del lenguaje como algo independiente de dicho significado.
Fichas recuperación dislalias
Nivel escolar: 5 a 8 años.
El cuaderno de ejercicios va dirigido a aquellos niños y niñas de edades comprendidas entre los 5 y 8 años de edad que, o bien necesitan corregir pequeños errores de pronunciación, o bien deben reeducar totalmente los defectos ya adquiridos y consolidados.
El material, ampliamente experimentando en clínica privada, en clases de reeducación logopédica y Gabinetes Psicopedagógicos, constituye una ayuda muy valiosa mediante la cual los niños podrán normalizar su pronunciación y mejorar su habla.
Motricidad orofacial. Fundamentos basados en evidencias – Volumen
Terapia Miofuncional Orofacial. Actualización y nuevos campos de actuación
O desenvolvimento da autonomia dos 0 aos 3 anos
Ejercicios para la recuperación de la dislexia – 1
Ejercicios para la recuperación de la dislexia – 2
Lateralitat – percepció visoespacial
Dislexia
Dislexia adultos
Autismo y trastornos del lenguaje
Guía técnica de intervención logopédica. Terapia Miofuncional
Ja ho entenc
Ja ho entenc – 2
Mecànica lectora
Vocabulario básico en imágenes
Entrena tu memoria. En 30 sesiones de ejercicios para la mejora cognitiva.
Ejercicios variados y amenos para entrenar tu mente.
La pérdida de memoria asociada a la edad se puede prevenir con ejercicio mental. Este libro ofrece la posibilidad de entrenar tu memoria mediante el refuerzo de diferentes áreas cognitivas como la atención, la orientación, el razonamiento o el lenguaje en tan solo 30 sesiones de ejercicios.
Dime por qué – pragmática
Tarjetas para identificar letras y sonidos
La parálisis cerebral. Diagnóstico e intervención logopédica
Més que lectures
Més que lectures – 2
Llenguatge comprensiu i expressiu
Manual de los trastornos de la comunicación
Primeros adjetivos
En Primeros Adjetivos 1 se presentan 176 adjetivos en forma de cartas. Entre los que se encuentran:
- Agrio.
- Alto.
- Anciano.
- Bajo.
- Caliente.
- Caro.
- Cobarde.
- Corto.
- Ciego.
- Guapo.
- Interno.
- Manso.
- Mojado.
- Mudo.
- Numerosa.
- Peludo.
- Pesado.
- Rico.
- Seguro.
- Torcido.
Manual práctico de TDAH
FONOLÓGICAMENTE. Habilidades metafonológicas. Actividades de estimulación para deslexia fonológica, retrasos lectores
EL ENFOQUE FONOLÓGICO en las alteraciones del habla infantil
Intervención en autismo
Las actividades que se proponen han sido aplicadas por centenares de familias durante los últimos 25 años, ayudándoles a utilizar las rutinas cotidianas y naturales de la convivencia familiar, facilitando el uso del tiempo de los padres para la estimulación comunicativa, cognitiva y socio emocional de niños y niñas con TEA, con el principal objetivo de mejorar la calidad de vida familiar. El texto se complementa con anécdotas y reflexiones de unos padres en permanente aprendizaje de lo que significa vivir con una persona con TEA severo conviviendo con un estilo diferente de vida, con desafíos, dudas y cuestionamientos permanentes y con logros cotidianos que orientan avalorar los aspectos más importantes que involucra el ser padres de alguien con TEA, para comprender y aceptar amorosamente sus diferencias.
