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Guía de Intervención Logopédica en la Disfonía Infantil
Diccionario Terminológico de Motricidad Orofacial
Manual de Logopedia Escolar. Niños con alteraciones del lenguaje oral en Educación Infantil y Primaria
Casos prácticos en logopedia. Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje
Inversions
Test para la Evaluación del Lenguaje Oral
Técnicas de evaluación cualitativa en logopedia
Guía de intervención logopédica en las dislalias
Intervención en audición y lenguaje. Casos prácticos.
Truques e técnicas para o Z-Vibe
Comunicación aumentativa. Trastornos de la comunicación y el lenguaje
Métodos de investigación en Logopedia
Motricidad Orofacial. Fundamentos basados en evidencias
Comprensión y atención. Ejercicios integrados para el refuerzo de habilidades comprensivas atencionales
Ejercicios para la atención y la comprensión lectora
La comprensión lectora es una habilidad básica para el aprendizaje. A menudo, los niños presentan dificultades a este nivel y con el fin de solventar esas dificultades, hemos diseñado un material destinado a mejorar la atención y la comprensión lectora. Este material contiene ejercicios que servirán para reforzar, de forma integrada, ambas dificultades.
Las lecturas han sido diseñadas para que resulten atractivas y motivadoras y los ejercicios han sido elaborados de tal forma que se pueden utilizar también para reforzar la comprensión oral y la atención auditiva.
A partir de los 6 años de edad.
Más allá de las Palabras. Tareas para la comprensión lectora e inferencias
Trastornos de Habla. De los fundamentos a la evaluación
Disfonías infantiles. Talleres
Discalculia escolar
Programas de intervención cognitivo conductual para niños con déficit de atención con hiperactividad
Enseñar a leer. Cómo hacer lectores competentes
Vencer o Autismo – com o The Son-Rise Program®
La comprensión y la competencia lectoras
Guía de intervención logopédica en la disartria
Intervención en autismo
Las actividades que se proponen han sido aplicadas por centenares de familias durante los últimos 25 años, ayudándoles a utilizar las rutinas cotidianas y naturales de la convivencia familiar, facilitando el uso del tiempo de los padres para la estimulación comunicativa, cognitiva y socio emocional de niños y niñas con TEA, con el principal objetivo de mejorar la calidad de vida familiar. El texto se complementa con anécdotas y reflexiones de unos padres en permanente aprendizaje de lo que significa vivir con una persona con TEA severo conviviendo con un estilo diferente de vida, con desafíos, dudas y cuestionamientos permanentes y con logros cotidianos que orientan avalorar los aspectos más importantes que involucra el ser padres de alguien con TEA, para comprender y aceptar amorosamente sus diferencias.
EL ENFOQUE FONOLÓGICO en las alteraciones del habla infantil
FONOLÓGICAMENTE. Habilidades metafonológicas. Actividades de estimulación para deslexia fonológica, retrasos lectores
Manual práctico de TDAH
Primeros adjetivos
- Agrio.
- Alto.
- Anciano.
- Bajo.
- Caliente.
- Caro.
- Cobarde.
- Corto.
- Ciego.
- Guapo.
- Interno.
- Manso.
- Mojado.
- Mudo.
- Numerosa.
- Peludo.
- Pesado.
- Rico.
- Seguro.
- Torcido.