Depressores aromatizados
6,90 € – 21,50 € (IVA não incluído)
Depressor lingual de madeira
2,90 € (IVA não incluído)
Garrafa de plástico
2,90 € – 3,50 € (IVA não incluído)
Afia a língua com dupla ação
5,50 € (IVA não incluído)
Memória auditiva da lagarta
29,90 € (IVA não incluído)
Vivir con el Síndrome de Down
Sold out (IVA não incluído)
Aprendiendo a Oir. Manual práctico de educación auditiva para la adaptación de prótesis e implantes cocleares
25,96 € (IVA não incluído)
Vamos prever!
18,50 € (IVA não incluído)
Aprende a inferir MAXI
38,00 € (IVA não incluído)
Tic Tac toe - Jogo-da-velha pano
4,15 € (IVA não incluído)
Almofada vibratória vermelha
35,45 € (IVA não incluído)
DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Criar uma contaCria personagens giras e divertidas que podes utilizar para brincar e inventar histórias oralmente ou por escrito. É apenas uma questão de imaginação e de montagem de diferentes peças (braços, pés, acessórios,...) que nos permitirão personalizar as nossas criações. Um recurso muito apropriado para desenvolver:
Motricidade fina: tens de encaixar as diferentes peças.
Atenção e imaginação: teremos de criar os nossos amiguinhos a partir do zero.
Memória visual: podes criar um boneco ou mostrar uma imagem de um boneco que tenhas criado. Posteriormente, terás de recriar a boneca a partir da imagem.
Discriminação visual: criamos dois bonecos idênticos, que diferem num pequeno pormenor. A nossa criança tem de descobrir em que é que eles são diferentes.
Vocabulário: Conhecimento das diferentes partes do corpo, cores, conceitos de grande-pequeno...
Estruturação da linguagem: descrever as nossas pequenas criações, criar aventuras com elas...
Compreensão de leitura: apresentamos um texto que descreve uma personagem. A outra pessoa tem de o ler e recriar a personagem.
Pragmática: encenar situações da vida quotidiana e representar a situação com as nossas personagens.
Reforço: podemos utilizar as diferentes partes do corpo como pequenas recompensas que conseguimos obter após cada exercício. No final da sessão, com todas as peças que conseguiste, podes criar o teu amiguinho.
As peças são muito fáceis de montar. O conjunto inclui quatro corpos, pés e braços, além de muitos acessórios para personalizares as personagens criadas.
O kit contém 50 peças (quatro conjuntos de corpos, pés e braços variados) e 2 bonecos modelo. Altura dos caracteres: 9 cms.
[video width="848" height="480" mp4="https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Creamix-OK.mp4"][/video]Material para treinar o sentido do tato através do reconhecimento e da identificação de silhuetas de animais. O jogo é composto por 12 peças de madeira com a forma de diferentes animais em diferentes cores. Estas peças são colocadas num saco com duas aberturas laterais (em forma de rebuçado) que permitem um acesso manual fácil para reconhecer os elementos a escolher. Um recurso particularmente interessante para favorecer a atenção, a concentração, a memória, etc., desenvolvendo especialmente o sentido do tato.
O conjunto é composto por 12 peças em forma de silhuetas de animais e uma bolsa para transportar elementos.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/09/juego-siluetas-1-247x300.jpg 22.39 instock APRENDIZAGEMMotricidadeESTIMULAÇÃO MULTISENSORIALOs 5 sentidosMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/09/juego-siluetas-1-247x300.jpg 10791059253910692535 22.39 18.50 0.00 0.00 2015-09-23T18:53:53+02:00Elemento de borracha flexível, maior do que a maioria dos adaptadores, que proporciona mais conforto, uma vez que permite que a segunda articulação seja apoiada durante o aperto correto. Adequado para utilizadores destros e canhotos de todas as idades. O pacote inclui 1 unidade.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/02/adaptador-lapiz-jumbo-247x300.jpg 5.93 instock Áreas de DesenvolvimentoLettura e scritturaMotricidade finaAPRENDIZAGEMLeitura e escritaMotricidadeAUTONOMÍA E RECURSOS ADAPTADOSAprendizagemMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/02/adaptador-lapiz-jumbo-247x300.jpg 108162810795512539 5.93 4.90 0.00 0.00 2015-02-11T21:41:28+01:00O Bus Story é um teste padronizado para a avaliação das competências narrativas no domínio clínico e da reabilitação. O teste é aplicado a crianças dos 3 aos 8 anos de idade e foi concebido como um teste de rastreio, que pode ser utilizado para a avaliação da capacidade de produção de linguagem, em contexto semântico, gramatical e fonológico.
A capacidade narrativa não é apenas um indicador de um elevado grau de competência linguística e cognitiva, mas é também um elemento essencial para o correto desenvolvimento da aprendizagem e das competências sociais. A narrativa é uma competência desenvolvimental que cresce e evolui a partir dos 20 meses. Precisamente por este motivo, alguns autores consideram que a análise das competências narrativas representa uma das formas mais interessantes e, ao mesmo tempo, válidas de medir as competências comunicativas. A compreensão oral de histórias requer não só a descodificação do significado literal do que se ouve, mas também a compreensão e, por vezes, a inferência do que não está diretamente indicado na narrativa.
Muitos autores sugerem que a aquisição de boas competências narrativas no pré-escolar é essencial para o desenvolvimento adequado das competências de leitura e escrita.
De um ponto de vista clínico, o teste pode ser repetido pelo menos três meses após a primeira aplicação e os seus resultados podem ser analisados como indicadores do desenvolvimento da linguagem.
O teste inclui as folhas com imagens, um manual de aplicação e um modelo de resposta. O teste está disponível na versão original (inglês) e é facilmente adaptável a outras línguas.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/03/Bus-story-OK-247x223.jpg 48.88 instock Discurso narrativoLINGUAGEMMorfología e sintáxisTESTESMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/03/Bus-story-OK-247x223.jpg 1068253062811052532 48.88 47.00 0.00 0.00 2016-04-25T18:04:18+02:00Este divertido jogo de blocos facilita o conhecimento dos diferentes modelos de família actuais através da sua manipulação. Para além de criar um número infinito de personagens ou protagonistas, incentiva o respeito pela diversidade através da verbalização dos diferentes tipos de famílias.
Elemento ou mordedor com uma pega ergonómica que facilita a preensão para a sua utilização. Tem um diâmetro tubular de 10 mm e um comprimento de 2 cm. A sua superfície é lisa e a sua utilização é recomendada desde a mais tenra idade para acalmar as gengivas doridas, preparar e reforçar a musculatura mastigatória,... antes da introdução de uma alimentação sólida. Não usa látex. Vendido individualmente.
Este mini mastigador é recomendado dos 4 aos 24m.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Mini-chewytube-1-247x223.jpg 10.29 instock Hábitos nocivos e generalizaçãoMastigaçãoMordedoresMOTRICIDADE OROFACIALmundo dos bebésNECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAISOs primeiros mordedoresTranstorno do espectro do autismoMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Mini-chewytube-1-247x223.jpg 323560110724631069 10.29 8.50 0.00 0.00 2015-11-24T20:36:03+01:00El juego completo está formada por pruebas que evalúan distintas competencias lingüísticas: semántica, léxico, morfología, sintaxis, pragmática y memoria. Además, se complementa con dos recursos, que proporcionan información sobre la comunicación y las destrezas lingüísticas en el entorno educativo y en situaciones de conversacionales reales.
La combinación de las distintas pruebas y recursos, en tres rangos de edad diferentes, permite evaluar exhaustivamente la capacidad del lenguaje y de la comunicación en los niños y adolescentes, así como identificar las necesidades comunicativas y detectar posibles dificultades, con el objetivo de establecer un plan de trabajo personalizado adecuado y poder valorar la eficacia del tratamiento.
El CELF-5 le permitirá:1) En entornos educativos: la evaluación podría iniciarse con la obtención de información sobre el rendimiento del lenguaje del niño o adolescente en el aula y en el hogar. esto permite al profesional comprobar las habilidades de lenguaje del niño o adolescente en clase.
2) En entornos clínicos: la evaluación podría determinar si existe o no un trastorno del lenguaje y la comunicación; y describir la naturaleza del mismo.
