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Criar uma contaPuzzle em madeira de 40x30x0,8 cm com 96 peças. Os seus belos e elaborados desenhos coloridos tornam o material particularmente atrativo para trabalhar vários aspectos linguísticos: discurso narrativo, estrutura das frases, léxico específico, etc., ligados ao tema da construção.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="645931f9b265c" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" woodmart_empty_space="" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDU5MzFmOWIyNjVjIiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/diviertete-estimulando-lenguaje/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/5-actividades-para-estimular-el-lenguaje-oral-4/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/Puzzle-lamina-construccion-247x300.jpg 11.98 instock Habilidades motoras finasJOGOS E BRINQUEDOSTIPO DE BRINQUEDOPuzzles e encaixesPOR IDADE2 – 3 anos3 – 6 anosTIPO DE JOGOJogos de motricidadeÁreas de DesenvolvimentoMotricidade finaCantos de AprendizagemLinguagemLINGUAGEMMorfología e sintáxisSemânticaDiscurso narrativoMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/Puzzle-lamina-construccion-247x300.jpg 2139521260220072167421774 11.98 9.90 0.00 0.00 2015-06-29T12:59:03+02:00“Tudo está na face. É com ela que nos apresentamos ao mundo e é ao redor dela que criamos nossa identidade. Comunicamo-nos com a nossa expressão facial. É preceito número um da sobrevivência social e do sucesso profissional.” Juliana Lepri
Esta obra destina-se a fundamentar o trabalho da Fonoaudiologia em Estética Facial, principalmente com base na Eletroestimulação. Este livro traça um panorama muito abrangente do tema, reunindo aspectos teóricos e práticos de diversos assuntos, desde embriologia e anatomia, até motricidade orofacial com fins estéticos e eletroestimulação.
A Fonoaudiologia aplicada à Estética Facial não é uma nova forma de trabalho fonoaudiológico, mas sim uma nova forma de olhar a Motricidade Orofacial. O fonoaudiólogo tem a possibilidade de atuação em estética facial no que diz respeito ao rejuvenescimento facial, uma vez que atua diretamente nos aspectos funcionais e musculares das estruturas orofaciais, agindo diretamente nas causas e consequências das alterações faciais decorrentes do processo de envelhecimento. A Motricidade Orofacial é a base para que o fonoaudiólogo desenvolva uma terapia com caráter natural e não invasivo, considerada como uma opção que vem de encontro aos adeptos do rejuvenescimento buscando a harmonização facial, o chamado positive aging.
Esta obra é indicada para fonoaudiólogos e estudantes de Fonoaudiologia que estejam dando os primeiros passos em Fonoestética e também para aqueles com experiência na atuação em Estética Facial e que estejam interessados em inserir a eletroestimulação em sua prática clínica.
Sumário Capítulo 1. Introdução Capítulo 2. A Face Capítulo 3. Anatomia I Capítulo 4. Anatomia II Capítulo 5. Fonoaudiologia Estética Capítulo 6. Compreendendo o Envelhecimento Facial Capítulo 7. Rugas Capítulo 8. Eletroestimulação Capítulo 9. Eletroestimulação na Fonoaudiologia Estética Capítulo 10. Peculiaridades da Técnica de Eletroestimulação Capítulo 11. Considerações Finais Capítulo 12. Casos Clínicos Referências Bibliográficas https://www.youtube.com/watch?v=0k37-ATk-6M https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/01/electroemilulacao-na-fonoaudiologia-estetica-247x223.jpg 36.18 instock LIVROSMotricidade orofacial 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/01/electroemilulacao-na-fonoaudiologia-estetica-247x223.jpg 2142521638217232195021774 36.18 29.90 0.00 0.00 2021-01-28T19:49:02+01:00Obra monográfica centrada en las alteraciones de la voz infantil, abordando fundamentalmente las difonías, por otro lado más frecuentes que las afonías en esta edad. este libro, desde un enfoque muy práctico, incide en la multicausalidad de las alteraciones de la voz.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/04/trastornos-de-la-voz-estudio-de-casos-247x223.jpg 17.32 instock Fala e vozLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/04/trastornos-de-la-voz-estudio-de-casos-247x223.jpg 2167421575219802101121692 17.32 16.65 0.00 0.00 2021-04-13T13:25:00+02:00Este brinquedo para bebé contém 6 anéis ou donuts empilháveis e 1 cabeça de animal. Este produto é feito de silicone testado de alta qualidade e cumpre todas as normas relativas a brinquedos. Os brinquedos de empilhar podem ser utilizados não só dentro de casa, mas também em banheiras e em praias exteriores. As crianças aprendem brincando e divertem-se imenso. O produto contribui para o desenvolvimento da motricidade fina e da coordenação óculo-manual do bebé. Ajuda os bebés a aprender as cores desde o início, a contar e a treinar a reação e a lógica das crianças. Adequado para a educação precoce de bebés e crianças pequenas. Este brinquedo de empilhar é adequado para crianças a partir dos 6 meses e deve ser utilizado sob a supervisão dos pais. O bebé aprende a empilhar e desenvolve as suas capacidades de raciocínio e de resolução de problemas.
Fabricado em silicone de alta qualidade sem BPA, fácil de limpar com água e sabão.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/12/anillos-apilables-nattou-247x300.jpg 24.99 instock 1 – 2 anos6 – 12 mesesAPRENDIZAGEMÁreas de DesenvolvimentoBrinquedos para bebésEstimulação MotoraJogos de construção e manipulaçãoJOGOS E BRINQUEDOSMeus primeiros brinquedosMotricidadeMotricidade finaMotricidade finamundo dos bebésPOR IDADERECURSOS EDUCATIVOSTIPO DE BRINQUEDO 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/12/anillos-apilables-nattou-247x300.jpg 2200721950219802177421674 24.99 20.65 0.00 0.00 2021-12-17T14:18:14+01:00Faz bolhas com o cachimbo e trabalha o sopro nasal ou oral. A nível oral, é um recurso particularmente interessante para trabalhar na gestão do sopro expiratório em casos, por exemplo, de disfonia vocal. A estimulação da passagem de ar nasal é recomendada para pacientes com respiração oral funcional e necessidade de restaurar a função respiratória fisiológica. Para uma melhor adaptação do tubo às narinas, é aconselhável comprar silicone moldável.
O produto inclui uma garrafa de líquido especial para fazeres bolhas mais resistentes.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="64536817b98af" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" woodmart_empty_space="" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDUzNjgxN2I5OGFmIiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/para-que-sirve-el-trabajo-del-soplo/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/juegos-y-actividades-para-entrenar-la-respiracion-y-el-soplo/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/01/pipa-soplo-burbujas-247x300.jpg 6.66 instock JOGOS E BRINQUEDOS2 – 3 anos3 – 6 anosMOTRICIDADE OROFACIALRespiraçãoAudição, Fala e VozFala e voz 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/01/pipa-soplo-burbujas-247x300.jpg 2171921395220302172322007 6.66 5.50 0.00 0.00 2014-01-19T12:21:38+01:00Puzzle em madeira de 30x20x0,8 cm com 24 peças. Os seus belos e elaborados desenhos coloridos tornam o material particularmente atrativo para trabalhar vários aspectos linguísticos: discurso narrativo, estrutura da frase, léxico específico, etc., ligados ao tema do jardim zoológico.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="645931a0e2d60" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" woodmart_empty_space="" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDU5MzFhMGUyZDYwIiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/diviertete-estimulando-lenguaje/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/5-actividades-para-estimular-el-lenguaje-oral-4/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/puzzle-zoo-247x300.jpg 8.35 instock Habilidades motoras finasJOGOS E BRINQUEDOSTIPO DE BRINQUEDOPuzzles e encaixesPOR IDADE2 – 3 anos3 – 6 anosRECURSOS EDUCATIVOSÁreas de DesenvolvimentoAudição e linguagemMotricidade finaCantos de AprendizagemLinguagemLINGUAGEMMorfología e sintáxisSemânticaDiscurso narrativo 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/puzzle-zoo-247x300.jpg 2126021933216382177421701 8.35 6.90 0.00 0.00 2015-06-29T13:01:11+02:00Cap professor està interessat que els seus alumnes aconsegueixin una correcta “forma” expressiva, si el “fons”, “el contingut” no té el grau de profunditat adequat a la seva edat. No es tracta només de com ho diem, sinó de què diem. Per aquest motiu, quan ens plantejàvem unes històries per treballar amb nens i nenes que, de forma gradual, estan entrant en l’adolescència ens vam adonar que era important utilitzar uns textos simples que convidessin a la reflexió i a un posicionament inicial enfront la vida. I la vida dels nens i nenes d’aquestes edats està relacionada amb l’amistat, amb l’escola, les relacions amb els companys, l’esport, les activitats extraescolars, el temps lliure, la cooperació... Aquests són precisament els temes que aquí apuntem, temes propers a la seva realitat i que serviran de punt de partida per a la reflexió, per posar ordre a les seves idees i per a la seva posterior comunicació escrita.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/ja-ho-entenc-2-247x223.jpg 19.66 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/ja-ho-entenc-2-247x223.jpg 2101121692216712203022007 19.66 18.90 0.00 0.00 2020-08-04T12:14:13+02:00Aquest material està pensat per a tots aquells nens i nenes que presenten certes dificultats a l’àrea verbal i per a tots els que necessiten un treball més intensiu en els diversos aspectes relacionats amb la lectura i l’escriptura, com poden ser la percepció visual i auditiva, l’atenció, la memòria, l’orientació espai – temps, la comprensió, el vocabulari... També pot ser útil pels alumnes de nova incorporació que no dominen la llengua catalana. Cada capítol comença amb una lectura. Les lectures, independents unes de les altres, estan ordenades segons la longitud i el nivell de dificultat, que va pujant progressivament. Les primeres, referides a diversos animals, són més curtes i senzilles. Després es van introduint altres amb temes variats, des de recreació de fets històrics fins a altres més abstractes. El vocabulari que s’utilitza és ampli, per tal que l’alumne vagi incrementant el seu repertori.
Exercicis de comprensió, expressió i raonament. Recomanat per a nens i nenes de 8-10 anys. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/07/mes-que-lectures2-247x223.jpg 20.70 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/07/mes-que-lectures2-247x223.jpg 2142521395216922193321008 20.70 19.90 0.00 0.00 2020-07-23T18:04:20+02:00Aquest quadern està pensat per ajudar aquells nens i nenes que presenten problemes a l’hora d’adquirir la lectura, especialment, la mecànica lectora. Això implica aspectes relacionats amb: Velocitat, prosòdia, pauses i puntuació i alteracions de la fluïdesa afegides (quequeig, bloquejos, etc...). Com a material de suport, el seu ús es pot fer extensible a tots els alumnes entre 6 i 8 anys que es trobin en un moment d’adquisició d’habilitat lectora i que el seu ritme sigui més lent que la resta del grup.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/mecànica-lectora-247x223.jpg 19.66 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/mecànica-lectora-247x223.jpg 2163821230214252167721011 19.66 18.90 0.00 0.00 2020-08-04T17:05:28+02:00Con el advenimiento de los abordajes de base lingüística para aquellos niños que manifiestan alteraciones en la inteligibilidad del habla, han cambiado las perspectivas en la evaluación y el tratamiento de estos casos. Se adopta el Enfoque Fonológico considerando que dichas alteraciones son el resultado de problemas en la organización del sistema lingüístico. Los nuevos métodos surgidos, buscan mejorar la inteligibilidad y que el niño activamente monitoree su habla, observando las consecuencias que los cambios fonémicos generan en la trasmisión del mensaje. En el presente libro se realiza una revisión de las características del sistema fonológico de nuestra lengua y de las desviaciones en su desarrollo, así como de la evaluación clínica y de las diversas terapias existentes, incluyendo el análisis más reciente, basado en la fonología no lineal, útil para aquellos casos de sistemas con importantes restricciones segmentales y estructurales.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/04/el-enfoque-fonologico-en-las-alteraciones-del-habla-infantil-247x224.jpg 21.32 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/04/el-enfoque-fonologico-en-las-alteraciones-del-habla-infantil-247x224.jpg 2197621933214252100821980 21.32 20.50 0.00 0.00 2021-04-12T20:33:31+02:00Esta obra es un texto recomendado en la asignatura Neuropsicología del Desarrollo, del Grado en Psicología de la UNED, y toma parte de los contenidos del libro “Neuropsicología Infatil. A través de casos clínicos” de los mismos autores, reorganizándolos y adaptándolos al temario de la asignatura.
“La neuropsicología es una disciplina que integra los conocimientos de la neurociencia, que estudia el desarrollo del sistema nervioso, y de la psicología, evaluando sus consecuencias funcionales.
La neuropsicología infantil permite entender qué está ocurriendo en el cerebro del niño, correlacionar las anomalías cerebrales con las dificultades cognitivas, emocionales o comportamentales, seleccionar las pruebas pertinentes, buscar las capacidades preservadas para potenciarlas y elaborar un plan de intervención.
Este libro es una aproximación a los trastornos del neurodesarrollo a través de casos clínicos y desde una perspectiva integradora e interdisciplinar. En cada capítulo se describe un caso prototípico, se exponen las últimas investigaciones en genética y epigenética del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados. También se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico y las técnicas de intervención que permiten habilitar las funciones deficitarias, así como potenciar las habilidades del niño. Se ha ajustado el temario, al diseño de contenidos para los alumnos de la UNED para la asignatura de Neuropsicología del Desarrollo, por lo que se hace especial hincapié en los datos neurobiológicos de los diferentes trastornos.
La obra está dirigida principalmente a estudiantes de Grado de Psicología o de máster relacionado, además de a Magisterio, Logopedia, Terapia Ocupacional o Fisioterapia. Debido a su carácter didáctico, el texto se va intercalando con recuadros y tablas que revisan contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más relevantes y recientes sobre el tema. Al término de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para que el estudiante pueda consolidar los contenidos previos”
Uma bela bola com um toque agradavelmente suave que incita a pressioná-la. Quando se exerce pressão, gera uma sensação de relaxamento ou um efeito anti-stress. Por isso, é um objeto muito interessante para ser utilizado em tratamentos para controlar hábitos nocivos (sucção digital, onicofagia, etc.) como elemento de compensação, distração, relaxamento, etc.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/09/pelota-moldeable-247x300.jpg 4.24 instock JOGOS E BRINQUEDOSBrinquedos anti-stressMOTRICIDADE OROFACIALHábitos nocivos e generalizaçãoAPRENDIZAGEMMotricidadeESTIMULAÇÃO MULTISENSORIALBolas sensoriais 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/09/pelota-moldeable-247x300.jpg 2203021671220072198021729 4.24 3.50 0.00 0.00 2015-09-24T15:34:22+02:00"Enséñame a hablar 2" é um instrumento útil e necessário para criar estruturas linguísticas e promover o vocabulário das crianças. Criado e concebido para estabelecer uma comunicação direta com a criança e para todos aqueles que necessitam de um trabalho sistematizado e sequenciado na estruturação da linguagem. Neste caso, aborda a escola, a família e as estações do ano. Contém ainda vocabulário e ilustrações sobre a escola, com ilustrações adaptadas ao novo normal (especial covid-19).
Recomendado para crianças com problemas de linguagem e para todos aqueles que têm dificuldade em compreender e estruturar a linguagem, independentemente da sua idade.
Ensina as crianças a construírem frases facilmente ✔ Estimula o vocabulário das crianças ✔ Ajuda as crianças a expressarem corretamente o que estão a ver na linguagem oral ✔ Estimula e facilita a compreensão da leitura ✔ Desenvolve a memória e a atenção
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/12/ensename-a-hablar-2-2-247x300.jpg 57.77 instock Audiçâo e linguagemDiscurso narrativoLINGUAGEMLIVROSMorfología e sintáxis 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/12/ensename-a-hablar-2-2-247x300.jpg 2169222030217742139521260 57.77 55.55 0.00 0.00 2020-12-11T19:13:05+01:00O biofeedback é um dispositivo extremamente útil no diagnóstico e tratamento das disfunções orofaciais, nomeadamente da disfagia. Permite-nos treinar a pressão dos lábios ou da língua, bem como a avaliação destes órgãos, e vai ajudar-nos:
- Mede objetivamente a força da língua e dos lábios.
- Compara os dados dos doentes com os dados padrão de acordo com o sexo e a idade.
- Realiza exercícios de reabilitação com feedback direto.
- Mede e documenta a melhoria dos pacientes.
Este equipamento permite-nos fazer um diagnóstico objetivo com dois testes simples: a medição da força muscular e da resistência muscular.A medição da força baseia-se na medição da pressão máxima que um doente pode exercer ao pressionar com a língua um sensor de língua ou um balão contra a abóbada palatina. Da mesma forma, ao mudar a posição do sensor, a força labial pode ser medida. Relativamente à medição da resistência, este equipamento permite avaliar a fadiga da língua através da medição da sua resistência. Uma baixa resistência indica uma fadiga considerável.
REABILITAÇÃO
O equipamento de biofeedback facilita a terapia de exercícios simples para melhorar a competência dos músculos da língua e dos lábios e o seu comportamento de deglutição. O médico deve determinar a pressão-alvo e o número de repetições a efetuar pelo doente para que este possa realizar uma rotina de exercícios de reabilitação.
Especificações técnicas: Configurações mínimas do equipamento a instalar PLL PRO-PHONE: 1) Computador com entrada USB, teclado e rato. 2) Sistema operativo: Windows XP ou superior. 3. Processador: Intel Pentium dual core ou superior. 4. RAM: 2,0 GB. 5. Disco rígido: 160 GB. 6. Monitor: 10" ou superior, com uma resolução mínima de 1024x768. 7. Tensão de alimentação: 5V via USB do computador.
Contém: Manual de instruções, unidade de instalação, cabo USB de 1 metro, dispositivo de lâmpada de ar (10 unidades), tubo de plástico flexível com 120 cm e 1 caixa de plástico.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/05/biofeedback-profono-247x300.jpg 1518.55 instock Deglutição e alimentarDisfagiaExploração e DiagnósticoLábios, língua e maisMOTRICIDADE OROFACIAL 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/05/biofeedback-profono-247x300.jpg 2171921950219802109321425 1518.55 1255.00 0.00 0.00 2021-05-20T13:02:26+02:00L'atenció auditiva engloba una sèrie d´aspectes dels quals podrien destacar: Reconeixement, discriminació, integració i memòria a curt termini. Hi ha aspectes més vinculats a l´estat d´alerta i atenció i d´altres més relacionats amb la comprensió. En tot cas, tots interaccionen creant un patró auditiu bàsic per comprendre la informació, codificar-la, descodificar-la, analitzar-la... etc. El exercicis es presenten agrupats i dins dels blocs podem trobar diferents nivells de dificultat.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/atencio-auditiva-247x223.jpg 16.54 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2020/08/atencio-auditiva-247x223.jpg 2157521701210112123021674 16.54 15.90 0.00 0.00 2020-08-04T17:11:24+02:00El sistema estomatognático es el conjunto de estructuras destinado a cumplir las funciones de masticación, succión, deglución y fonación. Es una región corporal en cuyo estudio e investigación confluyen distintos especialistas, y cuyo abordaje clínico correcto exige la participación multidisciplinar. Esta obra ofrece una visión original e innovadora en la que la anatomía, la histología, la fisiología y la clínica convergen con un objetivo de integración. Entre sus características sobresalientes se encuentran:
Una obra de utilidad para estudiantes y docentes de Odontología, Medicina, Nutrición, Diagnóstico por imágenes, Fonoaudiología, y Fisioterapia y Kinesiología, para quienes constituirá una fuente de referencia invalorable para el estudio de la morfofisiología del sistema estomatognático a través de y para su aplicación en situaciones clínicas de la práctica profesional.
Quem consegue correr mais depressa? Com este andarilho de aspeto exótico de crocodilo, os pequenos domadores de crocodilos são rápidos e seguros ao mesmo tempo. O simpático crocodilo tem na sua bagagem 24 blocos de madeira verdes diferentes, cujos padrões fazem lembrar as escamas de um crocodilo, pelo que o carrinho oferece muita diversão e aprendizagem, para além de experiências tácteis. Graças às rodas de borracha, os principiantes estão especialmente seguros e tranquilos em movimento, enquanto o sistema de travagem integrado oferece uma segurança suplementar. Permite empurrar o andarilho pelo chão de forma controlada. Um destaque: as patas do crocodilo movem-se alegremente enquanto ele caminha. O empilhamento imaginativo de torres de blocos de construção treina mais capacidades motoras. Quem acompanha o crocodilo nos seus primeiros passos em terra? O andarilho convence pelo seu elevado teor de madeira visível e destaca-se pelo seu conceito de design coerente e bem pensado. O material de madeira maciça laminada garante uma elevada estabilidade das partes laterais e da pega. Um prático companheiro de brincadeiras para principiantes, que convence miúdos e graúdos com o seu design atraente e exótico.
Este versátil andarilho é um verdadeiro chamariz e fascina os pequenos caminhantes principiantes. Um extraordinário andarilho, que não encontrará uma segunda vez no mercado e que não deve faltar no sortido de brinquedos de madeira.| cerca de 42 x 34 x 50 cm, alta. Cabo cerca de 50 cm |
Se todas as bonecas te parecem iguais, é porque ainda não conheces esta coleção. Miniland Colourful Edition é uma nova seleção de bonecos e bonecas da Miniland, que ajuda as crianças a desenvolver a tolerância e o respeito pela diversidade, enquanto descobrem o mundo através de jogos de imitação. Esta boneca, de origem asiática, vem com dois acessórios especiais que a tornam única: os seus pequenos óculos e a sua roupa macia cor de chumbo. Uma prenda ideal para as crianças, que em breve se tornará a sua companheira inseparável.
Além disso, podes tirar partido dos jogos e dos recursos digitais disponíveis em www.minilandteachandplay.com para continuar a desenvolver a empatia e a tolerância em relação à diversidade, de forma totalmente gratuita.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/08/muneca-asiatica-miniland-247x300.jpg 39.92 instock JOGOS TERAPÊUTICOSDe 3 a 6 anos 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/08/muneca-asiatica-miniland-247x300.jpg 2200721976213952171921425 39.92 32.99 0.00 0.00 2023-08-14T09:31:59+02:00Luz, cor e magia. Com esta curiosa garrafa, é hora de relaxar nesta ilha tropical. Deserta? Não tão depressa... Entre a areia e a paisagem colorida, encontraremos muitas surpresas... incluindo uma personagem alada.
Um microcosmos em cada garrafa. Em cada uma das Spy Bottles, recriamos um ambiente natural, com animais que se tornarão os protagonistas da imaginação dos seus filhos.
As crianças vão gostar de identificar os animais, imitá-los, contá-los, criar histórias e contos ou aprender sobre os diferentes ecossistemas. um verdadeiro íman para a curiosidade das crianças!
Quando as garrafas são rodadas, os elementos nelas contidos descem e deslocam-se, criando um estímulo sensorial a nível visual que enriquece o sistema cognitivo.
Utilize-os com mesas de luz para obter um efeito mágico, ou deixe-a ver o brilho, as lantejoulas e os pompons a fluir enquanto relaxa. É uma ferramenta de atenção perfeita para gerir o stress e a ansiedade (e não apenas para as crianças)...!
Elemento interessante para enriquecer um canto multissensorial ou Montessori.
Inclui um folheto com sugestões de actividades especialmente recomendadas para idades a partir dos 18 meses.
Dimensões de cada garrafa: 14 x 4 cm.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/07/botella-sensorial-flamingo-2-494x600.jpg 17.55 instock 1 – 2 anos6 – 12 mesesÁreas de DesenvolvimentoBrinquedos para bebésCantos de AprendizagemESTIMULAÇÃO MULTISENSORIALEstimulação sensorialJOGOS E BRINQUEDOSMeus primeiros brinquedosMultisensorialmundo dos bebésOs 5 sentidosPOR IDADERECURSOS EDUCATIVOSTIPO DE BRINQUEDO 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/07/botella-sensorial-flamingo-2-494x600.jpg 2197621674216772171921723 17.55 14.50 0.00 0.00 2022-07-19T10:34:00+02:00Elemento o juego de madera muy divertido para ayudar a trabajar la gestión del soplo espiratorio. El estímulo visual proporcionado al ver elevar la pelota crea un feedback muy interesante y divertido.
[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][woodmart_title woodmart_css_id="6459295ce07d1" title="BLOG | MUNDO LOGOPEDICUM" responsive_spacing="eyJwYXJhbV90eXBlIjoid29vZG1hcnRfcmVzcG9uc2l2ZV9zcGFjaW5nIiwic2VsZWN0b3JfaWQiOiI2NDU5Mjk1Y2UwN2QxIiwic2hvcnRjb2RlIjoid29vZG1hcnRfdGl0bGUiLCJkYXRhIjp7InRhYmxldCI6e30sIm1vYmlsZSI6e319fQ=="][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/para-saber-mas/para-que-sirve-el-trabajo-del-soplo/[/vc_column_text][/vc_column][vc_column width="1/2"][vc_column_text woodmart_inline="no" text_larger="no"]https://mundologopedicum.com/ideas-practicas/juegos-y-actividades-para-entrenar-la-respiracion-y-el-soplo/[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row] https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/pelota-flotante-247x300.jpg 5.45 instock JOGOS E BRINQUEDOSPOR IDADE3 – 6 anosMOTRICIDADE OROFACIALRespiraçãoMadeira 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/pelota-flotante-247x300.jpg 2139521093216382198021933 5.45 4.50 0.00 0.00 2015-03-16T20:41:56+01:00Tradicionalmente, la metodología cualitativa se ha constituido al servicio de programas de investigación sociológicos o psicosociales, aplicándose ocasionalmente sus principios y procedimientos a la práctica logopédica. En la actualidad, la aplicación del enfoque pragmático o del análisis de la conversación a la evaluación e intervención logopédica han generado tradiciones de evaluación cualitativa con rostro propio que están transformando la práctica profesional, ala vez que nuestras nociones de discapacidad y de intervención prosperan, contextualizándose social y culturalmente.
Este libro presenta a las nuevas generaciones de estudiantes y profesionales los principales desarrollos en técnicas de evaluación cualitativa que enriquecen el trabajo logopédico, cubriendo tres ejes: técnicas de entrevista, técnicas de observación y técnicas de análisis de registros audiovisuales y transcripciones.
Ilustrada con numerosos ejemplos y casos prácticos, esta obra se propone como un recurso útil tanto para logopedas como para los interesados en otras disciplinas aplicadas que deseen depurar y perfeccionar su práctica cotidiana de evaluación usando métodos y técnicas cualitativas.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/09/tecnicas-de-evaluacion-cualitativa-en-logopedia-247x300.jpg 22.78 instock LIVROSOutros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/09/tecnicas-de-evaluacion-cualitativa-en-logopedia-247x300.jpg 2100821980212602203021976 22.78 21.90 0.00 0.00 2021-09-21T19:04:17+02:00Este cuadernillo esta diseñado para niños a partir de los 6 años de edad. Es un material atractivo para utilizar en diferentes ámbitos educativos con el fin de estimular las principales funciones cognitivas. Contiene una guía didáctica y un registro para seguir los progresos.
Guía didáctica: ejercicios de estimulación cognitiva en niños
1- La importancia de la estimulación cognitiva en niños Los humanos contamos con una serie de capacidades (cognitivas, funcionales, motoras y emocionales) que nos permiten adaptarnos a nuestro entorno, y cada una juega un papel específico en dicho proceso de adaptación. Estimular las diferentes áreas cognitivas, como la memoria, atención, percepción y ubicación espacial, nos permite apropiarnos del conocimiento del mundo, participar de actividades diversas y adquirir herramientas para enfrentar la vida.
2- Objetivos psicopedagógicos y características del presente cuadernillo I. Estimulación de las funciones ejecutivas: Las funciones ejecutivas son capacidades que nos permiten canalizar la información, planificar, tomar decisiones y controlar las emociones. Las funciones más importantes son la inhibición, la flexibilidad cognitiva y la memoria a corto plazo. Cuando encontramos algún déficit en las funciones ejecutivas también podríamos observar algunos de los siguientes comportamientos: • Rasgos impulsivos y de distracción. • Ejecución desordenada de tareas. • Déficits de inhibición. • Dificultad para dejar una actividad y pasar a otra. • Problemas para seleccionar entre dos tareas que son opuestas. • Dificultad de control en la ejecución de una tarea. • Dificultades en la resolución de problemas (RP). • Necesidad de recibir instrucciones constantemente. • Falta de interés por el aprendizaje. II. Aprendizaje de competencias básicas: Este aprendizaje le permite a los niños adquirir diversas estrategias necesarias para su desarrollo personal, para la interacción con los otros y como medio para la resolución de situaciones problemáticas.
3. Destinatarios: El cuadernillo puede ser utilizado por profesionales de educación primaria y de educación especial. En el ámbito privado, pueden emplearlo psicopedagogos, pedagogos, orientadores y fonoaudiólogos, entre otros profesionales. Las familias también pueden usarlo como herramienta para ayudar a sus hijos.
4. Particularidad del material: El material está diseñado para niños de aproximadamente 6 a 9 años; sin embargo, estas edades pueden variar de acuerdo con las necesidades de cada niño. El cuadernillo está conformado por diversas actividades que permiten estimular y reforzar todas las áreas, y además brinda información sobre las habilidades que ha adquirido el niño y sobre aquellas que se deben reforzar. Sus características principales son que las consignas son breves y están escritas en imprenta mayúscula y, además, presenta actividades atractivas que se vuelven cada vez más complejas.
5. Estilo de actividades y su implicancia: • Ubicación espacial: el desarrollo de la noción de espacio en los niños condiciona el aprendizaje en general. Incide de manera muy directa en la lectoescritura y en las matemáticas. Implica actividades en las que los niños deben resolver situaciones en las que se les brindan las herramientas, como ser dibujos de brújulas y laberintos, entre otros objetos, y otras actividades en las que deben recordar lugares para poder plasmarlos en forma de planos o dibujos. • Lateralidad: permite un correcto aprendizaje de la lectoescritura, la elaboración del esquema corporal y la organización de las referencias espaciales derecha-izquierda. • Atención selectiva: es la capacidad para dirigir la atención y centrarse en algo sin permitir que otros estímulos, ya sean externos o internos, interrumpan la tarea. Se aborda la atención selectiva con ejercicios que requieren que los niños seleccionen la letra o el número solicitado y los diferencien de los demás. • Atención sostenida: capacidad de mantener de manera fluida el foco de atención en una tarea o un evento durante un período de tiempo prolongado. Este tipo de atención también se llama “vigilancia”. Las actividades consisten en poder memorizar una figura e identificarla entre otras que tienen características similares. • Códigos: las actividades consisten en seguir un código según el modelo presentado. • Numeración: implica el desarrollo de las operaciones matemáticas. • Coordinación viso-motriz: la coordinación viso-motriz implica el ejercicio de movimientos controlados y deliberados que requieren de mucha precisión. Es necesario manejar estos movimientos a la hora de realizar tareas en las que se utilizan de manera simultánea los ojos, las manos y los dedos para poder reproducir un modelo lo más parecido posible al original. • Lingüística: plantea resolver situaciones en las que se deben formar palabras, identificarlas y clasificarlas, entre otras actividades. • Motricidad: se manejan actividades que permiten estimular y desarrollar la motricidad fina. • Memoria: se utilizan actividades que refuerzan el uso de la memoria a corto plazo, la memoria a largo plazo y la memoria de trabajo. • Creatividad: las tareas proponen diseñar algo nuevo a partir de algo establecido.
6. ¿Cómo se debe emplear el cuadernillo? Para utilizar el cuadernillo de una manera óptima, se recomienda comenzar desde el principio, respetando la organización establecida, ya que su diseño alterna actividades para ir trabajando diversas áreas complementarias. Si los profesionales necesitan abordar una única área, pueden guiarse por la grilla de actividades y seleccionar aquellas que necesitan abordar. Cuando la familia emplea este cuadernillo, lo recomendable es que, antes de empezar a usarlo, reciban una orientación por parte de un profesional que indique qué actividades se deben realizar y qué cantidad por día según las particularidades del niño. Por último, es de suma importancia brindarles a los niños instrucciones sobre cada ejercicio. Los adultos deben tener presente qué áreas quieren abordar y las herramientas, habilidades y conocimiento previos con los que cuenta cada niño. De esta forma logramos seleccionar actividades que generen un conflicto cognitivo en el niño y evitamos que se frustre o que la tarea le resulte insignificante. Mi experiencia como psicopedagoga me ha demostrado que reforzar algunas de estas áreas provoca un efecto positivo en el niño cuando logra identificar sus avances y desarrolla más sus capacidades, en la medida que va adquiriendo estrategias y descubre el placer por el aprendizaje.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/04/estimulacion-cognitiva-infantil-247x223.jpg 34.22 instock LIVROSOutros 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/04/estimulacion-cognitiva-infantil-247x223.jpg 2139521230217012167422007 34.22 32.90 0.00 0.00 2021-04-13T10:06:38+02:00
