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¿Cómo se sienten?
Enseñame a hablar
Enséñame a hablar está específicamente desarrollado para dar la posibilidad al niño de expresarse más fácilmente creando estructuras lingüísticas de menor a mayor complejidad.
Recomendado para niños con problemas en el lenguaje independientemente de la edad y todos aquellos que tienen dificultad en la comprensión y estructuración del lenguaje.
Orientado desde Preescolar hasta la educación primaria, aporta divertidos ejercicios de progresión lingüística para el trabajo de la comprensión lectora.
✔ Ayuda a construir frases fácilmente ✔ Desarrolla la memoria y la atención ✔ Incrementa la necesidad del niño a comunicarse ✔ Logra que el niño se exprese correctamente con el uso del lenguaje ✔ Favorece y facilita la comprensión lectora ✔ Plastificado de alta resistencia y a doble caraEnséñame a hablar 2
Este material Enséñame a hablar 2 constituye una herramienta útil y necesaria para crear estructuras lingüísticas y fomentar el vocabulario en el niño/a.
Creado y pensado para establecer una comunicación directa con el niño y para todos aquellos que necesitan un trabajo sistematizado y secuenciado en la estructuración del lenguaje.
En este caso, trabaja como centro de interés, el colegio, la familia y las estaciones. Además, contiene vocabulario e ilustraciones sobre el colegio, con láminas adaptadas a la nueva normalidad (especial covid-19).
Recomendado para niños con problemas en el lenguaje y todos aquellos que tienen dificultad en la comprensión y estructuración del lenguaje independientemente de su edad.
✔ Enseña a construir frases fácilmente
✔ Fomenta el vocabulario en el niño/a
✔ Logra que el niño exprese correctamente con el lenguaje oral aquello que está viendo
✔ Favorece y facilita la comprensión lectora
✔ Desarrolla la memoria y atención
Action Picture Test
Verbos. Nuevo vocabulario en imágenes
Nivel escolar: 5 a 8 años.
El material gráfico ha supuesto para los logopedas un elemento importante de su trabajo y un soporte para las interacciones lingüísticas que establecen con los niños y niñas. Permiten un control más eficaz de las contingencias de la comunicación, una manipulación concreta de representaciones de la realidad y un paso intermedio entre el referente y la palabra.
Junto al material concreto de juguetes y objetos reales, los dibujos sirven para permitir una estimulación más clara, más estable y mejor ajustada de determinados contenidos verbales, cuando éstos no son adquiridos naturalmente por el niño o la niña, a veces porque las situaciones habituales de comunicación pueden resultar excesivamente caóticas o confusas para algunos niños o niñas, a veces porque condiciones específicas (deficiencia sensorial, cognitiva…) han modificado de forma significativa los procesos normales de adquisición.
Los verbos constituyen una categoría a menudo difícil de representar a través de dibujos; es la razón por la que se presentan aquí 720 imágenes que cubren más o menos el grupo de los verbos principales. De esta forma, el logopeda puede disponer de representaciones sencillas y atractivas para reforzar su trabajo de estimulación.
Este material no contiene ningún elemento metodológico en sí, ni siquiera una progresión de dificultad creciente, ya que no disponemos en castellano de datos suficientemente precisos sobre el orden de aparición de dichos verbos en el léxico infantil, aunque sí de investigaciones que nos permiten afirmar que estos 720 verbos son conocidos por la niña y el niño antes de los 6 años. Quiere, simplemente, ser un recurso a disposición de los logopedas para visualizar determinadas palabras y dar a la niña o el niño la posibilidad de manipular los dibujos en relación con sus correspondencias lingüísticas.
Completa el material una guía didáctica con propuestas para su utilización en la comprensión, la estructura léxica y la expresión. Además se incluyen láminas con el grafema para emparejar con los dibujos.