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Estimulación cognitiva infantil
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Criar uma contaDescobre a NeeDoh Glow, uma bola macia e maleável que brilha no escuro, proporcionando uma experiência sensorial única. Concebida para ser pressionada e moldada, esta bola regressa sempre à sua forma original, gerando uma sensação de relaxamento ideal para aliviar o stress, a ansiedade ou a autorregulação.
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Conocer el orden de adquisición de los fonemas en niños con un desarrollo evolutivo normalizado, debe ser el punto de partida de una intervención rigurosa en la que se precisa un entrenamiento a nivel fonético-fonológico.
Esta obra presenta una intervención para cada uno de los fonemas de nuestra lengua. Cada propuesta de intervención se compone de los siguientes apartados:La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM.
La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 1371391370922101413744921903 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Através do sentido do tato, a criança pode treinar o reconhecimento e a escrita das letras. A correspondência entre os grafemas e o desenho permite à criança "escrever" as palavras e reconhecer se são mais compridas, mais curtas, etc. Um jogo que, para além de favorecer a aprendizagem da leitura e da escrita desde muito cedo (a partir dos 3 anos), favorece a sensibilidade tátil e estimula a consciência fonológica.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/04/alfabeto-247x223.jpg 11.98 instock 3 – 6 anos6 – 9 anosAbordagens PedagógicasAPRENDIZAGEMÁreas de DesenvolvimentoESTIMULAÇÃO MULTISENSORIALJogos de leitura e escritaJOGOS E BRINQUEDOSLeitura e escritaLettura e scritturaMontessoriMontessoriOs 5 sentidosPOR IDADEPOR PEDAGOGIASRECURSOS EDUCATIVOSTIPO DE JOGO 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/04/alfabeto-247x223.jpg 137416214731374412145221461 11.98 9.90 0.00 0.00 2021-06-16T11:57:50+02:00Um jogo manipulador de madeira original e engenhoso. A criança domina o alfabeto e as suas correspondências entre as três letras, associando as suas grafias duas a duas.
As letras móveis encaixam no tabuleiro e encaixam facilmente umas nas outras com o ângulo correto. O quadro pode ser utilizado para muitos jogos individuais ou em pequenos grupos: ordenar as letras por ortografia,ordená-las por ordem alfabética, fazer corresponder a ortografia, encontrar a letra que falta, ordenar as vogais (a vermelho) e as consoantes (a azul), etc.
O conjunto é composto por:
Material divertido para trabalhares a linguagem oral e escrita. O conjunto é composto por 56 cartões ilustrados (28 pares) que representam situações que te permitem prever as consequências ou efeitos imediatos (por exemplo, Um rapazinho põe a trela no cão e .... o que acontece a seguir? A criança vai passear com o seu cão). Contém uma ficha explicativa com ideias para diferentes opções de jogo (memória, descrição auditiva,...).
O pacote contém uma caixa metálica para guardares e transportares as cartas.
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