DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Não tens uma conta ainda?
Criar uma contaUm curioso relógio que, em vez de ser feito de areia, é formado por um gel colorido que se filtra para baixo sob a forma de um gotejamento constante. Estas gotas escorrem por uma passarela descendente até à base do relógio, criando um belo efeito visual. Este recurso permite controlar o tempo em diversas actividades (posição de repouso da língua/lábios, respiração nasal, hábitos de higiene, dinâmica de estudo, ...) oferecendo um feedback visual muito mais atrativo. A sua duração é de 5 minutos.
Vendido individualmente.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/reloj-circular-rampa-247x300.jpg 10.77 instock MOTRICIDADE OROFACIALHábitos nocivos e generalizaçãoAUTONOMÍA E RECURSOS ADAPTADOSGestão do tempo 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/10/reloj-circular-rampa-247x300.jpg 25060348147244690250588245250 10.77 8.90 0.00 0.00 2015-10-26T20:27:47+01:00Material divertido e dinâmico para trabalhar a linguagem oral e escrita. O conjunto é composto por 52 cartões ilustrados (26 pares) que representam situações da vida quotidiana. Especificamente, cada par mostra a situação "antes" (por exemplo, crianças com baldes de areia na praia) e a situação "depois" (por exemplo, crianças sentadas ao lado de um castelo de areia).
O pacote contém uma caixa metálica para guardares e transportares as cartas.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/antes-despues-247x300.jpg 22.39 instock APRENDIZAGEMComunicação e PragmáticaDiscurso narrativoLINGUAGEMSemântica 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/antes-despues-247x300.jpg 2328172440682506034813648170 22.39 18.50 0.00 0.00 2015-06-15T14:12:29+02:00La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM.
La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 232817240872250607250606240305 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Um rato convida-o a descobrir! Com este rato colorido e fofinho, as crianças treinam as suas capacidades motoras e o raciocínio espacial. As diferentes formas geométricas de peluche não só têm de ser mapeadas, como também fascinam com a sua função de guinchar, chocalhar e fazer barulho. O s pequenos exploradores podem ver-se ao espelho se o rato estiver virado ao contrário. Umguizo preso ao elástico com duas argolas proporciona mais diversão. Depois de brincar, todas as peças podem ser colocadas de novo no rato Um belo brinquedo para o treino motor!
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/10/raton-peluche-encajar-247x300.jpg 17.85 instock 1 – 2 anos6 – 12 mesesAPRENDIZAGEMÁreas de DesenvolvimentoBonecos e peluchesBrinquedos para bebésEstimulação MotoraESTIMULAÇÃO MULTISENSORIALJOGOS E BRINQUEDOSMeus primeiros brinquedosMotricidadeMotricidade finaMotricidade finamundo dos bebésOs 5 sentidosPOR IDADEPuzzles e encaixesRECURSOS EDUCATIVOSTIPO DE BRINQUEDO 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/10/raton-peluche-encajar-247x300.jpg 23281423229524393248156240305 17.85 14.75 0.00 0.00 2021-10-14T17:45:36+02:00