DIVERSIDAD FUNCIONAL
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Criar uma contaEste Memory, de grandes dimensões, é um divertido jogo tátil, uma vez que as diferentes peças contêm imagens reais do nosso ambiente com diferentes texturas. Assim, para além de ser um memory convencional, é um jogo sensorial interessante que nos ajudará a treinar a nossa memória, facilitará a nossa visão graças às suas imagens coloridas e ajudar-nos-á a treinar o nosso tato.
O conjunto é composto por 34 fichas de cartão com texturas (9 x 9 cm).
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/maxi-memory-tactil-nuestro-entorno-247x300.jpg 27.71 instock ESTIMULAÇÃO MULTISENSORIALJOGOS TERAPÊUTICOSLINGUAGEMOs 5 sentidosSemânticaTodas as idades 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/maxi-memory-tactil-nuestro-entorno-247x300.jpg 2102321094212402140521318 27.71 22.90 0.00 0.00 2018-07-02T20:09:30+02:00El implante coclear es un dispositivo que se coloca en el oído interno de los pacientes que padecen un déficit auditivo que les imposibilita acceder a la información acústica de su medio de forma natural. En esta guía se recoge de la forma más clara y práctica todo lo relacionado con el implante de cóclea: el tipo de paciente que puede beneficiarse del mismo, su colocación, su programación y uso, y su tratamiento específico. Su objetivo es informar a padres de niños implantados, adultos portadores del aparato y terapeutas que se encuentren con este tipo de pacientes en sus consultas, para aportales el mayor conocimiento práctico, y obtener los mejores resultados tras la estimulación adecuada de la audición a través del implante.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-implantes-cocleares-247x300.jpg 18.98 instock Audiçâo e linguagemLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Guia-tecnica-de-intervencion-logopedica-en-implantes-cocleares-247x300.jpg 2102321252210882130620894 18.98 18.25 0.00 0.00 2015-03-11T12:24:53+01:00En la base de los aprendizajes ortográficos hay dificultades perceptivas, psicomotrices y, sobretodo, didácticas a las que tenemos que adelantarnos mediante una pedagogía preventiva y correctiva basada, sobretodo, en la lógica del proceso más que en enunciados formalísticos. Una acción seria y a tiempo en estos aspectos solucionaría la mejor parte de las dificultades. Los ejercicios estereotipados tradicionales no dejan de ser normas para tranquilizar a la escuela con un bajo coste, proyectando sobre el niño las responsabilidades y los fracasos del sistema.
Las propuestas metodológicas que se hacen en este libro son consecuencia de largos años dedicados a la reeducación de problemas escolares y el fruto de una experimentación permanente en las aulas ordinarias, en la que han colaborado numerosos grupos de educadores a lo largo de varios años. No es, por lo tanto, una propuesta teórica y formalística, sino un trabajo contrastado con la realidad escolar y encaminado para un proceso de comunicación de doble dirección entre el autor y numeroso profesores de Primaria.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 13.42 instock Leitura e escritaLIVROS 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/Disortografia-copia-247x300.jpg 2131821405212522108821240 13.42 12.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:10:22+01:00