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Creare un accountQuesto riproducibile di 248 pagine presenta un modo aperto per rafforzare la capacità dei tuoi studenti di porre e rispondere alle tipiche domande "WH" che si trovano in spagnolo. Ogni pagina diventa un piccolo libretto di quattro pagine.
La prima pagina contiene una scena. Le tre pagine successive contengono domande in spagnolo sulla scena (Chi, Cosa, Dove, Quando e Perché). I pazienti o gli studenti esercitano le loro capacità di comprensione e di linguaggio espressivo rispondendo alle domande(oralmente o per iscritto). Una domanda aggiuntiva "Come" su ogni pagina offre un'ulteriore sfida!
216 libretti illustrati in totale suddivisi in dodici temi: insetti, comunità, divertimento, fattoria, vacanze/stagione/occasioni speciali, casa, occupazioni, attività all'aperto, svago/hobby, scuola, spazio e trasporti.
Una brochure vuota ti permette di creare il tuo Fold&Say.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/04/Libro-pregunta-y-respuesta-247x300.jpg 39.99 instock Discorso narrativoLIBRILINGUAGGIOUdito e linguaggioSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/04/Libro-pregunta-y-respuesta-247x300.jpg 137877250025250428245723137874 39.99 38.45 0.00 0.00 2023-05-30T13:47:59+02:00Con esta guía se pretende llevar a cabo una programación práctica, a lo largo del segundo ciclo de Educación Infantil, para el desarrollo del lenguaje oral.
Si fuera necesario, se puede ampliar al primer curso de Primaria el repaso de los últimos fonemas, según la madurez y evolución del alumnado.
Los alumnos tomarán contacto con todos los fonemas a la vez. Ampliarán y reforzarán los distintos aspectos que intervienen en el desarrollo del lenguaje oral (respiración, praxias, ritmo, discriminación auditiva, vocabulario, comprensión y expresión).
Todas estas actividades tendrán como base un cuento interactivo en el que los niños participan haciéndolas, a la vez que lo escuchan.
Esta guía servirá de complemento a alumnos que presentan dificultades específicas en el lenguaje oral, a los cuales se les hará participar en el grupo, y se atenderán a nivel individual o en pequeño grupo, en el aula de logopedia, cuando la dificultad que presentan así lo requiera.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/estimulacion-lenguaje-247x300.jpg 11.99 instock LIBRIUdito e linguaggioSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/estimulacion-lenguaje-247x300.jpg 137865245106244929250439137877 11.99 11.53 0.00 0.00 2021-11-16T06:38:08+01:00Tuttavia, colpiscono un numero significativo di bambini con un disturbo pervasivo dello sviluppo, un disturbo pragmatico del linguaggio (o sindrome semantico-pragmatica) o alcune forme di disabilità mentale.
Grazie alla loro esperienza clinica, gli autori rivedono i concetti attuali su questi disturbi, descrivono e analizzano i sintomi e propongono programmi e tecniche di intervento sia per le scuole che per le famiglie.
Testo in spagnolo. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Ninos-con-trastornos-pragmaticos-del-lenguaje-y-la-comunicacion-247x300.jpg 13.00 instock Comunicazione e pragmaticaLIBRILINGUAGGIOUdito e linguaggioSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/01/Ninos-con-trastornos-pragmaticos-del-lenguaje-y-la-comunicacion-247x300.jpg 244931250431250433250439250025 13.00 12.50 0.00 0.00 2022-01-21T14:09:18+01:00Aprendiendo a Oír implica una formulación eminentemente práctica del proceso auditivo, o lo que es lo mismo, de la funcionalidad auditiva como garantía inequívoca de un perfecto ajuste individuo-medio.
Esta es una obra “concluyente” puesto que cierra una trilogía.
Leer en los labios contemplaba un primer paso en la educación de niños sordos, desde prefásicos hasta postlocutivos sin olvidar el sector adulto, un segmento poblacional que cada vez necesita más apoyo institucional, tanto desde el punto de vista científico como de servicios comunitarios. Este diseño cronológico constituye un acertado puente de unión en las tres obras: la teoría del life-span nos fundamenta tal hilo conductor, ya que el nuevo sistema demográfico de los países del primer mundo manifiesta las necesidades emergentes de la “tercera edad”.
Mil palabras con las manos amplía esta visión multidimensional de la que antes hablábamos. Si la comprensión labiolectora es prioritaria para suplir la privación o disminución de la función de oír, los signos conforman la otra gran vía de acceso a la palabra, al lenguaje y al pensamiento.
Sin embargo, sin un vehículo de categorización es prácticamente imposible acceder a las formalidades hipotéticas de representación mental. Por ello, la simbolización verbal precisa de una tercera vía, la auditiva, que unida a las dos anteriores, permite un desarrollo más plural y divergente. ¿Por qué no hacer las cosas más fáciles? ¿Por qué privar de otras posibilidades auditivas? Por todo ello, era necesaria y esperada Aprendiendo a Oír.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/aprendiendo-a-oir-247x300.jpg 27.00 instock Udito e linguaggioLIBRISophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/11/aprendiendo-a-oir-247x300.jpg 25042825043924108624510640301 27.00 25.96 0.00 0.00 2021-11-16T06:52:11+01:00Esta obra es un texto recomendado en la asignatura Neuropsicología del Desarrollo, del Grado en Psicología de la UNED, y toma parte de los contenidos del libro “Neuropsicología Infatil. A través de casos clínicos” de los mismos autores, reorganizándolos y adaptándolos al temario de la asignatura.
“La neuropsicología es una disciplina que integra los conocimientos de la neurociencia, que estudia el desarrollo del sistema nervioso, y de la psicología, evaluando sus consecuencias funcionales.
La neuropsicología infantil permite entender qué está ocurriendo en el cerebro del niño, correlacionar las anomalías cerebrales con las dificultades cognitivas, emocionales o comportamentales, seleccionar las pruebas pertinentes, buscar las capacidades preservadas para potenciarlas y elaborar un plan de intervención.
Este libro es una aproximación a los trastornos del neurodesarrollo a través de casos clínicos y desde una perspectiva integradora e interdisciplinar. En cada capítulo se describe un caso prototípico, se exponen las últimas investigaciones en genética y epigenética del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados. También se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico y las técnicas de intervención que permiten habilitar las funciones deficitarias, así como potenciar las habilidades del niño. Se ha ajustado el temario, al diseño de contenidos para los alumnos de la UNED para la asignatura de Neuropsicología del Desarrollo, por lo que se hace especial hincapié en los datos neurobiológicos de los diferentes trastornos.
La obra está dirigida principalmente a estudiantes de Grado de Psicología o de máster relacionado, además de a Magisterio, Logopedia, Terapia Ocupacional o Fisioterapia. Debido a su carácter didáctico, el texto se va intercalando con recuadros y tablas que revisan contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más relevantes y recientes sobre el tema. Al término de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para que el estudiante pueda consolidar los contenidos previos”
Le orecchie magiche di Lua il cacatua" è ideale per aiutare i bambini nelle prime fasi di apprendimento dell'ascolto e del linguaggio . Accompagniamo Lúa la cacatua, che è sorda - le sue orecchie non funzionano, quindi ha un impianto cocleare che la aiuta a sentire . Insieme ascoltiamo i suoni che sente con le sue orecchie super-magiche.
"A Lua la Cacatua piace il muggito della mucca... ma non il miou del gatto. Il leone che ruggisce coraggioso... a un coccodrillo che schiocca i denti."
Destinato ai bambini più piccoli (0-3 anni) e ai primi ascoltatori (età di ascolto 0-3 anni), questo libro di 36 pagine è pieno di colori e illustrato con immagini vivaci e colorate, ideali per i più piccoli con una mente curiosa.
Il libro è pensato soprattutto per le famiglie che cercano un risultato di ascolto e di linguaggio parlato per i loro bambini. I bambini devono imparare ad ascoltare prima di imparare a parlare. Per un bambino con un udito normale, questo avviene in modo naturale e automatico; per un bambino sordo, che ha accesso al suono attraverso apparecchi acustici e/o impianti cocleari, il processo è di solito più deliberato. Il bambino deve prima imparare a prestare attenzione al suono, poi a capire che il suono ha un significato e infine che il suono ha un potere: può usare la sua voce per ottenere ciò che vuole, per esprimersi e per unirsi agli altri.
I bambini imparano a imitare i suoni ambientali prima di poter dire le parole appropriate; ad esempio, un bambino dirà "baa" prima di dire "pecora". Questo libro permette ai bambini di ascoltare una serie di suoni ambientali comuni per "imparare ad ascoltare" (più spesso li sentono, più facile sarà per loro pronunciarli), oltre che per sentire le parole appropriate. Il libro utilizza semplici rime per collegare i suoni divertenti "imparando ad ascoltare".
L'uso delle rime favorisce lo sviluppo del linguaggio e aiuta a sviluppare la consapevolezza fonologica.
Il libro riconosce che imparare ad ascoltare e a parlare è un lavoro duro per i bambini sordi e con problemi di udito, che spesso sperimentano alti livelli di affaticamento uditivo. Alla fine della giornata, come alla fine di questo libro, è meravigliosamente rilassante per loro togliersi le orecchie magiche e godersi il silenzio totale.
Testo in spagnolo. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/03/lua-la-cacatua-247x300.jpg 13.51 instock Disabilità UditivaESIGENZE EDUCATIVE SPECIALILIBRIUdito e linguaggioSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2023/03/lua-la-cacatua-247x300.jpg 244928250431248561244931137865 13.51 12.99 0.00 0.00 2023-04-19T09:19:59+02:00Alrededor del 10% de los niños y adolescentes presentan distintas dificultades de lenguaje y comunicación, que afectan su calidad de vida por las repercusiones cognitivas, emocionales y sociales que ellas conllevan.
En esta obra, diecisiete expertos en el tema proponen recursos sencillos. Fáciles de aplicar tanto en el hogar como en la escuela, en vistas de lograr un mejor futuro y na mejor inserción de esta población en el mundo actual. Además al finalizar cada capítulo se ofrece una selección de sitios web y libros para ampliar la información.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/03/como-ayudar-a-ninos-y-adolescentes-con-trastorno-de-lenguaje-claves-practicas-para-padres-docentes-y-profesionales-247x222.jpg 36.30 instock Udito e linguaggioLIBRISophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/03/como-ayudar-a-ninos-y-adolescentes-con-trastorno-de-lenguaje-claves-practicas-para-padres-docentes-y-profesionales-247x222.jpg 24068625044113787740301244931 36.30 34.90 0.00 0.00 2021-03-31T18:08:57+02:00En los últimos años, con la incorporación de mayor número de profesiones dedicadas a la comunicación humana, se torna necesaria una educación focalizada en la preservación del instrumento vocal. En esta obra, autores con reconocida experiencia presentan temas que interesan a fonoaudiólogos, otros especialistas dedicados al tratamiento de la voz y, por supuesto, a los profesionales de la voz.
En la primera parte se desarrollan conceptos generales relacionados con las definiciones de voz, cómo se clasifica, acciones preventivas, hábitos saludables y factores de riesgo vocal. También se exponen los aspectos legales concernientes al uso vocal en el ámbito laboral.
La segunda parte se refiere, en diferentes capítulos, a la utilización de la voz en el docente, en los profesionales de la comunicación oral, y en la voz actoral. También se desarrollan temas relacionados con profesiones que en la actualidad demandan gran esfuerzo vocal (operador telefónico, guía de turismo entre otros).
La tercera parte comprende cuatro capítulos dedicados a la voz cantada donde se exponen los aspectos relacionados con la fisiología, acústica, formación y cuidados vocales para las áreas del canto lírico, popular y coral.
En la cuarta parte se describen ejercicios de aplicación mediante los cuales el lector podrá incorporar diversos recursos a su práctica profesional.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/poder-creativo-de-la-voz.001-247x223.jpeg 31.72 instock Fonetica e voceLIBRISophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/poder-creativo-de-la-voz.001-247x223.jpeg 248563248561250438250025244933 31.72 30.50 0.00 0.00 2018-07-24T13:19:23+02:00Ricarica di 100 salviette spesse e resistenti impregnate di una soluzione asettica e disinfettante per l'igiene delle mani, la disinfezione di strumenti, superfici di lavoro, ecc. Facile da usare. Prima di tutto, si consiglia di eseguire la consueta pulizia dell'attrezzatura e poi di utilizzare la salvietta disinfettante. È necessario lasciare agire la soluzione e non risciacquare. Nel caso di dispositivi che devono entrare in contatto con la pelle o le mucose, si raccomanda di risciacquare prima dell'uso.
Prodotto in conformità agli standard europei UNE-EN ISO 14476.Materiale divertente e dinamico per lavorare sul linguaggio orale e scritto. Il set è composto da 52 carte illustrate (26 coppie) che rappresentano situazioni di vita quotidiana. In particolare, ogni coppia mostra la situazione "prima" (ad esempio, bambini con secchielli di sabbia sulla spiaggia) e la situazione "dopo" (ad esempio, bambini seduti accanto a un castello di sabbia).
La confezione contiene una scatola di metallo per conservare e trasportare le carte.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/antes-despues-247x300.jpg 22.39 instock LINGUAGGIOSemanticaDiscorso narrativoComunicazione e pragmaticaAPRENDIMENTISophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/06/antes-despues-247x300.jpg 250431250425137865248563250428 22.39 18.50 0.00 0.00 2015-06-15T14:12:29+02:00Foglio a specchio infrangibile che permette di eseguire diversi test o attività di esplorazione e lavoro della funzione respiratoria. Modello rettangolare di 10x15 cm. Venduto singolarmente.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/12/espejo-irrompible-247x300.jpg 3.51 instock MOTRICITÀ ORO FACCIALERespirazioneSophie 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/12/espejo-irrompible-247x300.jpg 250025250439250440250441241086 3.51 2.90 0.00 0.00 2013-12-03T00:27:51+01:00La nostra tavola curva in legno naturale è ideale per i bambini per esercitarsi negli esercizi di equilibrio. Arrampicandosi su di essa e lasciando libera l'immaginazione, possono divertirsi o usarla come dondolo, relax o seduta per la lettura. Una tavola di alta qualità può essere l'articolo perfetto per ogni bambino, con un design semplice e molto robusto. Ideale per l'allenamento dello sviluppo fisico dei bambini. Non adatto a bambini di età inferiore ai 3 anni.
Per la pulizia si consiglia di utilizzare un panno umido e di evitare l'uso di prodotti per la pulizia.
Materiale: legno Dimensioni approssimative: 82 x 17,5 x 29,5 cm.
