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Creare un accountCaja con 51 tarjetas ilustradas, con dibujos muy claros, que representan escenas o situaciones comunes que serán explicadas oralmente. El contenido explicado tendrá que ser comprendido y retenido en la memoria, ya que posteriormente se procederá a la realización de unas preguntas que el alumno o paciente tendrá que responder. En el reverso de la tarjeta encontramos el texto que se puede utilizar como guía y las preguntas a realizar (este está en inglés y puede servir de guía, pero de no ser así, con sentido común, es muy fácil deducir y exponer lo que pretenden transmitir las ilustraciones). Si se prefiere, se puede utilizar el material de manera inversa, presentando la tarjeta y forzando a que el sujeto la explique oralmente o por escrito. Recurso muy útil para trabajar las habilidades de atención, comprensión y memoria auditiva. Permite un trabajo tanto individual como en grupo.
El pack contiene una caja metálica para el almacenaje y transporte de las tarjetas. Además, contiene una tarjeta explicativa con múltiples actividades para realizar en varios idiomas.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/memoria-auditiva-2-247x300.jpg 22.39 instock APRENDIMENTIFunzioni esecutive 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/memoria-auditiva-2-247x300.jpg 244927250433250431250440245723 22.39 18.50 0.00 0.00 2015-11-02T12:37:09+01:00Escrito originalmente en lengua italiana con el título Conoscere y rieducare l'afasia nos propone un recorrido por el campo del "saber" acerca de la afasia y su rehabilitación. Su título adelanta ya premisas esenciales. Tratar a un sujeto afásico implica apropiarse de un amplio corpus de conocimientos que incluye conceptos de campos disciplinares diversos y asimismo un saber acerca de la historia del movimiento conceptual que ha marcado los lineamientos clínicos en distintos momentos evolutivos hasta los paradigmas actuales. Saber lo que ya se sabe, en el decir de la autora, constituye la premisa fundamental de los terapeutas del lenguaje que podremos así vislumbrar nuevos horizontes en la rehabilitación del paciente afásico.
Sucesivas visitas a nuestro país, invitada especial en eventos académicos, cursos y seminarios en el marco de la Licenciatura de Fonoaudiología de la Universidad de Buenos Aires y Congresos de la especialidad, dejó una significativa huella en el quehacer clínico de nuestro medio. El valor de sus publicaciones en los últimos años como el excelente tratado teórico-clínico sobre el tema "Aphasia and its therapy", publicado en lengua inglesa (2003) antecede al ya citado en lengua italiana. La obra en español "La afasia: Conocer para rehabilitar" tiene méritos poco comunes en las publicaciones científicas. Al orden lógico de sus capítulos -que se inician con el desarrollo del concepto del lenguaje y sus bases neurobiológicas para finalizar en las futuras perspectivas desde los síndromes clínicos a su intervención- lo acompaña un razonamiento meticuloso y ordenado que nos va adentrando en cada uno de ellos, paso a paso, en todas las instancias clínicas que sobrevienen en la atención de un sujeto con afasia.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 28.60 instock LIBRIMotricità orofacciale 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/07/la-afasia.001-247x223.jpeg 244931250439250438250440248563 28.60 27.50 0.00 0.00 2018-07-24T18:26:25+02:00Modelo de zapato de madera de vivos colores, de 5mm de grosor y 22cm de largo, con cordón de algodón incorporado. Este elemento permite enhebrar el cordón potenciando la psicomotricidad fina y aprender a atarse los zapatos, favoreciendo la coordinación oculomanual a aquellos que se les resiste una práctica tan cotidiana.
Se venden individualmente.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/07/zapato-para-atar-247x300.jpg 8.11 instock APRENDIMENTIMotricitàAUTONOMIA E RISORSE ADATTEAbitudini quotidianeLegna 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/07/zapato-para-atar-247x300.jpg 248561244927245106250425244928 8.11 6.70 0.00 0.00 2015-07-21T17:23:48+02:00La Dra. Encarna Pérez Pérez, nos ofrece una visión muy amplia y muy completa de todos los pasos que hay que llevar a cabo para realizar una buena intervención en niños y niñas que presentan los tres tipos de dificultades de tipo evolutivo en su lenguaje: el retraso simple del lenguaje, el retraso del lenguaje (REL) y el trastorno específico del lenguaje (TEL). Una obra de gran calado, tanto por la cantidad de temas tratados como por la profundidad en la exposición de los mismos, abordados no sólo desde una perspectiva teórica sino también práctica.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/11/Diagnostico-e-intervencion-en-las-dificultades-evolutivas-del-lenguaje-oral-247x300.jpg 47.74 instock LIBRIUdito e linguaggio 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2014/11/Diagnostico-e-intervencion-en-las-dificultades-evolutivas-del-lenguaje-oral-247x300.jpg 241086137874250428137877250438 47.74 45.90 0.00 0.00 2014-11-26T18:43:06+01:00La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock Lettura e scritturaLIBRI 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 244930244927245723245106248563 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00Descubre nuestro Kit Básico de Logopedia para TEA, con recursos imprescindibles para su desarrollo y crecimiento lingüístico. Los diferentes materiales que componen este kit (maletín "Enséñame a hablar 2", 2 cuentos con pictogramas, cuaderno de habilidades sociales y otro con frases de doble sentido y cuaderno de comportamiento), no solo te permitirán establecer las competencias comunicativas y optimizar los aspectos pragmáticos con tus pacientes, alumnos o hijos, sino que te aportarán estrategias, de manejo de conducta, para poder gestionar su comportamiento en el día a día. Los diferentes cuentos con pictogramas nos permitirán ayudar a aquellos peques con más dificultades hasta, pasando por actividades de comprensión y expresión del lenguaje oral, hasta llegar a los trabajos mentalistas, pragmáticos y de gestión e interpretación de las emociones tan necesarios en estos casos de más edad.
Concretamente, con este kit podrás:
✔ Favorecer y facilitar la comprensión lectora.
✔ Desarrollar las habilidades cognitivas y de comprensión.
✔ Enseñar cómo controlar los sentimientos y los impulsos.
Compuesto por:
- Maletín para crear estructuras lingüísticas y favorecer la comprensión lectora.
- 2 Cuentos con pictogramas para facilitar el acceso a la lectoescritura.
- Cuaderno para trabajar sus habilidades sociales.
- Cuaderno para mejorar la comprensión de las frases con doble sentido.
- Cuaderno para tomar conciencia del comportamiento y sus consecuencias.
Si aún no lo tienes, no lo dudes, te será de gran ayuda con casos TEA y ¡muchos más! https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/08/kit-basico-TEA-logopedia-247x300.jpg 109.81 instock ESIGENZE EDUCATIVE SPECIALIDisturbo dello spettro autistico 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/08/kit-basico-TEA-logopedia-247x300.jpg 244931250428244930245106240686 109.81 90.75 0.00 0.00 2022-08-08T11:56:49+02:00Espátula o depresor lingual de madera que facilita la valoración y el trabajo logopédico específico.
Disponible en caja de 100 unidades. Descuento por cantidad.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/11/depresores-de-madera-1-247x300.jpg 3.51 instock MOTRICITÀ ORO FACCIALEEsplorazione e diagnosiLabbra, lingua e altriPACCHETTI RISPARMIO 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2013/11/depresores-de-madera-1-247x300.jpg 241086250425245723244929244927 3.51 2.90 0.00 0.00 2013-11-23T09:16:15+01:00En estas páginas el profesional que interviene en la rehabilitación de estos pacientes podrá encontrar, tanto técnicas específicas de rehabilitación, como pautas y procedimientos de programación y planificación de la acción rehabilitadora. La autora define la disfagia, qué estructuras se implican en el acto deglutorio, valoración y tratamiento de la disfagia orofaríngea y alimentación y nutrición en pacientes con disfagia, todo ello expuesto de forma clara y sencilla, de tal forma que facilite el trabajo de intervención diaria con estos pacientes.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Rehabilitacion-de-problemas-de-deglucion-en-pacientes-con-dano-cerebral-sobrevenido-247x300.jpg 11.60 instock LIBRIMotricità orofacciale 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/03/Rehabilitacion-de-problemas-de-deglucion-en-pacientes-con-dano-cerebral-sobrevenido-247x300.jpg 137874250428250431244929240686 11.60 11.15 0.00 0.00 2015-03-11T14:42:54+01:00Recambio de 100 toallitas espesas y resistentes impregnadas con una solución aséptica y desinfectante para la higiene de manos, desinfección de instrumentos, superficies de trabajo, etc. De fácil utilización. En primer lugar se recomienda realizar la limpieza habitual del material y posteriormente utilizar la toallita desinfectante. Es necesario dejar actuar la solución y no enjuagar. En casos de dispositivos que tengan que entrar en contacto con la piel o mucosas, se recomienda enjuagar antes de su uso.
Fabricado de acuerdo con las normas europeas UNE-EN ISO 14476.Accesorio del Z-Vibe en forma de cuchara, con recipiente de base casi plana, con texturas o rugosidades, de consistencia blanda. La forma de espátula de este elemento facilita la introducción de los alimentos en boca y su consistencia es ideal para aquellos pacientes que puedan tener muy activo el reflejo de mordida o presenten alteraciones de hipersensibilidad oral. Muy recomendable para aquellos usuarios que se inician en la consistencia semi sólida ya que si se utiliza con vibración ésta puede ser un estímulo muy eficaz a nivel propioceptivo. Elemento de fácil higiene y esterilizable. Se recomienda la limpieza con el uso de toallitas desinfectantes o bien con líquidos específicos (no autoclave).
Disponible en dos modelos: liso o rugoso (texturas). https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/10/Textured-247x300.jpeg 14.58 instock Deglutizione e alimentazioneMOTRICITÀ ORO FACCIALEVibrazioneArk Therapeutic 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2021/10/Textured-247x300.jpeg 244933244931250439137877244929 14.58 13.25 0.00 0.00 2021-10-29T17:27:34+02:0036 Tarjetas con dibujos de colores vivos que ilustran actividades cotidianas, nos permiten trabajar la autonomía diaria. Las diferentes escenas permiten visualizar y establecer las tareas que realizamos para fomentar la responsabilidad y la colaboración del alumno o paciente en el entorno familiar y escolar.
1 peana de plástico para apoyar y visualizar las tarjetas, 36 tarjetas de plástico y 1 guía pedagógica.
El estudio del habla es altamente complejo, por lo que abordarlo en un solo volumen resultaría muy difícil, por ello, en el presente texto se estudian algunos de los aspectos que lo conforman, tales como, la articulación, fluidez, voz y prosodia, entre otros.
En esta perspectiva, el eje central de los diversos capítulos ha sido asumir que el habla, es el resultado de la compleja relación de procesos neurolingüísticos, neurofisiológicos, neurosensoriales, neuromusculares y la actividad psíquica (integrada dentro de los procesos de la percepción, imaginación, el pensamiento y la actuación a nivel epiconsciente), que permite a una persona concreta, utilizar en forma particular los códigos y reglas propios de su lengua, de acuerdo a sus experiencias socioculturales, estados afectivos, cognitivos, conativos y volitivos; procesos que se evidencian durante su emisión, a través de las características de la voz, fluidez, prosodia y articulación.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla-175x247.jpg 24.28 instock Fonetica e voceLIBRI 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2016/04/Trastornos-del-habla-175x247.jpg 25043840301244933250428240686 24.28 23.35 0.00 0.00 2016-04-06T15:14:06+02:00Hermosos cuadrados 3D de madera, de haya maciza, en los siete colores del arco iris ideales para la construcción y el juego imaginativo. Un recurso excepcional que nos brinda infinitas posibilidades: construir torres, diseñar habitaciones, colocar al aire libre y recrear pequeños mundos con muñecos o animales, desarrollar juegos de lógica matemática, clasificar por color o tamaño, incidir en sus conceptos utilizando términos matemáticos (más grande, más pequeño, más alto, más ancho, etc.). Juego atemporal que nos ayudará a ampliar el vocabulario y mejorar las habilidades lingüísticas mediante la descripción de sus actividades en acción.
Alturas: 40mm, 58mm, 76mm, 94mm, 112mm, 130mm and 148mm. Espesor de pared: 8mm x ancho 40mm. Permite fomentar las siguientes áreas de aprendizaje:
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28.92
instock
Aprende con MontessoriAPRENDIMENTIDa 3 a 6 anniGIOCATTOLI TERAPEUTICIMotricitàESIGENZE EDUCATIVE SPECIALILegna 0
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137874244929250025250425250428 28.92
23.90 0.00
0.00
2021-11-15T08:16:27+01:00
Divertido y dinámico material para trabajar lenguaje tanto oral cómo escrito. El pack está formado por 124 tarjetas (62 verbos) ilustradas que representan acciones de la vida cotidiana. Estas atractivas fotos permiten el trabajo con niños y adultos ofreciendo múltiples posibilidades (memory, emparejar, relacionar, ...) para incidir en todas las dimensiones del lenguaje y la comunicación que el terapeuta desee.
El conjunto está formado por una caja metálica para el almacenaje y transporte de las tarjetas.
