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COD: LL16 Categorie: Aree di Sviluppo, Lettura e scrittura, Orientamento spaziale, APRENDIMENTI, Lettoscrittura, LIBRI, Lettura e scrittura
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Descrizione

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Nelle 220 pagine di questo opuscolo troviamo esercizi variegati e divertenti pensati per aiutare a organizzare la percezione visiva e rieducare i problemi di lateralità che molti studenti presentano durante l’apprendimento della lettura e della scrittura o quando i problemi di questa natura persistono in seguito. Gli esercizi sono pensati per gli alunni dalla quarta elementare alla prima classe della scuola primaria che presentano problemi di inversione dello sviluppo; interventi per disturbi della lateralità e alterazioni visuo-spaziali; bambini con disturbi dislessici e, in generale, per l’integrazione degli aspetti spaziali e la correzione delle inversioni.

 

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    Nelle 220 pagine di questo opuscolo troviamo esercizi variegati e divertenti pensati per aiutare a organizzare la percezione visiva e rieducare i problemi di lateralità che molti studenti presentano durante l'apprendimento della lettura e della scrittura o quando i problemi di questa natura persistono in seguito. Gli esercizi sono pensati per gli alunni dalla quarta elementare alla prima classe della scuola primaria che presentano problemi di inversione dello sviluppo; interventi per disturbi della lateralità e alterazioni visuo-spaziali; bambini con disturbi dislessici e, in generale, per l'integrazione degli aspetti spaziali e la correzione delle inversioni.

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    1746834199 1 10.30
    https://logopedicum.com/it/prodotto/autismo-y-sindrome-de-asperger-2/ 110.30 22208 Autismo y Síndrome de Asperger

    El objetivo fundamental de este libro es dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo  las dificultades sino también las habilidades de este colectivo. 

    Para alcanzar dicho objetivos, el libro se esctructura en cinco partes. En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA). En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo. En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social. En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos. Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar. 

    La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden servir como un instrumento para la adquisición de las competencias específicas de los futuros profesionales de la educación superior (maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos y la manera de ayudarles.

    https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/autismo-y-sindrome-asperger-c--pia-247x300.jpg 10.30 instock LIBRIAltrui 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/autismo-y-sindrome-asperger-c--pia-247x300.jpg 2160921598217202171721606 10.30 9.90 0.00 0.00 2015-11-12T16:04:44+01:00
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