Memory uditivo Bruco
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Tarjetas para identificar letras y sonidos
19,50 € (IVA non inclusa)
Guía técnica de intervención logopédica en la enfermedad de Parkinson
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Collana mordicchiabile con texture
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Cuscino vibrante rosso
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Creare un accountDavid va a la playa fa parte della raccolta Le avventure di David, una serie di storie divertenti sviluppate per facilitare l'accesso alla lettura e alla scrittura alle persone che hanno qualche difficoltà.
Contiene testi adattati in pittogrammi SPC (simboli pittografici per la comunicazione), schede di pittogrammi e schede illustrate di alta qualità che facilitano la comprensione della storia e permettono di comporre le frasi in modo autonomo.
Include fogli di lavoro completi e linee guida pedagogiche specifiche per facilitare il lavoro del professionista a scuola e della famiglia a casa.
Osate scoprire questa divertente avventura sulla spiaggia, accompagnando David e tutti i suoi simpatici amici in mare, navigando, facendo immersioni, surf e molto altro ancora.
La storia di Cars è ora accessibile a tutti, grazie ai pittogrammi che accompagnano il testo e aiutano il lettore a seguire le pagine con maggiore autonomia. Gli aiuti visivi sotto forma di pittogrammi facilitano l'accesso alla lettura fin dall'inizio, permettendo a un maggior numero di bambini di godersi le storie Disney.
La storia è pensata appositamente per i bambini che hanno un accesso più facile alla lettura attraverso la via visiva. Per questo motivo il materiale è fortemente consigliato ai bambini con diagnosi di disturbo dello spettro autistico (ASD) e agli studenti delle classi di educazione infantile che stanno iniziando a imparare a leggere e scrivere.
La scatola contiene una storia con pittogrammi che racconta la storia del famoso film, schede illustrate e schede di pittogrammi di alta qualità per attività semplici.
Include l'app scaricabile gratuitamente "Cars Cuentos Accesibles para Todos", con la quale avranno a disposizione un nuovo strumento di comunicazione aumentativa-alternativa grazie al linguaggio dei segni nel sistema bimodale.
Testo in spagnolo. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/03/cars-pictogramas-247x223.jpeg 16.12 instock AltruiApprendimentoAUTONOMIA E RISORSE ADATTEDisabilità intellettivaDisturbo dello spettro autisticoESIGENZE EDUCATIVE SPECIALILettura e scritturaLIBRI 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2018/03/cars-pictogramas-247x223.jpeg 2123121255212402133021258 16.12 15.50 0.00 0.00 2018-03-28T17:38:10+02:00El libro “Neurofitness: actividades para el cerebro”, de la mano de la logopeda y psicóloga Mónica Silva Domingos y publicado por Pró-Fono, contiene más de 3000 ejercicios indicados para el ejercicio de las funciones cognitivas a partir de los 12 años.
¿Que nos pueden aportar tal entreno? Beneficios obtenidos con ejercicios neuróbicos:. Mejora de varias habilidades cognitivas: atención, velocidad de procesamiento, asociación de ideas, pensamiento lógico, funciones ejecutivas y visuoespaciales, entre otras; . Favorece el pensamiento lógico, la memorización y velocidad de razonamiento; . Optimiza la interacción social y las relaciones interpersonales; . Controla el aspecto emocional, la desinhibición, la expresión corporal y vocal; . Ejercita la memoria; la habilidad para concentrarse y resolver problemas; . Preserva la independencia en las Actividades de la Vida Diaria; . Mantiene el ingenio de la imaginación y la creatividad; . Favorece la comunicación.
Los ejercicios se pueden realizar de forma autoadministrada, individual o en grupo o con la ayuda de familiares. También pueden ser realizados por profesionales que quieran diversificar sus servicios: docentes, cuidadores de ancianos, logopedas, terapeutas ocupacionales, psicólogos, enfermeros, entre otros.
RESUMEN I. Sensación y Percepción II. Aviso III. Memoria IV. Idioma V. Matemáticas VI. Habilidades visoconstructivas VIII. Funciones ejecutivas Bibliografía consultada Respuestas https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/07/neurofitness-247x300.jpg 20.45 instock LIBRIAltrui 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2022/07/neurofitness-247x300.jpg 2124321100212552102321237 20.45 16.90 0.00 0.00 2022-07-19T16:47:52+02:00Una dolce esplosione di colori e suoni per i più piccoli! Questo set di bottiglie sensoriali li aiuta a imparare a discriminare i suoni: dal più morbido al più forte, associando a ogni suono un significante. Inoltre, stimola le abilità motorie: impilare le bottiglie, agitarle e farle rotolare.
Elemento curioso, a forma di bottiglia, che contiene al suo interno elementi variegati e attraenti per risvegliare l'interesse visivo e uditivo dei più piccoli. Quando le bottiglie vengono ruotate, gli elementi al loro interno scendono e si muovono, creando uno stimolo sensoriale che arricchisce il sistema cognitivo. Un elemento interessante per arricchire un angolo multisensoriale o montessoriano.
Pack da 3 bottiglie diverse.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/10/pack-botellas-sensoriales-eco-petit-boum1-247x300.jpg 37.27 instock GIOCHI E GIOCATTOLITIPO DI GIOCATTOLOGiochi per bambini piccoliStimolazione sensorialePER ETÀ6 – 12 mesi1 – 2 anni2 – 3 anniTIPO DI GIOCOComprensione causa-effettoPER PEDAGOGIEMontessoriApprocci PedagogiciMontessoriAree di SviluppoUdito e linguaggioStimolazione sensorialeAngoli di ApprendimentoCalma ed emotivoMultisensorialeMUNDO BEBÉI miei primi giocattoliRegali e Dettagli OriginaliSTIMOLAZIONE MULTISENSORIALEI 5 sensiESIGENZE EDUCATIVE SPECIALIDisabilità Uditiva 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/10/pack-botellas-sensoriales-eco-petit-boum1-247x300.jpg 2124921142212582123721231 37.27 30.80 0.00 0.00 2019-10-01T18:32:07+02:00Este hermoso libro surge de la necesidad de transmitir, de conocer y de actuar. Gracias a la colaboración y unión de muchos profesionales hemos conseguido abordar la globalidad del abordaje del logopeda. Con todo mi cariño hacia todos y cada uno de los participantes gracias a los cuales hemos podido conseguir aportar nuestro granito de arena en la logopedia.
Por nosotros los profesionales en logopedia, por el resto de profesionales con los que nos coordinamos en equipo multidisciplinar y son fundamentales también en las intervenciones como maestros, fisioterapeutas, odontólogos, neurólogos, otorrinos... y sobretodo y undamentalmente por el paciente, porque merecen recibir una intervención que sea efectiva, que solucione, mejore o reduzca las dificultades que presentan, que necesitan, que les imposibilitan y porque quizás en otra etapa, esos pacientes seamos nosotros mismos y nos gustaría que consiguieran con nosotros el máximo dentro de nuestra capacidad o facultad. Además de las familias, un factor fundamental en el proceso de intervención conjunta y un pilar fundamental en el desarrollo del niño/a, del abuelo/a, del padre/madre o del marido/mujer... porque según se les explique el proceso, según se les anime, tranquilice o transmita el cariño y profesionalidad tendrán una forma de afrontar esa situación que por suerte o por no tanta, la vida les brindó y deben aprender a amarla.
La logopedia es una especialidad en crecimiento, en la que, se está demostrando que hay mucho que podemos hacer, muchas técnicas que podemos usar y que por falta de investigación en nuestro campo específico, no tiene el valor suficiente para intervenir, pero que debemos dejarlas crecer y demostrar que hay muchos métodos y técnicas que benefician a los pacientes y que a pesar de las críticas que puedan tener, primero debemos conocer, después analizar y valorar si es correcta o no para el paciente, si debemos aplicarla o no tiene la base suficiente para poder hacer uso y requiere una mayor profundización.
Debemos siempre saber: qué es ante la patología que estamos, cómo es el proceso, a quiénes derivamos, qué aspectos debemos trabajar para nuestra eficacia, con qué trabajaremos para optimizar nuestras sesiones y de dónde partiremos. La logopedia es una profesión sanitaria que se crea como especialidad reconocida hace 25 años por la Universidad de Valladolid y la Universidad Complutense de Madrid. Somos especialistas en prevenir, evaluar, diagnosticar y recuperar trastornos del lenguaje y la comunicación, además de la audición, deglución, habla, voz, así como trastornos orofaciales y miofuncionales.
La figura del logopeda es de vital importancia y en muchas ocasiones es de primera necesidad, sin embargo... ¿Tenemos el reconocimiento suficiente? Actualmente los logopedas estamos colegiados, con seguro de responsabilidad civil y con un campo de actuación muy amplio aunque principalmente cubrimos el sector de clínicas privadas, asociaciones, hospitales, y rara vez, en colegios. Se crean escasas plazas para opositar en hospitales, en los colegios está el especialista de audición y lenguaje... y si somos una figura importante, ¿Por qué cuesta tanto trasmitir nuestra importancia?, hay becas que cubren las intervenciones de los niños con necesidades educativas especiales superior al 33% de discapacidad o cuando el colegio no dispone del especialista de audición y lenguaje, pero ¿es suficiente? ¿Y aquel que no recibe beca? ¿Y aquel que tardan en darle terapia en la seguridad social por disponer de pocos logopedas y muchos pacientes?
El objetivo que perseguimos es que sepamos conocer para poder actuar y cada uno de los artículos será ese abanico que nos hará reflexionar y generar numerosas preguntas, que es lo que sale de escuchar, leer o hablar con otro profesional, la vida es aprendizaje y nunca dejamos de aprender.
¡Déjate ayudar!
ÍNDICEAna va al colegio è una storia con pittogrammi che facilita l'accesso alla lettura e alla scrittura per le persone che hanno qualche difficoltà di comprensione.
Contiene testi appositamente adattati con pittogrammi SPC (simboli pittografici per la comunicazione), schede di pittogrammi e schede illustrate di alta qualità per facilitare la comprensione della storia e consentire al bambino di costruire ogni frase in modo autonomo.
Pertanto, questa storia incoraggia la lettura dei bambini in modo piacevole, aumenta le conoscenze lessicali, migliora la strutturazione delle frasi (lunghezza e complessità), rafforza le abilità cognitive, acquisisce la temporalità, ecc.
