1 – 2 anni

Indicare è quello che va osservato

C'è un gesto che predice lo sviluppo del linguaggio meglio di qualsiasi altra cosa a quest'età: indicare per condividere. Non indicare per chiedere — quello arriva prima ed è più semplice —, ma indicare un cane per strada e girarsi a guardare se lo hai visto anche tu.

Quel gesto significa che il bambino capisce che nella testa dell'altro c'è un'attenzione che si può dirigere. È la base di tutta la comunicazione successiva, e compare tra i 12 e i 15 mesi.

I giochi che più lo favoriscono sono quelli che danno di che parlare in due: libri con immagini grandi, animali, cose che fanno qualcosa di inatteso. Non serve che il gioco parli; serve che dia un motivo per parlare.

Buttare le cose per terra non è una provocazione

È l'altro grande esperimento dell'anno, e probabilmente quello che consuma più pazienza. Il bambino lascia cadere il cucchiaio dal seggiolone, guarda dove finisce, e aspetta che glielo restituisci per rifarlo.

Sta studiando due cose insieme: che gli oggetti cadono sempre verso il basso e che le sue azioni provocano una reazione in te. La seconda è quella interessante — è la sua prima scoperta di poter avviare un'interazione e mantenerla.

Per questo i giochi di causa-effetto funzionano così bene: premere e sentire un suono, spingere e vedere rotolare, impilare e far cadere. Ognuno conferma che il mondo risponde.

Il traino e il camminare

I giochi da trainare hanno una funzione che va oltre l'evidente: obbligano a ruotare testa e tronco mentre si cammina, ed è lavoro reale di equilibrio e coordinazione.

Sui girelli serve un avviso onesto: quelli da spingere — che il bambino porta davanti a sé quando già cammina — sono utili. I girelli con seduta in cui si mette il bambino sono sconsigliati dai pediatri, perché lo mettono in piedi prima del tempo e in una postura che non assume da solo.

Domande frequenti

Che giochi aiutano il linguaggio a 18 mesi?

Quelli che danno un motivo per parlare in due: libri con immagini grandi, animali, oggetti che fanno qualcosa di inatteso. Non conta che il gioco emetta parole, ma che spinga un adulto e un bambino a guardare la stessa cosa e commentarla.

È normale che a 18 mesi dica pochissime parole?

C'è parecchia variazione normale, ma conviene guardare più il gesto che il numero di parole: se indica per condividere, capisce quello che gli si chiede e cerca lo sguardo dell'adulto, la prognosi è di solito buona. Se questo non compare, vale la pena consultare un logopedista senza aspettare.

I girelli sono utili?

Quelli da spingere sì. I girelli con seduta sono sconsigliati dalle società pediatriche, perché mettono il bambino in piedi prima che il corpo sia pronto.

Perché butta tutto per terra in continuazione?

Perché sta verificando due cose: che gli oggetti cadono sempre verso il basso e che le sue azioni provocano una risposta nell'adulto. È il suo primo esperimento di causa-effetto sociale.