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somdn_product_pageElemento o superficie cricolare leggermente rialzata, di 33 cm di diametro, liscia al tatto, che permette di fare esercizi di equilibrio corporeo, coordinazione, reazione e motricità, ecc. Ideale per esercizi muscolari. Può essere utilizzato disteso, in ginocchio, seduto e in piedi. Risorsa molto interessante in caso di alterazioni posturali, disfunzioni motorie, disfonia vocale, disfunzioni respiratorie, ecc. Gonfiatore non incluso.
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Elemento o superficie cricolare leggermente rialzata, di 33 cm di diametro, liscia al tatto, che permette di fare esercizi di equilibrio corporeo, coordinazione, reazione e motricità, ecc. Ideale per esercizi muscolari. Può essere utilizzato disteso, in ginocchio, seduto e in piedi. Risorsa molto interessante in caso di alterazioni posturali, disfunzioni motorie, disfonia vocale, disfunzioni respiratorie, ecc. Gonfiatore non incluso.
https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/05/Dynair-247x223.jpg 48.28 instock Equilibrio e motricitàLavoro corporaleSTIMOLAZIONE MULTISENSORIALE 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2019/05/Dynair-247x223.jpg 236591777773535 48.28 39.90 0.00 0.00 2019-05-09T12:26:21+02:00Non hai ancora un account?
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La atención educativa a los niños con necesidades educativas asociadas a altas capacidades intelectuales es objeto de estudios y actuaciones por parte de investigadores, la Administración Educativa y por los propios profesores y padres. A pesar de ello, las necesidades específicas de los alumnos superdotados o con talento no han sido suficientemente consideradas en muchos de nuestros centros educativos.
De este problema se derivan otros también importantes referidos a cuáles son las características de los superdotados, cómo, quién y cuándo puede identificarlos y cómo, quién y cuándo debe intervenir en su atención educativa.
En este libro no se busca, evidentemente, dar respuesta a todas estas cuestiones pero se pretende que se constituya en un instrumento de apoyo a padres y profesores en el trato con sus hijos o alumnos con características asociadas a la superdotación intelectual.
En la primera parte se intenta sintetizar algunos de los aspectos más relevantes relacionados con la conceptualización y características de la superdotación y las altas capacidades.
La segunda parte está dedicada a la identificación de la superdotación intelectual en el contexto familiar y escolar. En primer lugar se realiza una aproximación al concepto mismo de identificación y evaluación desde el modelo de necesidades. A continuación se exponen con cierto detenimiento nuevos instrumentos elaborados desde la perspectiva de la identificación de las necesidades educativas de los alumnos. Tienen la particularidad de ser de fácil aplicación y de rápida corrección e interpretación, facilitadas por el correspondiente programa informático y los ejemplos explicativos que se proponen en el CD-ROM. La tercera parte de este libro está dedicada a la intervención. Se ha puesto especial cuidado en instar a los alumnos a la búsqueda de aplicaciones a la vida diaria, tanto en las relaciones interpersonales como con el medio. Buscamos también la educación en valores y propiciar actuaciones sensatas y con buen juicio. El eje que guiará toda la exposición es la perspectiva práctica. Lo que, a nuestro modo de ver, deben principalmente conocer los profesores, y en su justa medida los padres, respecto a estos alumnos es la forma de llegar a determinar sus necesidades educativas específicas y la forma de poder prestar a todos y cada uno la ayuda pedagógica más adecuada en los diferentes momentos de su escolarización. https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 26.94 instock LIBRILettura e scrittura 0 0.00 0 https://logopedicum.com/wp-content/uploads/2015/11/9788478699667-c--pia-247x300.jpg 769771909535740 26.94 25.90 0.00 0.00 2015-11-12T17:21:43+01:00
