Rendilo facile da bere con le cannuccia!

La valvola Select-Flow di ARK facilita il bere ai principianti e/o alle persone con difficoltà motorie. Il beccuccio o valvola unidirezionale facilita il bere controllando la direzione del liquido: il liquido scorre nella cannuccia, ma non si svuota nella tazza. Dato che il liquido rimane sempre nella parte superiore della cannuccia, è necessario uno sforzo minore per ogni sorso e viene inghiottita meno aria, per cui l'utente ha meno tosse e soffocamenti quando consuma più liquidi. Di conseguenza, gli utenti tendono a tossire meno quando consumano più liquidi. Questa valvola, realizzata in plastica, è molto leggera e facile da smontare, pulire e rimontare.

Particolarmente indicato per le persone con difficoltà motorie orali, aspirazione debole o problemi a generare e mantenere l'aspirazione. Basta spingere l'estremità affusolata della valvola sul fondo di una cannuccia e il gioco è fatto!

Per le persone che tendono a bere troppo liquido in una volta sola, la valvola Select-Flow rallenta anche il flusso del liquido, consentendo di bere sorsate più piccole e gestibili che riducono il rischio di tosse e soffocamento. Se il flusso limitato non è necessario, basta tagliare l'estremità affusolata con un paio di forbici per aumentare il flusso.

• Conformi alla FDA
• NO piombo, ftalati, PVC, BPA o lattice
• Misura circa 1,75" di lunghezza
• Lavabile in lavastoviglie
• Non è consigliato per le bevande gassate.
• Consigliato per liquidi leggeri (acqua, latte, succhi di frutta senza polpa, ecc.).
• Si adatta alla base della maggior parte delle cannucce standard con diametro di 0,25".
• Si consiglia l'uso di Cip-Kup™, Sip-Tip® o Bear Bottle, in quanto questi set di tazze permettono di "aiutare" a riempire la cannuccia per il primo sorso.

Attenzione: contiene piccole parti che possono rappresentare un rischio di soffocamento; ti preghiamo di sorvegliare direttamente in ogni momento.

En estas páginas el profesional que interviene en la rehabilitación de estos pacientes podrá encontrar, tanto técnicas específicas de rehabilitación, como pautas y procedimientos de programación y planificación de la acción rehabilitadora. La autora define la disfagia, qué estructuras se implican en el acto deglutorio, valoración y tratamiento de la disfagia orofaríngea y alimentación y nutrición en pacientes con disfagia, todo ello expuesto de forma clara y sencilla, de tal forma que facilite el trabajo de intervención diaria con estos pacientes.

Gira e rigira la roulette!

Fai girare la ruota e cerca le immagini che iniziano con una lettera o un fonema, che contengono quella lettera o quel fonema o che hanno un certo numero di sillabe! Gioca con le immagini per segmentare mentalmente le parole in sillabe e identificare progressivamente fonemi e lettere. La consapevolezza fonologica è fondamentale per generare una buona base di pre-lettura. La segmentazione in fonemi, l'ortografia e la sillabazione a partire dalle immagini sono particolarmente indicate in presenza di difficoltà specifiche nell'apprendimento della lettura e della scrittura, dislessia, ecc.

• 1 roulette di cartone robusto (17,3 cm)
• 3 ruote della roulette in cartone robusto (11,5 cm)
• 80 gettoni di cartone robusto con immagini reali (5 cm)
• 10 gettoni di cartone robusto con stelle (3 cm)
• 1 pennarello cancellabile

El objetivo fundamental de este libro es dotar de los conocimientos, estrategias y actitudes necesarios para la comprensión y explicación de los Trastornos del Espectro Autista de Alto Funcionamiento (TEA-AF) desde un enfoque positivo, que tenga en cuenta no sólo  las dificultades sino también las habilidades de este colectivo. 

Para alcanzar dicho objetivos, el libro se esctructura en cinco partes. En la primera se hace un breve repaso de la evolución histórica del concepto de autismo hasta llegar a la conceptualización actual de Trastornos del Espectro Autista (TEA). En la segunda se exponen las características clínicas y psicopedagógicas que mejor identifican al grupo. En la tercera se presentan las habilidades y dificultades en la interacción social. En la cuarta se abordan los perfiles lingüísticos y comunicativos. Y en la quinta se analizan, por un lado las actividades e intereses restrictivos y su inflexibilidad mental, y por otro, se hace un repaso del perfil cognitivo y de aprendizaje que puede ser de gran utilidad para que los maestros y educadores puedan realizar las Adaptaciones Curriculares Individualizadas en el ámbito escolar. 

La presente obra está centrada preferentemente en los conocimientos sobre este colectivo y tiene su continuidad en otra obra en la que se abordarán las estrategias de intervención. Ambas pueden servir como un instrumento para la adquisición de las competencias específicas de los futuros profesionales de la educación superior (maestros, psicopedagogos, psicólogos) en el nuevo marco de la Enseñanza Europea de Educación Superior (EEES) y para facilitar a las familias la comprensión y explicación del comportamiento de sus hijos y la manera de ayudarles.