La tartamudesa infantil es un problema que se puede diagnosticar y tratar des de las primeras etapas del desarrollo del niño. Una detección precoz de este trastorno permite evitar que se mantenga en edades posteriores y que persista hasta la edad adulta. Este libro propone un programa de intervención para niños pequeños que empiecen a tartamudear, y un programa directo para niños que ya hayan desarrollado la dificultad de habla. El texto está orientado a los psicólogos y logopedas. Con esta guía de intervención podrán evaluar, diagnosticar y aplicar un tratamiento eficaz para la recuperación de niños  con tartamudeo. Así mismo, la terapia propone orientaciones concretas y pautas de actuación para padres.

Un set di 80 schede chiare e divertenti, ricche di elementi illustrati e azioni per incoraggiare situazioni comunicative che ci aiutano a sviluppare il linguaggio, a creare strutture sintattiche, ad aumentare il vocabolario, ad articolare i fonemi, a generalizzare i suoni... I giocatori devono ascoltare e pronunciare una frase con le diverse parole presentate, oppure possono individuare e dipingere le parole nascoste (rappresentate nelle immagini) con un pennarello cancellabile. Il gioco permette di lavorare sia individualmente che in gruppo e, sebbene sia scritto in inglese, è molto facile adattarlo a qualsiasi lingua.

Il set comprende 80 fogli sonori, 480 immagini di parole nascoste, 80 frasi e 4 pennarelli non permanenti.

Gioco investigativo per discutere dei conflitti quotidiani che si verificano in 4 contesti diversi: casa, scuola, parco, città. Su un lato della scheda troviamo la situazione da analizzare e descrivere e sull'altro lato la lente di ingrandimento ci permette di individuare una possibile soluzione attraverso l'espressione e la gestione dei sentimenti dei personaggi. L'effetto "magico" della lente d'ingrandimento rende questo gioco molto dinamico e divertente, incoraggiando allo stesso tempo l'empatia.

La Dra. Encarna Pérez Pérez, nos ofrece una visión muy amplia y muy completa de todos los pasos que hay que llevar a cabo para realizar una buena intervención en niños y niñas que presentan los tres tipos de dificultades de tipo evolutivo en su lenguaje: el retraso simple del lenguaje, el retraso del lenguaje (REL) y el trastorno específico del lenguaje (TEL). Una obra de gran calado, tanto por la cantidad de temas tratados como por la profundidad en la exposición de los mismos, abordados no sólo desde una perspectiva teórica sino también práctica.