noviembre, 2020

28nov09:3018:30Nuevos abordajes en la Tartamudez Persistente del Desarrollo

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Detalles

Nuevos abordajes en la Tartamudez Persistente del Desarrollo

CONCEPTO

  • Revisión de la evolución del concepto de tartamudez y su repercusión clínica.
  • Comprendiendo la tartamudez:
    • Comportamientos primarios.
    • Comportamientos secundarios.
    • El Iceberg de la tartamudez.
    • VARIABILIDAD
  • Situación actual (investigación y clínica) de la tartamudez:
    • Tartamudez y lenguaje.
    • Tartamudez y cerebro.

CLÍNICA

  • EVALUACIÓN

Tartamudez infantil

  • Tartamudez infantil como un continuo de las disfluencias infantiles Vs Tartamudez como entidad diferenciada.
  • Diagnóstico diferencial: Disfluencia evolutiva Vs Tartamudez persistente o Disfemia. Herramientas.
  • Importancia del proceso de Evaluación en Tartamudez Infantil. Metodología.
  • Qué decir y cómo explicar el proceso de su hijo a los padres. Expectativas y realidades.

Tartamudez adulta Y adolescente

  • Entendiendo la Tartamudez adulta.
  • Evaluación Vs diagnóstico.
  • Proceso de evaluación, material necesario, etc.
  • Análisis de comportamientos primarios y secundarios. Tipología, frecuencia y severidad.

 

  • TRATAMIENTO

Tartamudez infantil.

  • Tratamientos Indirectos:
    • ¿Cuándo abordarlos?
    • ¿Cómo abordarlos? Ejemplo de consulta tipo.
    • La familia como terapeuta. Beneficios y perjuicios.
    • La figura de la familia en el Desarrollo Emocional del niño: autoestima, auto-concepto, aceptación, normalización.
  • Tratamientos Directos:
    • ¿Programas o Procesos?
    • Trabajando con el niño-trabajando con el “padre”.
    • Adaptación y elaboración de objetivos de intervención.

Habla

Disfluencias, patrón de habla.

Comportamientos secundarios: fuerza,  evitación y muletillas

 

Tartamudez en la adolescencia.

  • Características de la Tartamudez en la adolescencia.
  • ¿Abordaje infantil o adulto?
  • Éxitos de tratamiento.

 

Tartamudez adulta.

  • Tratamiento Vs Expectativas del paciente. Mi paciente me pide…
  • Objetivos de tratamiento. Jerarquización. Puesta en marcha.
  • Técnicas de intervención personalizadas Vs Programas de intervención.
  • Técnicas para la obtención de fluidez Vs “Patrón de habla nuevo”.
  • Comportamientos secundarios en tartamudez adulta.
  • Control de Tics.
  • Control de muletillas
  • Sustitución y evitación verbal.
  • Ansiedad y control de disfluencias.
  • Figura del psicólogo.
  • Abordando la Fluidez: Revisión de Técnicas que sí favorecen y que no favorecen.

-Disminución de la Frecuencia- Patrón de habla (Fluency  Shaping)

  • Articulación suave.
  • Enlentecimiento
  • Fonación continua.
  • “Phrasing”
  • Prosodia
  • Disminución de la severidad-técnicas de intervención sobre cada disfluencia
  • Congelación
  • Articulación aspirada
  • Air flow
  • Control de la presión de tiempo
  • Metodología de intervención. Programación. Automatización. La importancia del proceso de transacción y generalización. JERARQUIZACIÓN.
  • Recaídas. Control de ansiedad. Miedo a perder la fluidez.
  • El Éxito de Tratamiento

 

OBJETIVOS

El objetivo principal del curso será adquirir las competencias y conocimientos fundamentales en la evaluación y tratamiento  de la Tartamudez Persistente desde la clínica.

Será imprescindible conocer y entender la importancia de las evidencias clínicas y del apoyo en la investigación reciente para saber aplicar de manera eficaz, actualizada y personalizada las técnicas o procedimientos clínicos; Así como, adquirir las habiliades terapéuticas necesarias para el tratamiento de la tartamudez infantil y adulta o saber escoger cuando se realizará un tratamiento infantil  directo o indirecto, aprender a realizar diagnósticos diferenciales con Disfluencias Evolutivas…

Comprender bien cada proceso o periodo en el tratamiento es fundamental para personalizar cada caso. Para lo cual debemos haber adquirido las competencias para evaluar de manera precisa  y ser buenos observadores de la evolución de la tartamudez que estamos tratando. Saber realizar y adaptar las diferentes técnicas según la persona o circunsatancia y aprender a programar y estructurar los procesos de automatización y generalización.  Entendiendo el porqué de cada paso a realizar en la clinica, así como para acompañar, asesorar y explicar todos los procesos o consecuencias derivadas de la tartamudez a nuestro paciente y/o su entorno.

Entender la necesidad de ampliar nuestro trabajo logopédico más allá de la sesión clinica y más allá de las tecnicas en fluidez. Asesorando y acompañando en los periodos y procesos de transación.

Y por último generar interés, terminar con la inseguridad ante el abordaje de un caso de Disfemia y conseguir, por que no, estudiosos y especialistas de la tartamudez.

 

METODOLOGÍA

Curso ONLINE. La metodologia sera fundamentalmente práctica, si bien resulta inevitable actualizar información sobre lo que hoy sabemos de la Tartamudez mediante la lectura de algunas investigaciones o los resúmenes aportados por la docente.

El curso constará de un  repaso o aclaración de las principales investigaciones que explican la nueva concepción de la Tartamudez, y la parte clínica con ejercicios sobre casos reales de  evaluación e intervención en tartamudez. Para ello realizaremos dinámicas de grupo o parejas, trabajaremos de manera individual tambien analizando casos clínicos reales.  El temario siempre se abordará desde una perspectiva de dialogo y colaboración.

Estudiaremos siempre con casos prácticos  cada aspecto aprendido. Estos casos reales serán mediante algunas  transcripciones, pero sobre todo audios o videos.

Asistiremos a visualizaciones de procesos terapéuticos y evoluciones clinicas reales.

 

¿A quién va dirigido?

Formación dirigida a logopedas y estudiantes de últimos cursos.

 

OTRAS INFORMACIONES

La devolución de la matrícula con aviso del interesado por anulación de inscripción, sólo se realizará 10 días antes de la fecha de inicio del curso.

Logopedicum se reserva el derecho de no ofrecer el curso si no se completa el número mínimo de plazas.

Hora

(Sábado) 09:30 - 18:30

Lugar

ONLINE

Organizado por

Logopedicum

Ponentes

Raquel Escobar Díaz

Jefe del servicio de logopedia del Centro médico EL Castro. Especialización en Tartamudez clínica fundamentalmente en cursos de formación de Portugal, Brasil y EEUU. Directora de la investigación Conciencia de tartamudez en niños que presentan sus primera disfluencias (AELFA 2017, AEAL 2017). Directora del “Estudio sobre las Barreras de Acceso a la Intervención Publica en Tartamudez”, realizado para la estrategia nacional en Tartamudez del  Imserso en 2018.  Autora de artículos sobre Tartamudez  como “Nuevos Desafíos en el Tratamiento de la Tartamudez” junto a  Leal y Bohnen (julio. 2015), y colaboraciones con artículos de divulgación en revistas digitales de los colegios de logopedas de Valencia y de Baleares. Autor de 2 manuales  de Logopedia (2005). Ponente en congresos nacionales e internacionales con conferencias, comunicaciones y posters, siempre sobre tartamudez. Formadora en  cursos de especialización para colegios profesionales de logopedia. Miembro del comité de expertos de la Fundación Española de la Tartamudez y formadora en diferentes jornadas de divulgación de la Tartamudez.

Inscripción

PRECIOS 

  • Hasta el 31 de octubre: 90€ colegiados y estudiantes de logopedia; 130€ no colegiados.
  • Hasta el 8 de noviembres: 125€ colegiados y estudiantes de logopedia; 170€ no colegiados. 

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